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1，如何畫石頭畫之瓢蟲

1、挑選形狀適合的石頭。2、用鉛筆在石頭上畫出瓢蟲的大致輪廓。3、用紅色顏料畫出瓢蟲的翅鞘。4、用黑色顏料填充石頭的剩余部分做瓢蟲的身體。5、用黑色顏料在瓢蟲的翅鞘上點上黑點。6、用白色顏料在瓢蟲頭部畫兩個小圓做瓢蟲的眼睛。7、用白色顏料在眼睛上方畫出觸角。靜待顏料干后，一個可愛的小瓢蟲就完成了。您知道嗎？瓢蟲會不是任何肉質嫩軟的昆蟲，但它們最喜歡吃得是蚜蟲。

視頻介紹平時路邊看似不起眼的石頭，也能變成畫板，變成精美的藝術品。創意無限，一起來試試吧！您將需要石頭丙烯顏料毛筆麻繩膠水鉛筆1、挑選形狀適合的石頭。2、用鉛筆在石頭上勾畫出鞋子的輪廓。3、將石頭兩側區域用紅色顏料。4、用白色顏料填充鞋身5、用白色顏料在鞋側的紅色區域畫出鞋子的花紋6、用白色顏料在紅色內部的邊緣點六個點做鞋帶孔。7、用黑色顏料畫出鞋頭的線條。8、等顏料干后，用膠水將適當長度的麻繩交叉固定在鞋孔位置。一個精美的石頭鞋子就完成了。您知道嗎？石頭可以用來打火、美容，還可以建房子，做工藝品，甚至用來做食品。

如何畫石頭畫之瓢蟲

2，七星瓢蟲在樹葉上底下畫什么

你好！！其實他是在覓食。七星瓢蟲在不同季節的活動場所不一樣。1、冬天，七星瓢蟲在小麥和油菜的根莖間越冬，也有的在向陽的土塊、土縫中過冬。2、春天，一旦氣溫升到10℃以上，越冬的七星瓢蟲就蘇醒過來，開始活動，在麥類和油菜植物株上能找到它。3、夏天，隨著氣溫升高和食物增多，七星瓢蟲大量繁殖，凡是有蚜蟲和蚧蟲寄生的植物，如棉花、柳樹、槐樹、榆樹、豆類等植株上，都能找到七星瓢蟲，有時甚至出現大批七星瓢蟲聚集的景象。4、秋天，田間七星瓢蟲的數量減少，它常在玉米、蘿卜和白菜等處產卵，這時候，早晚的氣溫較低，七星瓢蟲往往隱蔽起來，不易發現，需在上午7點鐘以后至太陽下山之前采集。

傾箱倒篋：qīng xiāng dào qiè【成語解釋】把大小箱子里的東西都倒出來。比喻全部拿出來或徹底翻臉。【字詞解釋】篋：小箱子。【成語出處】南朝·宋·劉義慶《世說新語·賢媛》：“王家見二謝，傾筐倒庋，見汝輩來，平平爾；汝可無煩復往。”【例句】急得陳大郎性發，傾箱倒篋的尋個遍，只是不見，便破口罵老婆起來。（明·馮夢龍《古今小說》卷一）

七星瓢蟲在樹葉上底下畫什么

3，兒童畫瓢蟲比喻成什么形狀的畫法畫瓢蟲教案

活動目標　　1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞臺。　　2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。　　3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品　　教學重點、難點　　教學重點：嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線　　教學難點：學習用欣賞的眼光評價同伴的作品　　活動準備　　七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》　　活動過程　　一、談話猜謎語引入。　　師：孩子們，我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相，可他找到了嗎？（沒有）今天，有一位勇敢的小蟲子愿意當老虎的模特，想知道它是誰嗎？　　謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。　　二、欣賞圖片，認識七星瓢蟲。　　師：孩子們：七星瓢蟲也來到我們教室做客，我們一起來和它打打招呼吧！（你好，七星瓢蟲）我們一起仔細觀察，七星瓢蟲是什么樣子？（教師引導幼兒有序觀察，并用語言描述）　　1、頭是什么形狀？頭上有什么？　　2、身體是什么形狀？身體上有些什么？　　3、仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么形狀？　　教師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。　　三、教師示范繪畫，學習用黑線流暢勾線。　　師：孩子們，我們去照相的時候會做些什么準備？（穿好看的衣服、、、、、、）七星瓢蟲也想有一件漂亮的外衣，我們一起幫幫它好嗎？　　1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側共六只腳）　　2、教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣并用語言描述；　　提問：你想給它設計什么圖案的外衣？　　3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺并用語言描述；　　提問；你想給它設計什么樣的舞臺？　　4、教師出示范畫，幼兒仔細觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線）。　　四、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求。　　師：孩子們，我們開始給七星瓢蟲設計吧！記住我們設計的步驟：　　1、先畫出它的樣子，然后添畫出外衣的圖案、再設計不一樣的舞臺；　　2、給所有的圖畫涂抹上漂亮的顏色：七星瓢蟲和舞臺的顏色要深而重，天空運用橫涂法輕輕涂抹；　　3、給七星瓢蟲和舞臺用黑色勾線（注意勾線要流暢）；　　4、繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設計吧！　　五、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。　　師：孩子們，我發現我們大二班的孩子特別能干，都設計出了美麗的作品，請孩子們欣賞一下同伴的作品，談談你最喜歡誰的作品，為什么？　　1、幼兒用欣賞的眼光互評，用合適的語言描述自己的看法；　　2、請有個性的幼兒自評或介紹自己的作品；　　3、教師評價。

提問：你想給它設計什么圖案的外衣？ 3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺并用語言描述；提問；你想給它設計什么樣的舞臺？ 4、教師出示范畫，幼兒仔細觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線）。四、幼兒作畫，教師指導，提出作業要求。師：孩子們，我們開始給七星瓢蟲設計吧！記住我們設計的步驟： 1、先畫出它的樣子，然后添畫出外衣的圖案、再設計不一樣的舞臺； 2、給所有的圖畫涂抹上漂亮的顏色：七星瓢蟲和舞臺的...〖詳細〗

兒童畫瓢蟲比喻成什么形狀的畫法畫瓢蟲教案