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1，誰與我同行

去那

你的影子

總有那么一個人······

去那

風和雨

誰與我同行

2，誰與我同行閱讀題答案

1為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成長為真正的男子漢，父親一邊用語言鼓勵“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事。 2父親與“我”一起走夜路通過夜間同行幫助“我”成長。 3用恰當的話語教導和默默的行動幫助，科學理智地教育關愛孩子的人。 4A 5我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂,抑或蟲鳴蛙叫,都有一份怡人的意境。 6例：原來是父親用他默默的行動和深沉的父愛在幫助我成長。我不會辜負父親的期望，一定會克服生活中的困難，成為真正的男子漢。

誰與我同行閱讀題答案

3，誰與我同行最佳答案

1、無端：沒來由;沒道理。悚然:（sǒng rán）形容害怕的樣子。怵然: (chù rán)害怕的樣子。（這道題我不知道你是不是問的是“悚然”，因為我沒找到“怵然”這個詞。就姑且都寫上了） 2、由剛開始高興——認為是鬼火心里非常害怕，但還是鼓起勇氣前行——雖然害怕，但還敢壯著膽子跟在火把后面——到最后的習慣了火把、習慣了走夜路，甚至可以體會出快樂。 3、有像火把的東西（當時“我”可能說是“鬼火”）在我前面走夜路，而“我”始終跟不上它?！拔摇笨赡芨嬖V父親說“我”見到鬼了。 4、心中恍然大悟，也應該很感動。對父親說：謝謝您，爸爸。你想讓我成為一個堂堂男子漢，沒有畏懼沒有退縮，就選這個特別的方法與我同行，幫助我成人，真的讓我知道了勇敢。同時，您也借用這個機會，暗中保護我。這也表露出您對我的愛和關心。再次謝謝您！ 5、明白父愛深沉、父愛無邊。 6、父母對我們的愛是無法計量的，我們要學會感恩，明白父母的愛，而不應該將其看做理所當然的。還有，做人應該勇敢大膽、堂堂正正。

誰與我同行最佳答案

4，誰與我同行閱讀答案

誰與我同行嚴忠付上初中時，學校每周總有二三晚的補習課。家中離學校有三里來路地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學校，夜晚就悚然了。過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。這時就想起母親的話來，將頭頂的毛發盡力往上梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，，盡管誰也沒見過?？傊?，晚上補習歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子漢。一天晚補習歸來，剛上山嶺，便見前面幾時米遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重擔，兩腿發軟，寸步難移。想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學校應該學過的，有啥害怕的?！?以后，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來—— 萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。從那以后，火把便在我夜行時消失了。畢業后，母親告訴我，那是父親打的火把。小說描寫了“我”晚上去學校補習走夜路的鍛煉過程，通過自己由開始時的害怕到后來的不怕的轉變過程，說明自己在父親的關懷和愛護下，不斷堅強，不斷進步。小說明暗線交織。明線是自己害怕、父親鼓勵、自己鍛煉進步，暗線是父親自始至終在關愛著“我”。文末通過母親的告訴，揭示出父親的關愛，不但給“我”以巨大的幸福感，也給讀者以溫馨的感受。整個小說有較強的感人力量。

閱讀題：　　1. 小說描寫了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言概括?！　?. 題目中的“同行”既指___________________，又指_________________　　3. 小說的主人公是父親，他是一個怎樣的人?　　4. 對文章的表現手法分析有誤的一項是( )　　A 小說塑造主人公主要運用了正面描寫的方法?！　 第二段的環境描寫烘托出“我”夜行山路時極度恐懼的心情?！　 對“我”的心理描寫是貫穿全文的線索?！　 小說對父親的語言描寫簡潔而有深意?！　?. 找出與第二段畫線部分相照應的句子寫在下面。　　6. 假如你是文中的“我”，聽到母親說打火把的是父親時，你會想些什么?　　參考答案：　　1. 例：為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成長為真正的男子漢，父親一邊用語言鼓勵“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事。　　2. 父親與“我”一起走夜路，通過夜間同行幫助“我”成長。　　3. 用恰當的話語教導和默默的行動幫助，科學理智地教育關愛孩子的人?！　?. A　　5. 我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境?！　?. 例：原來是父親用他默默的行動和深沉的父愛在幫助我成長。我不會辜負父親的期望，一定會克服生活中的困難，成為真正的男子漢。

《誰與我同行》　　上初中時，學校每周總有二三晚的補習課。家中離學校有三里來路地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學校，夜晚就悚然了?！　∵^一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些;若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔?！　∵@時就想起母親的話來，將頭頂的毛發盡力往上梳，露出亮亮的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，，盡管誰也沒見過?？傊砩涎a習歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來?！　「赣H見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子漢?！　∫惶焱硌a習歸來，剛上山嶺，便見前面幾時米遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。　　我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”!夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重擔，兩腿發軟，寸步難移。　　想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。　　下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。　　回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學校應該學過的，有啥害怕的?！薄　∫院?，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。　　那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來—— 萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的?！　哪且院螅鸢驯阍谖乙剐袝r消失了。畢業后，母親告訴我，那是父親打的火把?！　￠喿x題：　　1. 小說描寫了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言概括?！　?. 題目中的“同行”既指___________________，又指_________________　　3. 小說的主人公是父親，他是一個怎樣的人?　　4. 對文章的表現手法分析有誤的一項是( ) 　　A 小說塑造主人公主要運用了正面描寫的方法?！　 第二段的環境描寫烘托出“我”夜行山路時極度恐懼的心情?！　 對“我”的心理描寫是貫穿全文的線索?！　 小說對父親的語言描寫簡潔而有深意。　　5. 找出與第二段畫線部分相照應的句子寫在下面?！　?. 假如你是文中的“我”，聽到母親說打火把的是父親時，你會想些什么?　　參考答案：　　1. 例：為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成長為真正的男子漢，父親一邊用語言鼓勵“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事?！　?. 父親與“我”一起走夜路，通過夜間同行幫助“我”成長。　　3. 用恰當的話語教導和默默的行動幫助，科學理智地教育關愛孩子的人。　　4. A　　5. 我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境?！　?. 例：原來是父親用他默默的行動和深沉的父愛在幫助我成長。我不會辜負父親的期望，一定會克服生活中的困難，成為真正的男子漢。