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1，如何進行復習
2，如何做好考前復習
3，怎樣做好期末復習
4，如何進行期末復習

1，如何進行復習

首先，要分三階段進行復習第一階段復習重點以知識點掃描為主夯實基礎。這一階段主要是回歸課本，前面我們說過命題不是以哪一本教材為依據，而是以新課程標準為依據，那么我們學的課本就不重要了嗎？當然不是。回歸課本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了課標和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化、系統化。第二階段側重專題練習，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網絡。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。第三階段重點是全面提升學生應對考試的能力。這時候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題，讓學生從知識到能力再到心態進行全面的模擬實戰演習，而不是無選擇地隨便拿來某份考試卷讓學生考考，這樣既達不到訓練的效果，也是在浪費學生的寶貴時間。我想通過這三輪的認真復習，不但能提升學生綜合運用英語語言知識的能力，而且讓學生對中考的題型、答題程序、審題、規范書寫等都有所掌握，從而使學生滿懷信心地參加考試，基礎扎實了，心態平和了，自然能取得好成績。

分別從語法單詞作文復習

如何進行復習

2，如何做好考前復習

如何做好考前復習如何準備期末考試時間飛快，轉眼間初三上學期再過兩小周就要結束了，結束也就意味著要進行期末考試了。學生經過一學期的學習，絕大多數的學生都想得到一個好的成績，那么作為老師在這個時刻如何引導好學生做好期末復習就顯得尤為重要了。我個人認為要引導好學生做好期末復習應從以下幾個方面入手：首先，作為老師要有計劃性，目的性和針對性，不打無準備的仗。因為絕大多數學生的復習都是跟著老師的節奏走的。如果老師的節奏一亂，那么一定會影響學生的復習。其次，在復習之前，要給學生鼓足干勁，使學生帶著高昂的斗志去準備期末考試，不能讓學生沒有目標，失去學習的動力。第三，扎實基礎，注重雙基。縱觀所有的考試試卷的考察內容都離不開對基本知識基本技能的考察。因此要引導好學生再一次去梳理知識點，對于基本知識和概念再一次的去理解和記憶，避免由于知識點沒有掌握好而失分。第四，加強知識綜合能力的培養。初三的期末考試不同于七八年級的期末考試，因為到這個時間，初中教材已經基本上學習完了，那么出題人在一定程度會出一些綜合性較強的題目。第五，復習要有知識的針對性，絕大多數學生已經掌握的知識點，就不再重復講，而是要著重講學生在復習中遇到的共性問題，并加強訓練。我個人認為只要做到以上幾點，學生的期末考試成績就一定會很優秀。

考試在即，考試的氣氛越來越濃。面對考試，所有的考生都志在必得。如何做好考前復習及考試臨場發揮？　　考前復習，首先要依據考試大綱。在整個語文復習過程中，高考考試大綱起著指揮棒的作用，考生要理解“大綱”表述的語言，理清“大綱”對考生的要求。其次要在復習中理清思路，復習、考試，最怕是腦子里一盆漿。在復習過程中，練習題適當做一部分就可以了，并非越多越好，考生要多做“短小平快”練習，少做綜合大練習。最后要采取回顧的方法，對以往做過的綜合練習進行知識點分割總結，做題型分析。要做花費時間短，練習板塊小，試題、題型很平常，很快能做完的練習題，要顧及課本中的知識題。　　在考場上如何做得更好，為緩解考前的緊張情緒，開考前考生不妨想一個忍俊不禁的笑話。好心情往往是成功的一半。在審題時，一定要把握好答題點。審題是做題的前提，把握好答題點是得分的前提。另外，答題要規范，書寫要整潔。今年考試將首次實行網上閱卷，答題是否規范、書寫是否工整，將對考生有大的影響。答題規范，主要牽涉分條目答題和按格式答題。考生要正確理解試題的要求，序號要明了，條目要清晰，在規定的地方答題，不要節外生枝或錯漏試題。

如何做好考前復習

3，怎樣做好期末復習

1、做好期末復習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最后啥都沒復習好。2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

總復習是語文教學的一個重要組成部分。總復習的內容很多，要搞好總復習工作，必須對教學的現狀作認真的分析，合理地安排好教學時間。在分析教學的現狀時，我們要認真地分析學生在前五年所學習的語文基礎知識和讀寫能力的基本要求，還要認真地分析全班學生的學習情況。我們制訂了總復習的指導思想是：以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都得到提高。為提高復習質量和學習效率，特制定如下計劃：一、復習重點 1、繼續加強學生良好學習習慣的培養，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業、讀萬卷書、在實踐中運用等習慣。 2、繼續鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。 3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結構把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課“讀一讀，再抄寫”的詞語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句；將7個練習上的“熟記成語”做到能理解、會默寫、會運用。 4、培養學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。 5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。 6、繼續培養聯系語言環境和生活實際，理解詞語和課文內容。要學會聯系上下文和聯系生活實際理解句子的本領；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識夸張的修辭方法和表示選擇、條件關系的復句；會修改常見的幾種病句 7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話敘述其主要內容。 8、加強學生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養；鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。三、復習措施 1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。 2、切實減輕學生負擔，大力推行素質教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。 3、多參考教育教學資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。 4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。四、實施步驟復習初定為三個階段： 1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點章節及課后習題，并以練習卷為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。 2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。 3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。

怎樣做好期末復習

4，如何進行期末復習

南武實驗小學蔣國仙一、重溫教材小學生經過一個學期好幾個月時間學完了一冊教材，雖然平時的學習都比較扎實，但因為學生年齡小，一段時間以后難免有回生的現象，會不同程度地遺忘以前學過的書本知識。教師在期末復習時，要帶領學生重溫整冊課本，使孩子們對整本教材產生較全面的印象，形成一個比較全面的知識體系。二、查漏補缺。學生對一本教材有了印象，不代表他們都掌握了書本知識，在學生對知識的掌握中有許許多多漏洞，不同的學生，掌握的薄弱環節各有不同，而且多少不等，學生自己往往是意識不到這些的，學生總以為自己都會了，都掌握了。這并不是因為學生驕傲自滿，而是因為他們真的沒有發現自己哪兒掌握得不好。這時候，就需要老師對他們知識的掌握情況查漏補缺，及時發現學生的薄弱環節，對薄弱處進行反復訓練，重點強化。例如：五年級在求表面積、概念性地東西掌握得比較薄弱，所以在復習這部分的知識時進行反復訓練，重點強化。三、復習計劃制訂復習計劃要全面了解學生的學習情況，切實把握復習的具體內容，貫徹落實課標的精神，使復習具有針對性、目的性和可行性。領會課標的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復習的針對性。課標是復習的依據，教材是復習的藍本。教師要認真研究課標，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。教師要能夠根據平時作業情況和各單元檢測情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。復習有針對性，可以起到事半功倍的效果。建議首先根據教材的知識板塊安排復習；再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練；最后適當進行綜合訓練,切實保證復習效果。四、講練結合教師在知識的關鍵處一定要講到位，讓學生在聆聽的過程中弄懂、記牢，但不要講得過多，講得太多，對于學生來說，能記住的也畢竟只是一小部分，畢竟好記性不如爛筆頭。當然在復習時，教師也不要一味地讓學生死做題目，把學生埋沒在題海之中不得解脫。反復機械的訓練，會讓學生思想呆滯，久而久之缺乏活力。1、辨析比較、區分弄清易混概念對于易混概念，首先要抓住意義方面的比較。如：質數和奇數的比較；質數和質因數；比和比例等。對易混概念的分析，能夠幫助學生全面把握概念的本質，避免不同概念的干擾,對易混的方法也應該進行比較，以明確解題方法。2、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同。收到殊途同歸的效果。同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。有些題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法是一樣的。如工程問題和相遇問題中的部分習題，題目的類型不同，但解題的算式是一樣的。復習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。3、復習題的設計要有的放矢，挖掘創新數學復習不是機械的重復。復習一定要精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。

我作為一個現高一生的看法：不急不急，先把該學的學好，我去年中考的，經驗還很新，也許會對你有用吧。現在的中考越來越趨向素質測試，所以把平時的分數弄到手很重要。不知道你是哪個地區的，所以準確的情況我不一定清楚，但我個人認為最重要的是回歸課本，雖然中考是選拔性的考試，但是基礎還是最重要、最容易失分的地方。至于完整、詳細的計劃你還是要自己制定，找出自己的弱項來，然后一個個攻破。復習就是一個查漏補缺的過程，所以以前做過的題，尤其是錯過的題，都要認真地去看，有時間最好脫離答案再自己做一遍，把不懂的都要搞懂。到了最后兩個月，也就是明年四月下旬左右，就基本要開始第一輪的復習，現在復習還有些早，因為新課還沒有上完，還是要強調，初三的新課很重要，電學、力學等物理上的東西還是有些難度的。在自己復習的同時也要跟上學校的復習，不能自顧自地做，還是要以學校為主。然后我就說說各科的復習方法。語文主要是文言文和基礎，都是背記為主，但文言文還是強調理解記憶，要字字落實，重點實詞虛詞很重要。至于基礎，我個人認為30分起碼要拿到24分，不然就會比較危險，作文則是閱讀積累為主。數學還是多練為主，如上所說，把錯題都搞懂，基本不會有太難的題，但要注意各類知識的綜合運用。英語，個人覺得中學英語不是很難，上課聽好，作業做好，復習跟上學校腳步，就可以了。只有聽力和寫作是要自己努力的。化學不難，復分解反應是一個重點。八圈圖也是。化學主要還是把課本上的實驗和例子看熟，考實驗和推測物質是一個餓難點。物理同數學一樣，不過物理要更注意對公式的理解，尤其是概念方面，概念摸清，公式背熟，物理就不會太難搞定。電學是個坎，要注意重視。生物考得不多，但背得不少，理解記憶為主。生物可能會考得比較難，但不要緊張，你難別人也難，生物是比較難把握的地方，但只要課本上的都記住了，理解了，考到不知道的，那么只能仁者見仁了。最后還是要把握好心理，沒什么好緊張的，盡力就行。尤其到了最后階段，不要再大量做題，尤其是難題，實在掌握不了的就干脆扔掉，當然我是指實在很難的題，初三也會有很多競賽，如果可以參加盡量去試看看，獲獎是次要，主要是可以學到很多東西，很有幫助，但不宜花太多精力，一切為中考服務。不支持報送，但也不反對，只覺得中考是個歷練。把復習計劃制定好后一定要執行，不然就是一紙空文。其實，當你的計劃一步步完成之后，你的心理素質自然就提高了，因為你已經不怕了。好了，我想說的就這么多，為你加油。暑假快樂，這個暑假應該會補課，不過別弄得太累，下半學期有你辛苦的，還是要好好休息，能做多少做多少，要養精蓄銳來應付下半學期的沖刺。也不要在體育上懈怠吧，鍛煉下身體也勞逸結合的說。以上。