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1，主要先進事跡怎么寫

把個人的典型事例像講故事一樣寫出來，最好與現實貼近，也不要追求高大全，一般兩三個事例就可以，突出一個主題

主要先進事跡怎么寫

2，個人主要事跡怎么寫

突出主要的幾件事就行，例如出生地，籍貫，學習情況，受教育程度，個人履歷等

突出一個新，與眾不同。

各種各樣的個人先進事跡都有，看了就知道怎么寫了。希望對你有幫助哦。

把你輝煌的事跡寫出來，比如獲過什么獎項，做過什么事等等的……

個人主要事跡怎么寫

3，主要事跡怎么寫

在主要事跡的開頭，我們需要先寫下對該人物個人基本信息情況的介紹，接著再來著重的敘述一些具有發光點的事例，比如十分漂亮的工作履歷，以及獲得的榮譽稱號；最后概括文章主旨，或表示人物、單位的努力方向和決心。寫主要事跡時，先開門見山地對該人物進行介紹。有三種寫法：簡介式、概括式、引題式。簡介式即用簡潔明了的語言交代典型人物的姓名、性別、年齡、工作單位、職務以及所獲的榮譽和稱號。概括式即概括典型的突出之處和先進事跡。引題式是通過具有代表性的事例或群眾對該人物的評價引出該人物和主題。其次寫作以事跡為主要內容，寫出單位或人物的工作經歷、工作事跡及取得的成績。為了達到寫作目的，還要具體到典型事例、典型言論、典型行為、典型思想動機、典型精神品格和道德風尚以及獲得的榮譽稱號。在結構上可采取橫式結構或縱式結構。橫式結構按照材料的不同性質進行安排，縱式結構則以時間的前后或事物的發展規律為序。最后結尾，此部分可進一步概括文章主旨；或表示人物、單位的努力方向和決心；或以所獲榮譽、成就顯示其先進性；或引用群眾的評價、領導的表揚；或號召向該人物或單位學習。結尾要簡潔、凝練、意盡言止，切忌畫蛇添足。

主要事跡怎么寫

4，典型事跡材料怎么寫

巧婦難為無米之炊，事跡材料還得當事人提供，由擬稿人對素材十以當一地進行裁剪潤色定稿。譬如一處風景，總不能目之所及都悉數納入取景框，那樣不加甄別的做法只會沖淡主題，讓精彩的畫面淹沒在沒有主次的五顏六色之中，難以顯山露水，凸顯出風光旖旎的一面。首先一點是人稱的確定。有人問，事跡該用第幾人稱寫？總不能黃婆賣瓜自賣自夸，好話要從別人的嘴里說出來，才顯得有分量，尤其是出自有身份、有地位的人的嘴里，更是如聽綸音，一言九鼎啊！退一萬步講，你我都是食人間煙火的庸常之輩，打交道的都是蕓蕓眾生，凡夫俗子的稱道也會聊勝于無的。這回，我鎮編輯印發的《教師風采》，有的人卻是用第一人稱寫的，像是事跡報告會上的講稿，好是好，也很精彩，口吐蓮花，總感到難以把握分寸。說過頭了，人家嘴上不說心里會想，盡往自己臉上貼金；過于謙虛，又容易將自己幾十年殫精竭慮奉獻于山村基礎教育的輝煌成績掩蓋。是進也難，退也難。如果用的是第三人稱，就巧妙了：說過了，是寫稿人妙筆生花；沒說到位，是捉刀人手足無力掌握好分寸，才留下隨處可見的斧鑿痕跡，傳主都是一臉無辜——我比竇娥還冤啊！再說分量。千字文最討巧，讓人讀了還想讀，戛然而止回味無窮那才過癮，要是讀讀還有，翻開一頁還有一頁，像臭婆娘的裹腳布，人家出于面子耐下心來讀完，的確是一件乏味的差事。事跡嘛，無非是你做了些什么，為什么要這么做，你可有高尚的動機？有高尚的動機，平凡的事情也偉大；動機不純，即使結果是好事，也只能說是歪打正著，不足為外人道。所以，愿望必須是美好的，精神必須是崇高的，不能就事論事，只見事跡不見人物精氣神。人有善念，天必佑之！有的作者，不知從哪里摘抄了一些優美的文句放在段首，單獨來看，我都怦然心動，“絕妙好辭”啊！在樸實無華的平凡人物事跡里，像一個五大三粗的男子，頭上斜插著一朵鮮艷的大紅花，全無美感，猶如正確的廢話，一點信息量都沒有，像飲一杯不冷不熱的白開水，對身體無半點好處。事跡總是先做后有，起碼是邊做邊有，表決心的話還是留著對領導說去最佳。或許領導聽了這些信誓旦旦的話，一時激動居然相信了也未可知。在篇幅不夠的情況下，要是我，寧可讓文章不足千字，絕不狗尾續貂，來一番“真情告白”。花開過后，才是沉甸甸的果實。天道酬勤，你的成績放在最后才順理成章，總不能放在文章的第一段，給人來個先入為主，硬要人雙手給你捧上一頂華美的高帽！我佩服為傳主作傳者的滔滔才情，他們的事跡我是感動得掉淚的，很想學習運用于工作之中。欣賞之后說幾句煞風景的話，雖然逆耳，像我等到了知天命的年齡，是巴不得有人常給提醒提醒，不知人家是怎么想的。