我見過很多教育機構的老師，那真的不叫老師，可以叫訓教員。前景方面，機構與機構之間有競爭，都在提升教學方法，作為機構老師，能快速地提高水平，因為教育機構是憑課時付費，獲得報酬的，如果代課節數太少，自然收入就會少，NO.4老師此時500個班已經分配完畢，如果不需要考慮老師的因素，直接把老師人頭安到班次大表上即可。

1、教育機構老師好當嗎？

這個話題很好回答。負責任的說，如果做個好老師真的很難。我見過很多教育機構的老師，那真的不叫老師，可以叫訓教員，有的還可以叫潑婦！這話一點都不夸張。說真的，明知道他（她）們的性格和專業都不適合當教師，但有的培訓機構因為抓不到人，還是把他們臨時招來了，所以他（她）們所表現出來的隨心所欲也就不足為奇了。當然，還是有一小部分人是有教師功德的，他（她）們不僅負責，而且廢寢忘食，

2、教育機構現在都用什么排課？

以前的教務人員都是人工排課。我也曾經做過好多年的教務主任，那時候排課只能是在課程總表上把每個教師的任課班級和節次往上面填，如果有沖突，就重新調整，這是非常費時間，傷腦筋的，尤其是一人多班兼任課的?，F在的教務人員排課都有專門的排課軟件，只要把班級，科任教師的資料輸入，幾秒鐘就能生成全校教師的課程總表，打印班級和個人的課程表，

3、在教育機構當老師是一種什么樣的體驗？

您好，曾經在比較大的機構做過兩年，體會如下:第一，開始去的時候非常難做。一開始進去機構是不讓教課的，都是先當助教，幫助上正課的老師做些邊緣化的工作，課前打印習題，上課期間觀察孩子狀態，幫助判練習題，課下還要及時聯系家長，匯報孩子表現，然后如果家長有什么要求，比如放學讓孩子留下多學會兒，讓我給孩子買點飯，或者讓我送孩子回家，基本都要滿足，用領導的話來說:要提升客戶好感度，向海底撈看齊，

第二，非常非常的忙。做了大概一個月這樣，終于開始讓我帶學生，從最一開始的一個兩個，到后來的十幾個學生，再加上三個大班課，每天從四點開始，一直到晚上十一點課排的很滿，一點休息時間沒有，暑假簡直就是噩夢，從早起八點開始，四節大課，三四節一對一，直到晚上十點下班，累得我都要吐了第三，收入很高。和現在比，我之前的三四個月的收入就快要頂現在一年了，尤其是暑期，月入幾萬很正常，

我給大家個比例:我們這一對一的話是給老師孩子課時費的30%，如果是大班課是給所有孩子課時費的24%，一對一的話，課時費180左右，大班課一節是80左右，孩子從20到40不等大伙自己算算吧。第四，做的越久，就越明白里面的貓膩，下面這件事，就是最終我選擇不干的原因。相信很多人也有所體會，教育機構很多東西都是夸大宣傳，虛假宣傳，

我就說一個我帶過的孩子吧，中考前三個月，數學成績60分左右，基礎非常差。我本來是不愿意接手這個孩子的，因為當時我們每個老師都有自己的一個片區，這個老師專門接20分左右的，這個老師專門接60分左右的，我的學生都是100分左右(滿分120)的，孩子本來很優秀，來到這里只為了拔高，或者有的孩子是為了參加奧數競賽來的，為了自主招生的名額，

這樣安排有很多好處，老師一直教這個分數段的孩子會很有經驗，是應該注重基礎，還是應該做些難題心里都有數。這個60分的孩子，父母強烈要求讓我來教，因為他聽說我的學生考試分數都非常高，其實原因呢上面已經說過了，但是這些話不能跟家長說，萬一家長覺得把孩子分成三六九等就麻煩了。所以校長當時就找我說了:這個孩子就是沖著我來的，我必須接，

當時我很明確的說了:沒問題，我可以接，而且我可以保證盡全力教他。但是畢竟我班里的孩子跟他水平是有差距的，我不可能因為他一個人就放慢速度，到時候孩子成績提高不起來不要怪我，后來過了沒半個月，孩子受不了了，完全跟不上，家長問我為啥他們孩子總是聽不懂，為啥花著錢還讓他家孩子白來其實他的心情我完全理解，如果是我，我也會找到老師的。