色天下一区二区三区,少妇精品久久久一区二区三区,中文字幕日韩高清,91精品国产91久久久久久最新毛片

首頁 > 江西 > 南昌市 > 中考語文試卷，中考語文閱讀六大題型

中考語文試卷，中考語文閱讀六大題型

來源：整理 時間：2022-10-06 02:58:17 編輯：南昌本地生活 手機版

本文目錄一覽

1，中考語文閱讀六大題型

中考語文答題技巧 首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對不輕易留下空白；切記“整潔、美觀、有效”的原則； 然后拿起筆，進入到第一卷客觀題的選擇階段： 第Ⅰ卷 （一）。

中考語文閱讀六大題型

2，2021年中考語文試卷哪個省最難

成都，重慶，哈爾濱，江蘇，深圳2021年中考語文試卷最難。中考難度的話，單從試卷題目難度來說，成都，重慶，哈爾濱，江蘇，這幾個地區是我個人認為題目最有難度的。但是實際上的難度，要從錄取率來考慮。這樣一來，深圳中考40%的普高錄取率完全可以登榜首。此外，江蘇一些地區也均低于50%。

2021年中考語文試卷哪個省最難

3，2021年中考語文試卷哪個省最難

成都，重慶，哈爾濱，江蘇，深圳2021年中考語文試卷最難。中考難度的話，單從試卷題目難度來說，成都，重慶，哈爾濱，江蘇，這幾個地區是我個人認為題目最有難度的。但是實際上的難度，要從錄取率來考慮。這樣一來，深圳中考40%的普高錄取率完全可以登榜首。此外，江蘇一些地區也均低于50%。

2021年中考語文試卷哪個省最難

4，1 中考語文試題積累運用部分考查的知識點有哪些

古詩文默寫，文言文詞語解釋，還有語言運用，如寫標語、概括信息之類的。
以古課內詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎，過好字詞、語法、修辭、標點符號以及詩詞和名著積累關。可以用一些精練的練習試卷加強學生的識記。
中考的語文試卷分為基礎部分和閱讀，作文。你應該把不該丟的分拿到，所以你先背文言文，中考現代文默寫不考閱讀也是，所以書上的現代文不管他，要多背一些常用成語，這個高中也要的，所以早點背比較好，買一本現代文訓練的書回來，加強現代文，要多背作文好詞好句，建議別背中考滿分作文，不然人家說你抄襲，到網上找一些，再用打印機復印下來，多做病句練習，加強語感，還要注意語音，學習語文別太在意，只要有興趣都可以學好，因為他是我們的母語。希望你中考考好

5，中考語文題型都是什么

中考語文試卷可以把它分為八塊，基礎知識題、科技文閱讀、文言文選擇題、文言文翻譯、詩歌鑒賞題、現代文閱讀、語言表達題和作文。一，基礎知識題：這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。二，文言文閱讀：聯系課文，聯系上下文。文言實詞和文言虛詞，古詩默寫。三，科技文閱讀：抓信息，會比照。四，文言文翻譯：直譯句子，一字不漏。五，詩歌鑒賞：套用術語，分析詩句。六，現代文閱讀：明確文章主旨，看好題干要求。七，語言表達題：落實題干要求。八，作文：緊扣話題，拒絕硬傷。拓展回答：初中學業水平考試（The Academic Test For The Junior High School Students）：簡稱“中考”。它是檢測初中在校生是否達到初中學業水平的水平性考試和建立在九年義務教育基礎上的高中選拔性考試；它是初中畢業證發放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的范圍。學生可根據中考成績報考相應的普通高中、職業高中、中專、中技、中職等。其中以報考普通高中為主。中考要考慮初中畢業生升入普通高中后繼續學習的潛在能力，普通高中教育還是基礎教育的范疇，因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。參考資料：百度百科-中考

6，2018年云南特崗教師招聘小學語文的考試大綱內容是什么

2018年云南特崗教師小學語文考試大綱第一部分，考試說明一、 考試性質招聘特崗小學語文教師考試是特崗小學語文教師入職選拔性考試。誠聘對象：大學本、專科畢業生及具有同等學歷的考生。該招聘考試要求：既要具備扎實的漢語言文學專業基礎知識，又要具有較好的語言表達能力;既要了解小學語文教學理念和學科教學內容，又要具有一定的小學語文教學技能。各所招聘學校將根據考試成績及學校的計劃要求，從德、智、體、能全面綜合評價考生并擇優錄取。二、 考試時間1.考試時間：150分鐘2. 試卷結構：滿分120分，其中專業基礎知識部分100分，教育學、教育心理學部分20分。3. 試題類型：單項選擇題、判斷題、解答題、閱讀理解題、論述題、材料分析題、寫作。三、 考察內容（一） 漢語言文學專業基礎：1.現代漢語基礎；2.古代漢語基礎；3.閱讀鑒賞。（二）語言表達能力（三）教學理念（四）教學內容及技能四、參考書目第二部分（模擬試題）（分共分兩卷，滿分120分，第一卷是基礎知識部分，滿分100分，第二卷是教育學、教育心理學部分，滿分20分）第一卷 專業基礎知識（滿分100分）一、 單項選擇題（本大題共10題，每題1分，共10分）二、判斷題（本答題共10題，每題1分，共10分。判斷下面描述，在后面的括號里，正確的打，錯誤的打。三、閱讀理解題（共30分）（一）閱讀下面的文字，完成文后的練習。（20分）（二）閱讀下面文言文，完成文后練習。（10分）四、解答題（本大題共2題，每題5分，共10分）五、材料分析題（本題共10分）六、寫作題（本題共30分）第二卷 教育學、教育心理學（滿分20分）七、簡答題（本大題共2題，每題5分，共10分八、論述題（本大題共10分）

7，江西省2022年中考語文試卷及答案

學生在初三年級將面臨初級中學升學考試，即中考。中考的科目為語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、生物、地理、體育。中考通常是每省統一試卷。下面是我為大家收集的關于江西省2022年中考語文試卷及答案。希望可以幫助大家。 2022年江西省中考語文真題 2022年江西省中考語文答案 中考志愿填報技巧 1、了解學校和專業 高中階段招生的學校有普通高中和中等職業技術學校。而普通高中又分為公辦高中和民辦高中，中職又有中專、職校、技校等。因此在面對復雜的學校時，家長需要了解相關學校的信息和內涵，從而幫助孩子篩選。大部分情況下，家長只需要了解公辦學校和民辦學校的優勢和不同，就可以了。至于中職學校，家長要根據孩子的成績進行考慮，了解孩子的興趣，關注學校的教學質量和學習氛圍，從而給孩子選擇合適的學校。 2、排好志愿順序 由于中考錄取的原則是從高分到低分，按照考生的志愿順序進行錄取。因此，家長要根據考生成績和學校的錄取 分數線 進行考慮，排好志愿順序。在排志愿順序的時候，家長要按從高到低的梯度進行排序，第一志愿可以是水平相對較高的學校，下一志愿則要降低。這樣可以增加考生的錄取機會，避免考生因發揮失常而錄取失敗。此外，考生要把自己喜歡的學校放在前面，盡量做到每一批每一志愿都有用，避免錄取失敗。 3、根據興趣和實際填報 家長都是希望孩子可以考上重點高中，從而會盡可能地給孩子安排好學校。但這也要考慮孩子的興趣和實際情況，如果孩子成績一般，家長還要強迫孩子上高中考大學，結果反而會讓孩子在高強度的學習下崩潰。相反，中職的入學比較簡單，并且可以通過高職類高考而考上普通高校繼續深造。而且孩子在中職中也能學到專業知識和技術，成為某個領域的應用型人才。因此，家長要根據孩子的實際情況，結合孩子的興趣和意愿，幫助孩子進行選擇。 江西省2022年中考語文試卷及答案相關 文章 ： ★ 中考語文試卷試題及答案 ★ 中考語文試卷答案(2) ★ 2022全國新高考語文試卷真題及答案解析 ★ 2022年全國甲卷語文試卷及答案解析 ★ 中考語文模擬試卷附答案 ★ 2022高考語文試卷真題及答案完整版 ★ 2022年江西省中考生物試卷及答案 ★ 2022河南省高考語文試卷及答案解析 ★ 高三語文考前強化練習題3套 ★ 中考語文二模試卷(2)

8，中考語文題型都是什么

中考語文試卷可以把它分為八塊，基礎知識題、科技文閱讀、文言文選擇題、文言文翻譯、詩歌鑒賞題、現代文閱讀、語言表達題和作文。一，基礎知識題：這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。二，文言文閱讀：聯系課文，聯系上下文。文言實詞和文言虛詞，古詩默寫。三，科技文閱讀：抓信息，會比照。四，文言文翻譯：直譯句子，一字不漏。五，詩歌鑒賞：套用術語，分析詩句。六，現代文閱讀：明確文章主旨，看好題干要求。七，語言表達題：落實題干要求。八，作文：緊扣話題，拒絕硬傷。拓展回答：初中學業水平考試（The Academic Test For The Junior High School Students）：簡稱“中考”。它是檢測初中在校生是否達到初中學業水平的水平性考試和建立在九年義務教育基礎上的高中選拔性考試；它是初中畢業證發放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的范圍。學生可根據中考成績報考相應的普通高中、職業高中、中專、中技、中職等。其中以報考普通高中為主。中考要考慮初中畢業生升入普通高中后繼續學習的潛在能力，普通高中教育還是基礎教育的范疇，因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。參考資料：搜狗百科-中考
1　全國各省中考語文試卷結構大致相似，可以分為三個部分：　　第一部分：積累與運用22分。內容包括：字音字形(4分);病句修改(4分);語文專題或綜合實踐活動(6分);名句默寫(8分)。　　第二部分：閱讀理解68分。通常包括：(一)散文閱讀兩個語段(36分);說明文或議論文閱讀(16分);。文言文閱讀16分左右。　　第三部分：作文60分。 2 現代文閱讀都是課外的，毫無疑問。如果中考考課內課文的話，就失去考察你對現代文理解能力的作用了。
首先是字詞和讀音，有時還有病句，都是以選擇題的形式出現，其次就是詩詞默寫和綜合性學習、口語交際，第二部分是文言文（課內），其中有一道語法選擇題，就是選介詞、代詞的用法，第三部分是三篇課外閱讀，順序為說明文、議論文、記敘文，最后是作文。
應該是寫人的
課外的。。。

9，江西省語文中考試卷及答案2022年

中考,全稱叫做高級中等學校招生考試。中考前一般都有兩次模擬考試(部分地市為三次)。中考以省(直轄市)為單位出題。下面是我為大家收集的關于江西省語文中考試卷及答案2022年出爐。希望可以幫助大家。 2022年江西省中考語文真題 2022年江西省中考語文答案 中考志愿填報這些問題值得關注 ●如果不把本校或某校填在第一志愿，是否影響錄取? 不影響。中招錄取的原則是：德、智、體全面衡量，從高分到低分，按考生填報的志愿順序擇優錄取。誤導或強迫考生必須把本校或某校填報在第一志愿的做法是沒有政策依據的，也是侵害考生權益的。(必須填報為第一志愿的學校和專業除外。) ●考生志愿信息上交后能否再更改? 不能更改。這是因為考生填報志愿是在統一規定的時間內、在不知道所報學校的報考人數、不知道自己考試分數的情況下進行的，而且每個考生都希望爭取到更多的錄取機會，實現被最理想的學校錄取的愿望。如果允許個別考生在得知學校報考人數、考試成績等招生考試信息后更改志愿信息，則將破壞招生錄取工作的公平、公正原則。為了維護廣大考生的利益，招生部門規定，考生志愿信息一旦經確認被采集后，任何人不得以任何理由更改考生志愿信息。 ●中考志愿填報建議不要與他人攀比 別拿自己孩子的成績作為家長的面子，更不能看(聽)到其他(尤其是熟人)的孩子報了某個志愿，自己也要報這個志愿，否則說不出口，這樣會將毀了孩子的前程。不要貪高貪名校 適合自己的才是最好的。不要一味地聽信專家 即使專家提供的意見也只能是參考意見，最后的主意還是你和孩子自己拿，別人不能替代你作為家長的職責。將自己孩子的成績與學校的排名相對應起來，填報一個志愿，與專家探討商榷的科學性與可行性。 ●中考錄取與高考錄取有本質的區別 中考與高考，錄取辦法有本質的不同，高考是由大學決定考生是否錄取，中考是由計算機按照程序進行錄取。考大學時，確實會出現第一志愿學校沒考上，第二志愿學校夠分也不被錄取，甚至第三志愿學校也不錄取的情況。中考就根本不同了，第一志愿如果沒考上，計算機會看第二志愿夠不夠，第二志愿再沒考上，計算機會看第三志愿夠不夠……直到被錄取為止，只要分數夠，相應的志愿學校就一定會錄取。因此，中考填報志愿時，有潛力的考生前一二個志愿可選擇較理想的重點高中、錄取分數稍高于考生平時成績的學校。這樣，可避免考試時超水平發揮，成績較高，志愿卻并不理想而帶來的遺憾。但隨后的志愿必須實事求是地降下來。 江西省語文中考試卷及答案2022年相關 文章 ： ★ 江西省中考語文模擬試題及答案 ★ 高三語文考前強化練習題3套 ★ 2022年新高考Ⅰ卷語文題目與答案參考 ★ 2022全國新高考1卷語文真題及答案解析 ★ 2022新高考1卷語文試題答案 ★ 2022年中考時間(江西) ★ 2022中考語文作文題目預測及范文7篇 ★ 2022年新高考Ⅱ卷語文題目與答案解析 ★ 2022年高考全國1卷語文科目真題與答案(最新版) ★ 2022年中考語文作文預測最新版

10， 下面的字還可以加上哪些偏旁或部首組成新字云南省小學畢業班語文

·單數名詞加上“s”可以構成復數名詞的形式單數名詞加上“s”可以構成復數名詞的形式 已經講過，單數名詞加上 s 可以構成復數名詞的形式，下面我們來講講復數名詞的構成方法。 1 加 s a cap---caps a book----book.....·把“得”字前面讓學生加上“還”字對嗎把“得”字前面讓學生加上“還”字對嗎 有人在教學時，把 得 字前面讓學生加上 還 ，說這是編者或印刷的失誤。問其故，曰：舊教材上有這個 還 字；這是一個遞進句式，只有 不光還得&.....·關于偏旁和部首的教學關于偏旁和部首的教學 １。偏旁舊稱漢字合體字的左方為偏，右方為旁，合稱偏旁，但在習慣上，對漢字的上下左右統稱偏旁。 ２。部首按照漢字字形結.....·滬教版 部首歌 教案滬教版 部首歌 教案 教學目標: 1． 能借助漢語拼音認讀 喜 鵲 鶴 鶯 鵑 暮 昏 鳴 啼 吼 10個生字。在老師的指導下描寫 光、啼、昏、鳴 。 2．朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。初步學習部首表義的識字規律。 3．能看圖用二三句話說說自己喜歡的鳥。 重點...·自然加上養育決定智力合在一起成新字 一、設計理念： 利用兒童已有的知識，把獨體字合在一起變成新字，知道這是漢字的一個重要的造字方法。并郎讀文兒歌，更有利于激利孩子們的知識識字興趣，提高識字效率。
知道這是漢字的一個重要的造字方法。并郎讀文兒歌，但在習慣上；這是一個遞進句式，只有 不光還得&，右方為旁，合稱偏旁: 1． 能借助漢語拼音認讀 喜 鵲 鶴 鶯 鵑 暮 昏 鳴 啼 吼 10個生字....、昏..，對漢字的上下左右統稱偏旁。 ２： 利用兒童已有的知識，把獨體字合在一起變成新字..，說這是編者或印刷的失誤，更有利于激利孩子們的知識識字興趣，提高識字效率..、鳴 。 2．朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。初步學習部首表義的識字規律。 3．能看圖用二三句話說說自己喜歡的鳥。 重點..·滬教版 部首歌 教案滬教版 部首歌 教案 教學目標，曰、啼.·把“得”字前面讓學生加上“還”字對嗎把“得”字前面讓學生加上“還”字對嗎 有人在教學時。在老師的指導下描寫 光：舊教材上有這個 還 字，把 得 字前面讓學生加上 還 .·關于偏旁和部首的教學關于偏旁和部首的教學 １。偏旁舊稱漢字合體字的左方為偏..。部首按照漢字字形結。問其故，下面我們來講講復數名詞的構成方法。 1 加 s a cap---caps a book----book·單數名詞加上“s”可以構成復數名詞的形式單數名詞加上“s”可以構成復數名詞的形式 已經講過，單數名詞加上 s 可以構成復數名詞的形式..·自然加上養育決定智力合在一起成新字 一、設計理念

11，近期中考語文試卷

2010年江蘇省南通市中考語文試題 1．根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。(4分) 喜歡書吧，她是zhì huì的錦囊，力掌的yuán quán，精神的家園! 2．用古詩文原句填空。(①一④題必做，⑤⑥兩題選做一題)(6分) ①老驥伏櫪， 。(曹操《龜雖壽》) ②晴空一鶴排云上， 。(劉禹錫《秋詞》) ③無可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》) ④ ，直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》) ⑤王勃《送杜少府之任蜀川》一詩中“ ， ”兩句，成為遠 隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句。 ⑥上海世博會以博大的胸懷喜迎八方賓客，正所謂“ ， ？”(《(論語)八則》) 3．選出下列各句中加點的成語使用不恰當的一項(3分) ( ) A．如今的濱江新城，交通四通八達，高樓鱗次櫛比，人民安居樂業。 B．青年人要多讀書，勤思考，并以積極的姿態投身沸沸揚揚的新生活。 C．季羨林先生學富五車，著作等身，是世人敬仰的“學界泰斗”。 D．南通擁有紅木雕刻、板鷂風箏等一大批令人嘆為觀止的傳統工藝品。 4．閱讀下面一首詩，回答問題。(4分) 書湖陰先生①壁王安石 茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥②送青來。【注釋】①湖陰先生：王安石寓居金陵紫金山下時的鄰居。②排闥：推開門。 ①這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情?(2分) 答： ②請你展開合理想像，用生動形象的語言把“兩山排闥送青來”所表現的畫面具體地描述出來。(2分) 答： 5．某班級創辦了一個“文學泡泡”網站，其中“泡泡拍”和“泡泡問”兩個欄目的點擊率很高。如果你是版主，請你做以下兩件事。(8分) ①“泡泡拍”將拍賣著名文學作品中的三樣物件，請你選擇其中一件，寫一段廣告詞。 (要求：緊扣原作，明確物件與人物的關系及作用)(4分) 金箍棒(《西游記》) 人力車(《駱駝祥子》) 綠色禮服(《最后一課》) 示例：鵝毛扇(《水滸傳》)——人稱“小諸葛”的吳用，輕搖著這把鵝毛扇，為晁蓋獻計，智取生辰綱。 ②“泡泡問”里有兩個主題帖，請你選擇其中一個帖子回復。(要求：觀點明確，并簡述理由)(4分) 主題帖一：能否說《水滸傳》中的魯智深是個粗人? 主題帖二：如何看待《湯姆?索亞歷險記》中湯姆離家出走的行為? 回帖： 二(60分) 閱讀下面一篇文章，完成6～8題。(12分) 改造火星 ①我們能把火星變成地球嗎?能將火星凜冽寒冷、空氣稀薄的地表轉化為適宜人類居住的地球環境嗎?如果能，我們應該怎樣做? ②有證據表明，火星形成初期，大量的二氧化碳曾經使火星的氣候變得溫和，有一段時間曾有河流流入汪洋大海。目前，在火星上仍然可能存在著二氧化碳，在凍結的泥土和極地冰蓋中還可能存在著水。 ③爹美國宇航局的行星科學家克里斯?麥凱表示，將火星地球化的大部分工作需要火星自身完成。 ④麥凱說：“人類所做的工作只是將火星的氣候變暖，然后撒下孕育生命的種子。”在地球上生活的我們，已經知道讓行星變暖的方法，那就是向大氣層中添加一些溫室氣體。全氟化碳是一種強效的溫室氣體，可以用火星的泥土和空氣中的成分合成獲得，然后將它釋放到大氣中。這會使整個行星變暖，接著它們就會釋放出冷凍的二氧化碳氣體。二氧化碳會促使溫度升高，從而將大氣壓力增加到能讓液態水流動的程度。 ⑤與此同時，威斯康星大學的植物學家詹姆斯?格雷厄姆說，通過這種方法，人類就可以在這顆紅色星球上建設一個可持續發展的生態環境。首先在火星的南極地區會生長出細菌和地衣類植物，之后會出現苔蘚類植物，一千年或更長時間后會長出紅杉樹，再經過幾千年的時間，長成的森林會逐漸釋放出更多的氧氣。 ⑥當前，實現該計劃的時間尚待商榷。美國一個由白宮指定的討論組最近建議首先在月球或小行星上嘗試一下，而現在，我們還無法估算出，要將一顆死氣沉沉的行星變成地球一樣的綠色星球到底需要多少費用。 (選自《科學之友》，有刪改) 6．閱讀全文回答：人類改造火星的目的和方法是什么?(4分) 目的： 方法： 7．第②段中，“目前，在火星上仍然可能存在著二氧化碳”一句中的“可能”能否刪去?為什么?(4分) 8．近年來，人類加快了探測火星的步伐，然而對改造火星計劃的可行性，還存在著爭議。你認為改造火星的計劃是否可行?請依據文中內容，說說你的看法。(4分) 閱讀下面一篇文章，完成9—11題。(14分) 敬重“里子” 張峰 ①愛因斯坦尚未成名時，在紐約大街上碰到一位熟人。那人見他衣著寒磣，便不解地問道：“你怎么穿得這樣破舊?”愛因斯坦笑了笑，說：“反正這里沒有人認識我。”幾年后，愛因斯坦成了科學界的大名人，他又遇見了那位熟人。對方上下打量了一下這位大名鼎鼎的科學家，驚訝地問道：“你怎么還穿得這么破舊?”愛因斯坦依然笑了笑，說：“反正這里的人都認識我。” ②好一個“反正這里的人都認識我”!沒有誰比20世紀的科學泰斗愛因斯坦更有資格說這句話了。這句話的潛臺詞是：這里的人都知道我了，他們不會以衣帽取人，絕不會因我穿得寒磣而小看我。愛因斯坦無疑是一個深知“里子”重要性的人。 ③世間萬事萬物都有“里子”和“面子”。對一個人來說，長相服飾是“面子”，精神品格是“里子”；名譽地位是“面子”，學問水平和對社會的貢獻是“里子”。愛因斯坦的確沒有光鮮的“面子”，可正是因為他把打造光鮮“面子”的時間和精力全都投入到了“里子”的塑造上，他才得以成為一個讓全世界都敬仰的科學巨人。正是尊貴無比的“里子”，使他穿越蒼茫時空，成為后世楷模。 ④然而，在當今這個越來越看重包裝的時代，許多人把“面子”當成了第一追求。他們渴望的是展現在人前的一身光彩和榮耀，他們企求的是他人艷羨的目光和狂熱的喝彩。為此，他們不惜耗費自己幾乎全部的時間和精力。他們有光鮮的衣履，有奢華的享受，有令人炫目的身份和地位…… 總之，他們的“面子”可能十分榮耀，但是，他們的精神世界一片空虛，他們的學問領域一派荒蕪，他們的心眼里除了自己還是自己。這種表里不一的人，只是包裝時代泛起的泡沫，絕不會成為我們這個時代的精英。 ⑤苦心謀求“面子”的光鮮，不如下苦功去培育過硬的“里子”。因為，對于個體來說，過硬的“里子”是他屹立人間的支柱；對于社會來說，過硬的“里子”是人類進步的基石。 ⑥朋友，學會敬重他人和自己的“里子”吧! (選自《現代青年》，有刪改) 9．文章從愛因斯坦的故事寫起，有什么作用?(4分) 答： 10．作者在第③段中說，尊貴的“里子”能使人穿越蒼茫時空，成為后世楷模。請你再舉一個例子，證明這個觀點。(4分) 答： 11．某班曉光同學最近一味追求名牌，把很多精力花在對自己的“包裝”上，認為這樣才夠“酷”。請你結合本文內容，對他進行勸告。(要求：稱謂明確，觀點正確，語言得體，50字左右)(6分) %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 %9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9%9 閱讀下面一篇文章，完成12～15題。(16分) 好雨隨風喬忠延 ①畫家說，春雨是春天的顏色。 ②詩人說，春雨是春天的歌聲。 ③小時候我則認為，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更養人。它飄落到哪兒，哪兒就滋潤了，鮮嫩了，翠生了，就活活泛泛顯出了生機。 ④春節過后，人們就眼巴巴地盼望春雨，春雨卻總是不來。天不再像年前那樣灰蒙蒙的，變得藍藍的，空空的，那么高，那么遠，不見一線云絲絲。看看風，還是西北風，雖然稀少了，勁小了，卻仍然硬硬的，干干的。 ⑤太陽暖暖地照著，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早軟了，踩上去面團似的，河邊、泉邊更是軟得淌水，水漬漬的，走過去會粘住鞋子。 ⑥沒幾日，地皮不再軟了，像往常一樣瓷實，不粘鞋子，不陷車子了。風依然吹著，太陽依然曬著。暖和多了。又過了幾日，路上裂開些小縫縫，人來車往，表面上的那層土就離了地皮，土越積越厚，越碾越細，踩上去和冒煙的一樣，褲腿上濺得花花點點的，都是塵土。 ⑦田里的麥苗早渴了，泛黃了，沒有了先前的精神頭。澆地的人多了，水流進田里，“滋——滋——”地響，還咕咕咚咚地冒泡。(A)看著溪里的水不少，淙淙地流著，進了田卻慢慢地爬，比旦頭爬得還要慢。田澆過了，人們仍然盼著落雨。說是澆過的地，土會變硬，下些雨土才會酥些，麥苗長得才起勁。 ⑧雨來了，突然間就下起來了。是夜里來的。待人們知道下雨的時候，雨早淅淅瀝瀝的了，唱小曲似的。有人從被窩里撐起身子，趴在窗臺上，掀起窗簾的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨目后晌太陽落在了云里，風也是東南風，還潮潮的。接著又倒頭睡下，夢里也就多了幾分甜蜜，不睡到吃早飯不會起來。 ⑨雨來得快，天晴得也快。一大早，天上還滿是烏黑的云團。端上碗吃早飯，云變得絲絲蔓蔓的，天有些亮了。吃完飯擦嘴時，云就散了，太陽露了臉，鮮亮鮮亮的。(B)天空如剛擦過的塑童二沒有一點塵色；地上如剛落筆的圖畫，到處洇①著水色。人們的心里也像剛沖洗過的一樣清爽，臉上笑成了花。 ⑩田里泥了，無法干活，仍有人踩著泥到田頭去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出聲來。 (選自《中國散文選》，有刪改) 【注釋】①涸(yīn)：向四處散開或滲透。 12．作者寫“雨來了”之前，為什么要花那么多的筆墨寫人們“眼巴巴地”盼望春雨?(4分) 答： 13．作者筆下的春雨有什么特點?(4分) 答： 14．請從文中畫線的A、B兩句中任選一句進行賞析，寫出它的語言特點和表達效果。(4分) 我選( )句，賞析： 15．閱讀下面的鏈接材料，結合《好雨隨風》一文筒摹闡率：三位作家在描寫春雨時，表達了怎樣一種基回睜博卡不?(4分) ①(春雨)像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙……在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。(朱自清《春》) ②有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，本來有點黃萎的，現在變青了。本來是青的，現在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。(季羨林《聽雨》) 答： 閱讀下面的文言文(《嚴母教讀》)，完成16—20題。(18分) 記母教銓①時，組繡紡績之具，畢陳左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚②，旋復持兒而泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父!” 至夜分，寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“可以醒矣! ”銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀；雞鳴，臥焉。諸姨嘗謂母曰：“妹一兒也，何苦乃爾?”對曰：“子眾，可矣；兒一，不肖，妹何托焉!” (選自《鳴機夜課圖記》) 【注釋】①銓：蔣士銓，清代詩人。②夏楚：這里是責打的意思。 16．用斜線(／)給下面文言句子標出朗讀停頓(每句標一處)。(4分) (1)擁被覆雙足 (2)妹何托焉 17．寫出下列句子中加點詞的意思。(4分) (1)畢陳左右( ) (2)兒怠，則少加夏楚( ) (3)至夜分( ) (4)諸姨嘗謂母曰( ) 18．用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。(4分) (1)令銓坐膝下讀之。譯文： (2)銓張目視母面。 譯文： 19．請簡要闡述文中母親兩次流淚的不同原因。(2分) 第一次流淚是因為 第二次流淚是因為 20．文中母親的教子方式，你是否認同?談談你的看法。(4分) 答： 三(65分，其中含寫字5分) 21．請以“讓我悄悄地告訴你”為題目，寫一篇文章。(65分) 要求：①要寫出自己真實的體驗和感悟，不得抄襲；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。 2010年南通市中考語文答案 1．智慧源泉解析：此題考查常用字的讀音識記和字形的書寫能力。比較簡單，平時注意積累即可。 2．①志在千里②便引諍隋到碧霄③似曾相識燕歸來④長風破浪會有時⑤海內存知己 天涯若比鄰⑥有朋自遠方來不亦樂乎解析：①一④為一般性默寫填空。注意②“霄”不要誤寫為“宵”；③“識”“燕”不要誤寫為“似”“雁”。⑤⑥為理解性默寫填空，完成時，應抓住題干中的關鍵詞。⑤抓住題干中的“深情厚誼”；⑥抓住題干中的“博大的胸懷喜迎八方來客”。書寫時，注意⑤的答案“天涯若比鄰”中的“涯”不要誤寫為“崖”。 3．B解析：此項中的“沸沸揚揚”是指像沸騰的水一樣喧鬧。這里用來形容新生活，不合適。 4．①表達了詩人閑居時恬淡的心境和對田園山水風光的喜愛之情。 ②示例：推開門，兩座郁郁青青的山巒殷勤而急切地撲人眼簾，滿眼翠綠，令人心曠神怡。(將“兩山排闥”理解成“兩山像推開門一樣”亦可) 解析：①考查對詩歌主題的理解和把握。閱讀詩歌后，我們可以讀到詩歌所描寫的都是田園景色，茅屋、花木、水田、山。從中，我們可以判斷出該詩抒發了作者對田園風光的喜愛之情。②考查對詩句內容的把握。根據注釋，可以知道“排闥”是“推開門”的意思。另外，題目要求答案用生動形象的語言，所以完成時，要運用恰當的修辭手法。 5．①示例：金箍棒——“齊天大圣”孫悟空，揮舞這把金箍棒，橫掃妖魔鬼怪，打通取經之路。 人力車——就是這輛人力車，祥子為了生計，曾拉著它在烈日和暴雨下“拼命”。 綠色禮服——這是韓麥爾先生在特殊的日子里才穿的一件漂亮的禮服，它見證了韓麥爾先生一腔愛國深情。 ②【主題帖一】示例：我認為魯智深不是一個粗人。他拳打強占民女的鎮關西，是伸張正義的俠義之舉。 我認為魯智深是一個粗人。他路遇不平，不是訴諸官府，而是魯莽沖動，拳腳相加。 【主題帖二】示例：我認為湯姆離家出走是可以理解的。這是對教會學校枯燥無味的生活的反抗，符合兒童喜歡幻想、喜歡歷險的天性。 我認為湯姆離家出走是一種不理智的行為。他沒有顧及他人的感受，也沒有考慮這樣做的后果。 解析：①考查了對名著內容的把握。完成時，可根據示例，先寫出該物件的使用者，然后寫出該物件的作用。②同樣考查了對名著內容的把握，但是與上題的角度不同，是從對人物及其行為認識的角度進行分析和判斷。具體作答時，要求觀點鮮明，也就是要對人物或人物的行為作出判斷，然后再進行分析。比如主題帖一，首先應作出判斷，是粗人或不是粗人，然后再結合魯智深的具體行為進行分析。 6．目的：將火星凜冽寒冷、空氣稀薄的地表轉化為適宜人類居住的地球環境(把火星變成地球環境)。方法：將火星的氣候變暖，然后撒下孕育生命的種子。 解析：此題考查對文章內容的理解和把握，解答時應首先找到依據。目的的依據在第①段中，方法的依據在第④段中。仔細閱讀，即可得出答案。 7．不能刪去。如果刪去“可能”，就說明火星上一定存在著二氧化碳，這與事實不符。 解析：此題考查了對說明文語言準確性特點的把握。完成時，一般可分為三步：①對加點詞語進行解釋，“可能”表示猜測；②進行具體說明，去掉“可能”，說明火星上一定存在著二氧化碳；③如果去掉，就與實際不符，不能體現說明文語言的準確性。關鍵是前兩步。 8．示例：①可行。因為有證據表明，火星仍可能存在二氧化碳和水，具備改造成地球環境的條件；此外，人類已經知道讓行星變暖的方法，運用這種方法能在這顆紅色星球上建設一個可持續發展的生態環境。 ②不可行。因為關于火星上存在二氧化碳和水這種說法只是一種可能，再有，實現計劃的時間尚待商榷，在月球或小行星上嘗試的結果不得而知，需要多少費用也是一個未知數。 解析：此題看上去很復雜，但實際上還是考查對文章內容的理解和把握。具體完成該題時，首先應確定改造火星的計劃可行還是不可行，然后在文中找到具體的語句作為理由。 9．文章從愛因斯坦的故事寫起，能激發讀者的閱讀興趣，引出“敬重里子”的話題(或：同時作為一個事實論據論證了中心論點) 解析：作為一篇議論文，愛因斯坦的故事肯定是作為一個論據證明本文的中心論點的，其次，它出現在議論文的開頭，所以起到引出本文論題的作用，另外議論文本身很枯燥，引用故事，可以使文章更加生動，引起讀者的閱讀興趣。 l0．示例：①居里夫人，克服種種困難，最終提煉出了鐳這種放射性元素。 ②諾貝爾不僅把自己的畢生精力全部貢獻給了科學事業，而且還在身后留下遺囑，把自己的遺產全部捐獻給科學事業，用以獎掖后人，向科學的高峰努力攀登。 解析：此題考查了補充論據的能力。答題時要注意：所舉的應該是前人的事例；要寫出“里子”的特點和含義，“里子”是學問水平和對社會的貢獻；要寫出對后人的影響。 ll．示例：曉光，一個人把精力過多地放在對自己的“包裝”上，不是太好。因為光靠面子不能獲得別人的尊重，只有有了博識的學問和對社會非凡的貢獻，才會贏得大家的尊重。 解析：此題結合文章內容，考查了語言的表達能力。完成時，首先要有稱謂，勸告時只要圍繞“真正的酷來自內在的精神品格(內涵、修養、品德)”或“真正的酷來自學問水平”等適當闡述即可。語言要得體，語氣委婉。 l2．作者花那么多的筆墨寫人們“眼巴巴地”盼望春雨，是為下文寫春雨來后人們的喜悅心情作充分的鋪墊，突出了春雨對農作物生長的重要性。 解析：此題考查了對寫作手法的理解和把握。“眼巴巴地”盼望春雨，表現了人們盼望雨來的急切心情。而下文有語句來渲染這種心情，所以是為下文寫這種急切的心情作鋪墊。 l3．甜美、滋潤；來得快，去得也快。 解析：此題考查了對文章描寫對象特點的把握。本文的寫作對象是“好雨”，即春雨。完成時，先把描寫春雨的語句找得出來。從這些語句可以概括出。 14．不設統一答案。 (A)句示例：①用擬人的手法，形象地寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望細水流得快一些的焦急心情。②“爬”這一動詞用得生動形象，寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望溪水流很陜一些的焦急心情。③用比較的手法，寫出了溪水流進田野的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。 (B)句示例：①用比喻的手法，形象地寫出了雨后天空的明凈，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。②用比喻的手法，形象地寫出了雨后大地的美麗，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。 解析：此題考查賞析文中語句的能力。完成時，可從修辭手法、寫作手法和語言的特點進行分析。首先應判斷該句運用的修辭手法(寫作手法)，然后對該句描寫的內容進行分析，最后才是該句抒發的情感。 l5．不設統一答案。圍繞表達了對春雨的贊美以及對農村生活的關注，適當闡述即可。 解析：此題從比較閱讀的范疇，考查了對三段文字抒發情感的把握。因為題干中提示“表達了怎樣一種共同的情懷”，所以找出其共同點即可。 l6．①擁被／覆雙足②緲何托焉解析：此題考查了文言文語句的停頓。完成時，注意幾個原則：主謂賓分開；句中有連詞，如在句中，則在連詞前停頓，如在句首，則在連詞后停頓；劃分停頓后，還應注意朗讀時是否別扭。不過，像第①句比較特殊，整個一句其實是個并列結構，有兩個動詞，所以在第二個動詞前停頓。 l7．①放，擺放，陳列②懈怠，松懈③到④曾經解析：此題考查對文言文中常用字詞含義的理解和把握。平時應注意積累，同時還要注意比較和聯系。 l8．①(母親)讓我坐在她的膝下讀書。 ②我睜開眼睛看著母親的臉。 解析：此題考查對文言文中重要語句含義的把握。完成時應逐字翻譯，字字落實。①“令”“之”是關鍵詞；②“張”“面”是關鍵詞。 19．第一次流淚是因為兒子學習不認真，母親覺得無法向孩子的父親交代，心里焦急。第二次流淚是因為兒子學習辛苦，母親感到心疼。 解析：此題考查對文章內容的把握。 20．示例：①認同。文中母親不辭辛苦，陪著自己的兒子讀書，充分體現了母親對兒子的深深的愛和殷切的期待。 ②認同。文中母親雖然對兒子要求嚴格，但她的出發點是好的，用心是良苦的，對兒子的愛也是深沉的。 ③不認同。母親對兒子的要求過于嚴格，兒子稍有松懈就責打他，夜深了，還把兒子搖醒了學習，這對兒子的身心是一種摧殘。 ④不認同。母親對兒子的學習管得太死。不利于兒子的學習，也不利于兒子身心的自由成長。⑤母親對兒子的教育，其良苦用心令人感動，足見其對兒子成才的渴求心理，但是在教育中的方法近于殘酷，有損孩子身心的健康成長。 解析：此題是開放性試題，只要言之有理即可。《嚴母教讀》參考譯文： 回憶我母親教我的時候，刺繡和紡織的工具，全放在旁邊；她膝上放著書，讓我坐在她的膝下讀書。母親一邊手里操作，一邊嘴里教我一句句念，咿咿唔唔的讀書聲，夾著吱吱啞啞的織布聲，交錯在一起。我松懈了，她就拿戒尺打我幾下，打了我，又抱著我哭，說：“兒啊，你這時候不肯學習，叫我怎么去見你父親!”到半夜里，很冷，母親坐在床上，拉起被子蓋住雙腳，解開自己衣服用胸口的體溫暖我的背，和我一起朗讀；我讀得倦了，就在母親懷里睡著了。過了一會兒，母親搖我，說：“可以醒了!”我睜開眼看著母親的臉，淚水正淌落，我也哭起來。歇一下，再叫我讀；直到頭遍雞叫，才和我一同睡了。我的幾位姨媽曾經對我母親說：“妹妹啊，你就這一個兒子，何苦要這樣!”她回答說：“兒子多倒好辦了，只有一個兒子，將來不長進，我靠誰呢!” 21．略

12，中考語文試卷不小心圈了幾個字有事嗎

沒事的，不會影響，放心好了。
在試卷上勾畫沒關系，答題卡上不要亂圖畫
中考語文試卷不小心圈了幾個字,不計較，沒有事；計較起來，會認為是你在給某個閱卷老師做暗示。考試時，別亂畫的好。
浙江省2011年初中畢業生學業水平考試（金華卷） 語文參考答案與評分標準 一、語文知識積累與運用（24分） 題號123456 答案DBBCCB 7．⑴我寄愁心與明月⑵小橋流水人家⑶只恐雙溪舴艋舟載不動許多愁⑷學而不思則罔思而不學則殆 評分標準：每空1分，共6分。有錯字、漏字、添字該空不給分。 8．活動一：九⑴至九⑶班從"1號出口"疏散，九⑷至九（6）班從"2號出口"疏散。活動二：示例：樓內著火快疏散，捂住口鼻防濃煙。信號呼救等救援，避險！活動三：示例：為了同學們能有一個快樂又安全的假期，特制定本公約。 二、現代文閱讀（24分） 一（14分） 9．⑴挑種種地⑵種下癟種 10．⑴冷落（"漠視"或"拋棄"）。⑵讓城里人的兒子看到他對癟種子有著很高期望，也是農民被觸動后的行為表現。 11．農民是一個寬厚友善、知錯就改、有責任心的父親。 12．示例一：我覺得是農民，因為是農民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發芽、開花、結果，給了他成長的力量。示例二：我覺得是城里人父子，因為是他們促使農民改變了想法，才讓他有了發芽、開花、結果的希望。 13．用"弱種子"喻指存在某種缺陷的生命，小說以"弱種子也要發芽"為題告訴讀者即使有缺陷的生命也有成長的權利，不能被剝奪；也喻勸人們要呵護"弱種子"，使其發芽、開花、結果。 二（10分） 14．文章介紹了DNA計算機的生物特性、優點和發展。 15．去掉"也許"，"向大腦植入以DNA為基礎的人造智能芯片，像現在接種疫苗一樣簡單"就成為肯定，這與原文表"推測"不相符合。 16．DNA計算機比起普通計算機有著驚人的運算速度。十幾個小時的DNA計算，相當于所有電腦問世以來的總運算量。 17．第一點：DNA計算機或基因芯片技術存在亟待解決的問題。第二點：DNA計算機或基因芯片技術的發展是迅猛的，并有著廣闊的發展空間。 三、古詩文閱讀（18分） 一（4分） 18．寫出了詩人會友急切的心情。 19．符合題意。這首詩巧妙地運用了烘托手法，通過對自然而優美的村野風光的描寫，讓讀者想象到友人別墅的幽雅和友人的風采。 二（8分） 20.⑴考慮、想到⑵我⑶在 21.⑴空明清麗疏影搖曳似真似幻⑵冰花彌漫水天一色 22.夜（晚上、夜晚）雪景癡情 三（6分） 23．⑴吃⑵出征 24．每次煮飯，（陳遺）就把焦飯收存起來，帶回家給母親吃。 25．示例一：焦飯有情，孝心無價。示例二：至孝的故事就像故鄉的小河永遠流淌在我的心中。 四、寫作（50分） 五、書寫（4分）記著要成為滿意回答！！！！！我在作”小學畢業考“呢！
一般情況下都不會有太大的事兒，但是答題卡上涂畫了圈有可能會讀不出來。

13，近幾年中考語文真題及答案

2012年成都市中考語文模擬試卷九A卷 (共100分)第Ⅰ卷 (選擇題共18分)一、基礎知識 (9 分 , 每小題 3 分 )1.根據語境,下面加點字注音錯誤的一項是（ ）A．閃閃爍爍（shuò）的聲音從遠方飄來，一團團白丁香朦朦（móng）朧朧。B．我自己常常力求這兩句話之現實與調和（hé），又常常把這兩句話向我的朋友強聒（guō）不舍。C．上帝怒不可遏(è) ，他久久地佇(zhù)立凝視著，隨后深沉地思索著離去了。D．這批無惡不作的法官，他們媚(mèi)上欺下，俯伏于國王之前，凌(líng)駕于人民之上。2.下面語句中書寫準確無誤的一項是（ ）A.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得躁熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。B.這叫聲與我平時聽到的羊叫迥然不同，沒有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態，也沒有絕望的嘆息，音調雖然也保持了羊一貫的平和，但沉郁有力，透露出某種堅定不移的決心。C.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。D. 劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心踏地。3.下列加點的成語使用正確的一項是 ( ) A.妄自菲薄，能使進入 WTO的中國認識到自己的不足，有助于我們取得更大的進步。B. 古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股、秉燭達旦、聞雞起舞，在歷史上汗牛充棟。C.這幾天患了重感冒，胃口不好，吃任何東西都味同嚼蠟。D.爸爸動脈硬化，兩只手經常會不由自主地抖動起來，已經多年不寫東西了。 A．一丈青大娘惱羞成怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去。B．每天早晨，他都要一個人跑到花園里，抑揚頓挫地背臺詞。C．旁邊一位中學生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅裝飾房間，還可附庸風雅。”D．雙方無論研究方法多么不同，只要根本目標不相悖，就總有殊途同歸的日子，在認識事物的過程中有這樣那樣的分歧是正常的。2．選（ ） A．最近，向陽社區開展了許多為群眾喜聞樂見的“明榮知恥”主題文化活動。B．司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無數市民。C．老人家提心吊膽，就像丟了魂兒，出來進去團團轉。D．生命就是這樣嗎？真是一種空虛的、轉瞬即逝的東西。二、閱讀下面的文言文,完成 4-6 題。 (共9分,每小題3分)秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”4．對下列選文中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （ ） A．寡人以五百里之地易安陵 易：交換B．秦王怫然怒 怫然：盛怒的樣子C．大王嘗聞布衣之怒乎 布衣：平民D．秦王色撓，長跪而謝之曰 謝：感謝5．下列加點詞語解釋相同的一項是( ) A．而君以五十里之地存者 以中有足樂者B．安陵君因使唐雎使于秦 高祖因之以成帝業 C． 受地于先王而守之 舜發于畎畝之中 D．長跪而謝之曰 國險而民富6. 下列對文段內容的理解與分析，不正確的一項是（ ）（3分） A.秦王驕橫狂妄、貪得無厭、奸詐狡猾。唐雎從容鎮定、不畏強暴、有膽有識、有凜然正氣、不怕犧牲、外強中干。　B.唐雎列舉專諸刺王僚等事例的用意是一對自己提出的“士之怒”的厲害程度加以渲染說明，二是警告秦王吸取教訓，不要輕舉妄動，自尋死路。　C.本文最后一段描寫秦王的神態的變化是從側面烘托唐雎有智有勇、英氣逼人的大無畏精神。　D.文末說秦王“色撓”，“長跪而謝”，并且請唐雎“坐”，這是秦王的權宜之計，表現出他的奸詐狡猾。他請唐雎“坐”，是坐下來談，不是放棄吞并。文中所說，也只是恭維唐雎的話，從當時秦在軍事的占壓倒優勢及秦王的性格來看，秦王是不會就此善罷甘休的。第Ⅱ卷（共82分）三、(10分)7.把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。 (4分)①而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。 ②布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。 8.用課文原句填空。 (6分) (1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中兩句)(2分)①因思杜陵夢， 。 （溫庭筠《商山早行》 ）②濁酒一杯家萬里， 。(范仲淹《漁家傲?秋思》)③ ，奉命于危難之間。 （諸葛亮《出師表》 ）(2)在李清照的《武陵春》和杜牧的《泊秦淮》中任選一首默寫。(4分)答： 四、閱讀下面文章,然后完成9-12題。 (12 分)神奇的“太陽大夫”①太陽，素有“神奇大夫”之稱。看看它在醫學上的許多奇跡，你會為之感嘆不已。② 丹麥科學家芬森無意之中看到一只貓躺在地上曬太陽，當時天氣不算寒冷，經細心觀察，發現貓身上有個流膿的傷口，貓在利用陽光治療。這一發現，使他獲得了1930年的諾貝爾獎。③美國一批研究人員指出，每天曬太陽10分鐘可預防結腸癌和乳腺癌。實地調查表明，陽光強烈的赤道地區居民，患乳腺癌和結腸癌的比例最低，且居住地方越遠離赤道，患乳腺癌率越高。這可以說明人缺乏維生素D（陽光中的紫外線使人皮膚中的膽固醇轉變成維生素D），可能是形成乳腺癌和結腸癌的原因。日照對防治憂郁癥頗具奇效。據美國專家研究，由于日照不足，全世界至少每年有500萬人患憂郁癥，他們常焦慮不安、精神萎靡、渾身無力甚至失眠，反應變得遲鈍、愛吃烈性食物、身體過胖、工作易發生事故。但患者若設法多“拜會”太陽大夫，康復之神便會很快降臨。 ④ “太陽大夫”妙手回春的病例多不勝舉。太陽的短波紅外線透射力可直達人體深層組織，使血液加快，促進新陳代謝，起到消炎鎮痛等作用；對關節炎、肌營養不良也有良好療效；太陽的紫外線能直接殺菌消毒，又能防治氣管炎之類的感染性疾病；陽光還是免費的優質“魚肝油”，常曬太陽能使兒童軟骨病等得到防治。此外，對老人冠心病、糖尿病的治療也具有一定療效。 ⑤ 不過，日照過量也會導致皮膚早衰老、白內障及皮膚癌等疾病。此外，日光健身還應該注意選擇時間，因為一天中各個時間的陽光會對人體起不同的反應。上午6至9時，陽光含有大量使人體感到暖和的紅外線，對皮膚有益。9至12時，這是日光浴的最好時光，有益的紫外線A光束會把皮膚很快曬成褐色，而不會曬成黑色。12時至16時，不宜曬太陽在這段時間里，對皮膚有害的紫外線B光束和紫外線C光束的含量9.“太陽大夫”的療效有哪些？請列舉其中四項10. 第③段中“全世界至少每年有500萬人患憂郁癥”句中加點詞語能否省略，為什么？11.選文中運用了多種說明方法，請任選以中國，舉例分析它在文中的作用。12.聯系實際，說說太陽除了醫學療效外，還有哪些作用？五、作文(60 分)閱讀下面的材料，根據要求作文。有一天，毛毛蟲問蝴蝶：“我要怎樣才能變成一只蝴蝶？”“要成為蝴蝶，首先要有飛行的渴望，其次要有勇氣沖出束縛你的安全、溫暖的繭。”“那不就是死亡嗎？”“表面看是死亡，實際上是新生。在現實生活中，這就是差別，有的成為蝴蝶，有的因逃避而死亡。”某些時候，不是因為難我們才不敢去做，而是因為我們不敢去做，事情才變得困難。關鍵是要有勇氣沖出去！沖出去，才有希望！請以“勇氣”為題寫一篇文章要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體(詩歌除外)；③少于600字；不得抄襲、套作。⑤不得出現真實的人名、校名和地名。B 卷 ( 共 50 分 )一、閱讀下面的詩歌，完成l～2題。(4分) 夜 雪唐?白居易已訝衾枕冷，復見窗戶明。 夜深知雪重，時聞折竹聲。 注：作于詩人在九江任職時。1. 詩人的“知雪重”是從哪幾方面來表現的？ 2.論家皆評此詩“看似寫雪，實為寫人。”說說你對此評是怎樣理解的。 二、文言文閱讀(12分)閱讀下面的文言文，完成3～5題。許將，字沖元，福州閩人。舉進士第一。歐陽修讀其賦，謂曰：“君辭氣似沂公①，未可量也。”簽書昭慶軍判官，秩滿②，當試館③職，辭曰：“起家為官，本代耕爾，愿以守選余日，讀所未見書。”宰相善其志，以通判明州。神宗召對，除集賢校理、編修中書條例。自太常丞當轉博士，超改右正言；明日，直舍人院；又明日，判流內銓④；皆神宗特命，舉朝榮之。 契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請代地，歲聘之使不敢行，以命將。將入對曰：“臣備位侍從，朝廷大議不容不知。萬一北人言及代州事，不有言以折之，則傷國體。”遂命將詣樞密院閱文書。及至北境，居人跨屋棟聚觀，曰：“看南朝狀元。”及肄射，將先破的。契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問，將隨問隨答。歸報，神宗善之，以將知審官西院，判尚書兵部。進翰林學士、權知開封府，為同進所忌。會治太學虞蕃訟，釋諸生無罪者，蔡確、舒亶因陷之，逮其父子入御史府，逾月得解，黜知蘄州。 （選自《宋史 許將列傳》）有改動注釋：①沂公：王曾，仁宗景祐間右相。②秩滿：官吏任期屆滿。③試館：古代科舉考試時應試人居住的場所。④流內銓：官職。專管考試選人、判決案例等事。3．解釋下列加點的字：:會治太學虞蕃訟 會： 皆神宗特命，舉朝榮之 舉： 及至北境 及： 以將知審官西院 知： 4.翻譯下列文字：不有以折之，則傷國體。 逾月得解，黜知蘄州。 5.文中哪些地方體現了許將的才干？請簡要回答。三、名著及現代文閱讀(22分)(一)名著閱讀(4分)6．下列有關名著的說明，不正確的一項是（ ）(2分) A．《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優秀的青年思想修養讀物，是素質教育的經典范本，是充滿著父愛的教子名篇。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過保爾。柯察金的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。革命者在斗爭中百煉成鋼，是小說的一個重要主題。C．《名人傳》，又稱《巨人三傳》，是19世紀末20世紀初法國著名批判現實主義作家羅曼?羅蘭創作的傳記作品，它包括《梵高傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三部傳記。D．《昆蟲記》也叫做《昆蟲物語》、《昆蟲學札記》和《昆蟲世界》，是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。7．閱讀下面的文字，完成后面的題目。(2分)他只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父女兩個將去做盤纏，一面收扮行李。俺明日清早來發付你兩個起身，看那個店主人敢留你！”，金老并女兒拜謝去了。他把這二兩銀子丟還了李忠。“他”是水滸英雄： 與“他”有關的一個著名故事： (二)閱讀下面的小說，完成8～11題。(18分)給您換一碗周海亮每個黃昏，年輕人都要過來吃碗拉面。面館很小，板房改造而成，半露天。正是夏天，蒼蠅成群。年輕人在一個建筑工地干活，這是離他最近的面館。年輕人喜歡吃面。不僅因為便宜，還因為面的味道。工地沒有食堂，早晨和中午，年輕人在附近商店買兩個饅頭和一包咸菜，加上一碗水，就能將兩頓飯對付過去。可是晚飯，年輕人一定要吃一碗面。面雖然簡單，但里面有油，有鹽，有醬油，有醋，有幾塊牛肉和幾點蔥花。正是長身體的時候，年輕人需要這些東西。一碗面當然不能讓年輕人吃飽。所以，回去時，年輕人仍然會拐到商店里，買個饅頭，買包咸菜。年輕人坐在工棚里默默地吃，想著遠方的母親和父親、弟弟和妹妹，一碗水喝得咚咚有聲。年輕人幸福并且憂傷。　面館雖然很小，很臟，但那個禿頭老板能把面做出非常棒的味道。年輕人認為他最大的幸福，就是坐在面館的長凳上，沖禿頭老板喊，來一碗面！多放點蔥花……那天年輕人發現碗里有一只蒼蠅。他吃下一口面，辣得齜牙咧嘴，低頭，便看到蒼蠅。年輕人喚來禿頭老板，老板一個勁地給年輕人道歉。真的很對不起，老板說，這里馬上就要拆遷，不值得再裝修，所以蒼蠅多。年輕人擺擺手，表示沒關系。老板笑笑，說，那給您換一碗。他端走年輕人只吃掉一口的面，然后給年輕人重新端上一碗。年輕人吃著面，突然感到有些可惜。——那碗面里不過有一只蒼蠅。——那碗面他不過吃掉一口。——那碗面里甚至還有兩塊薄薄的牛肉。年輕人想，假如他能將那碗面吃掉大半甚至吃到只剩下湯水，再喊來老板，將會是不錯的結果。年輕人坐在工棚里啃著饅頭，仍然想著這件事情，他覺得那碗面，真是太可惜了。假如再碰到這種情況，他一定會晚些喊來老板。年輕人想，花一碗面的錢吃掉兩碗面，應該是件很合算的事情。可是這樣的事情畢竟很少。誰都不希望碰到這樣的事情：老板，食客——除了年輕人。終于，三個月以后，年輕人的碗里，再一次出現一只蒼蠅。是深秋，蒼蠅已經極少。可能正因為此，老板放松了警惕。年輕人吃下一口面，抹抹臉上的汗。正這時，他發現，他的碗里，有一只蒼蠅。年輕人愣了愣，抬頭看看忙碌的老板，又低了頭，用筷子小心地將蒼蠅撥到碗沿，然后，不動聲色地繼續吃了起來。面的味道真的很棒。一只蒼蠅并不能破壞年輕人的胃口。可是年輕人不能將面吃光——他得做出突然發現蒼蠅的樣子——他得做出發現蒼蠅便扔掉筷子的樣子。年輕人大聲喊，老板！禿頭老板慌慌張張地跑過來。年輕人扔了筷子，說，你怎么回事？面里有一只蒼蠅！　蒼蠅？你看看。年輕人說。年輕人拾起筷子，撥動著剩下幾根面條。他沒有發現蒼蠅。年輕人繼續撥動面條，沒有蒼蠅。年輕人找來一只空碗，將碗里的湯一點一點潷出去。蒼蠅仍然沒有出現。很多食客盯住他看，表情復雜。年輕人只覺一股血沖上腦門。他難受。他想哭。不是因為他不小心吃掉了那只蒼蠅，而是因為，或許，這些人，食客，甚至老板，都看清了他的伎倆。蒼蠅呢？老板問他。剛才……還在……現在……找不到了……我也不知道……真有蒼蠅？老板目光如炬。似乎他的目光能夠將年輕人穿透，似乎他知曉年輕人腦子里的所有秘密。真……有。老板輕輕嘆一口氣。老板沖周圍的食客笑笑，以示抱歉。然后，老板端起碗，對年輕人說，對不起，我這就給您換一碗。年輕人愣了愣，終伏上桌面，哭出聲來。 （選自《2011中國年度小小說》漓江出版社）8．小說的第一段屬于什么描寫？有什么作用？9. 針對文中的畫線句，談談你的理解。10. 小說結尾，年輕人為什么會伏在桌面上，哭出聲來？11.讀完這篇小說，談談你有什么感悟？四、語言應用(12分) 12. 2011年10月13日下午5時30分許，一出慘劇發生在佛山南海黃岐廣佛五金城：年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一小柜車碾過。而讓人難以理解的是，七分鐘內在女童身邊經過的十八個路人，竟然對此不聞不問。最后，一位撿垃圾的阿姨陳賢妹把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽。。2011年10月21日，小悅悅經醫院全力搶救無效，在零時32分離世。此事在社會上引起強烈反響，成都某中學決定針對這一事件開展以下活動：（1）班上準備以“拒絕冷漠”為主題召開主題班會，請你寫一段開場白（4分）（2）面對這樣的悲劇，你想對那些漠視者說些什么？（4分）（3）請就“小悅悅”事件引發的思考寫一句公益廣告（4分）A卷參考答案一、1．A 2．B 3．D二、4. D 5. C 6. A三、 7．①因為我把安陵君當作忠厚長者，所以不打他的主意。②平民發怒，也不過是摘掉帽子赤著腳，把頭往地上撞罷了。 8．略四、9.（1）治療傷口；（2）預防結腸癌和乳腺癌；（3）預防憂郁癥；（4）治療關節炎，肌營養不良；（5）防治氣管炎；（6）防治兒童軟骨病、佝僂病；（7）治療老人冠心病、糖尿病。 10不能，如果省略加點詞語，意思就變成每年憂郁癥患者只有500萬，而實際上不止500萬人，與實際不符，體現說明文語言的準確性。11.示例：選文第二段運用舉例子的說明方法，舉貓曬太陽治療傷口的事例，說明太陽具有消炎鎮痛、治療傷口的療效。12.（1）太陽給人類帶來了光明，沒有了太陽，我們將生活在黑暗中 （2）太陽能轉變為熱能，滿足人們生活、生產的需要，如太陽能熱水器。五、作文B卷參考答案一、1．詩人從感覺“衾枕冷”、視覺“窗戶明”、聽覺“折竹聲”三方面來表現雪重（大），三處不著一個“雪”字，這是側面描寫的藝術方法。 　2．(2分)　此評恰當。詩人從“已訝”到“復見”再到“時聞”已度過了一個不眠之夜，這不僅是因為“衾枕冷”，更多的是借“夜雪”抒寫自己的內心感受，暗示謫居潯陽（九江）居住環境的偏僻和孤寂惆悵的心情。　　二、(12分)3.贊賞；全；等到；掌管4.（如果）不能用言辭使（契丹）折服，這將會毀壞我大宋的名聲。 一個多月才放出來，許將被降職掌管蘄州。5.文才卓越：從歐陽修欣賞她的文辭，宰相“宰相善其志”可以看出。有勇有謀：從他出使契丹前精心準備，出使后同契丹使者比武可以看出。譯文：許將，字沖元，于仁宗嘉祐八年（1063年）中狀元。歐陽修讀其賦時說：“君辭氣似沂公（王曾，仁宗景祐間右相），未可量也。”任命他為昭慶軍判官。任期滿后，宋朝廷準備讓他任試館職。（試館職是當時仕途青云直上的龍門，也是許多以蔭入仕的人夢寐以求的。）許將卻認為：“起家為官，本代耕，愿出為地方官，讀所未見書。”宰相對他的讀書志向很贊賞，讓他任明州通判。（宋神宗聽說這個狀元愛讀書），神宗便召他進宮（談話）。神宗（很贊賞他的才能），任命為集賢院校理。由太常寺本當轉任博士，但神宗又破格提拔他為右正言，第二天入值舍人院，第三天判流內銓。這是神宗使用的特別任命，舉朝上下都贊譽許將的才能。契丹以20萬兵力壓代州境（大舉進犯代州），并派使者前來要求宋朝割讓代州。（過去契丹與宋朝定期在代州談判），這次原定的宋朝使者不敢去（而輪到當年出使遼國的官員懼不敢行），朝廷因而改派許將去。許將對神宗說：“臣備位侍從，朝廷大議不容不知，萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國體。”許將行前到樞密院認真地查閱了有關代州的一切檔案，作了充分準備。許將來到代州境時，契丹人爬滿房上觀看并喊叫：“看南朝狀元。”當許將與契丹人進行肄射時，許將先射中。契丹使者蕭禧在賓館以禮迎接，談判時，蕭禧果然提起代州事，許將隨問隨答，不失國體。回來后把情況報告神宗，神宗對許將大加贊賞，先后任許將為知審官西院，尚書兵部。又進翰林學士，權知開封府，（神宗對許將的重用）引起朝臣的忌妒。適逢在審太學生虞蕃訟學官一案時，他（反對牽連太廣而）釋放了一些無罪的太學生，蔡確舒亶借機陷害許將，把他們父子都抓進了御史府，一個多月才放出來，許將被降職任蘄州知州。　三、（22分)　　(一)(4分)　　6．(2分)C （《貝多芬傳》)　　7．(2分)魯智深（魯達）(1分) 魯智深火燒瓦官寺、花和尚倒拔垂楊柳、魯智深大鬧野豬林(1分，意思相近即可)　　(二)（18分)8、答：環境描寫，交代故事發生的時間和環境，為下文情節的發展做鋪墊。9、答：面館老板輕輕地嘆了一口氣，表現出對年輕人這種做法的深深遺憾，同時向周圍的食客表示歉意，答應為年輕人換一碗面，是對年輕人所處尷尬局面的解圍，表現出老板對年輕人自尊的善意保護。10、答： 落淚既是年輕人對面館老板對自己自尊善意保護的感謝，也是對自己做法的深深懊悔。11、答：圍繞文章主題，言之成理均可。四、(12分)　　12．(12分)（1）同學們，你們好！我是“拒絕冷漠”主題班會的主持人。如果說關愛是冬日和煦的陽光，那么冷漠便是六月的絮絮飛雪，如果說關愛是雪中送炭，那么冷漠便是雪上加霜。“小悅悅”事件便是冷漠釀成的悲劇。今天，就讓我們再次走近這出悲劇，進行深入的思考。現在我宣布主題班會正式開始！（2）冷酷無情的人啊，當你看到一個稚嫩的孩童倒在車輪下時，你的內心震動了嗎？你有想過去搶救嗎？一個曾經鮮活、跳動的生命，消逝在你的眼前，你的良心恐怕也不安吧，請找回你的同情心吧！（3）讓愛融化人心的冷漠！ 喚醒內心的良知，摒棄對他人的冷漠！ 拒冷漠于千里之外，傳溫暖于萬戶人家！

14，怎么答中考語文試卷啊

慢慢來 別緊張
首先：答語文考試卷必須要將基礎題答得準確，不要扣分2分以上。然后就是課內閱讀，不會理解的話最好馬上去網上尋找資料，以最快時間整理下來。再來就是課外文言文，課外文言文不是一道白給分的題，至少讀5遍，能理解其意思才能開始答題。最后就是閱讀題，閱讀題的基本準則，讀三遍，然后盡量用文中的話答題，如果沒有一定要結合文章來答，不可胡亂去寫，如果有賞析題必要從修辭手法和詞語的妙處來賞析。一般來說會有什么結合實際談談自己的某些方面的題，這種題必須要切合實際，還要是有實感的。最重要的還是作文，作文一定要看清要求在寫，還要審題認真，如果有些過的，必然要去寫簡單的，作文字跡要工整，開頭不要超過4行，以開門見山形式為最好，結尾要呼應首段，達成首尾呼應的作用，還有字數必須要夠。這就差不多可以了，祝你語文試卷答好！
劃出題干中的重點！所有的題都這樣做相信我吧、我初中的語文老師可是骨干，所有老師和學生都很佩服他初中那三年我們班整體的語文成績提了不少再簡單的題都要圈出重點比如 下列選項中哪個不正確，要圈出“不正確”閱讀題：請在文中第4-6段中找出關于XX的心理活動 要圈出“第4-6段”這是答題范圍，還要圈出“XX”，這是答題中心
一般來講 語文是不會有太大的失誤的 只要用點心去打 就沒太多的問題 作文千萬不能跑題
某句話在文中的作用： ?? 1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文； ?? 2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文； ?? 3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說） ?? （二） ?? 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。 ?? 1、比喻、擬人：生動形象； ?? 答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。 ?? 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； ?? 答題格式：強調了＋對象＋特性 ?? 3；設問：引起讀者注意和思考； ?? 答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考 ?? ?? 反問：強調，加強語氣等； ?? 4、對比：強調了……突出了…… ?? 5、反復：強調了……加強語氣 ?? （三） ?? 句子含義的解答： ?? 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 ?? （四） ?? 某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ ?? 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… ?? 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…… ?? 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。 ?? （五） ?? 一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？ ?? 不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。 ?? （六） ?? 段意的歸納 ?? 1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事 ?? 格式：（時間＋地點）＋人＋事。 ?? 2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么， ?? 格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點） ?? 3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣， ?? 格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點
中考語文閱讀應試錦囊一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明 二、寫作手法 1、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比 2、正面描寫、側面描寫、環境描寫、人物描寫(外貌描寫、動作描寫、神態描寫、評議描寫、心理描寫)對比反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融 3、說明方法 三、關鍵語句： 1、點明題旨的名子；2、描寫、議論、抒情的句子3、總結全文的句子；4、起承轉合的句子(如相互照應的句子和起承啟下的作用的過渡句)；5、運用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子)。 把握關鍵語句，可以幫助你把握中心，體會作者情感，概括全文內容。 四、典型題實戰兵法 (一)記敘文閱讀 ●記敘文閱讀中語言的表達作用題(總的從內容和結構兩方面來考慮，根據實際靈活應變) ★三種類型：加點詞的表達作用，劃線句的表達作用，段落的作用 1、加點詞的表達作用 基本題型：下列句中加點詞有什么表達作用？ 答題思路和方式(不用考慮結構上的)；——的詞寫出了——(結合本詞特點，概括內容)。表現了——(注意聯系中心，寫作目的和思想感情)[內容方面] 2、劃線句的表達作用 基本題型：文中…句子(關于…的描寫)有什么表達作用？ 答題思路和方式(結構上的作用明顯就寫，不明顯不要強求)：寫出了——(內容的精準概括)。表現了——(注意聯系中心，寫作目的和思想感情)[內容方面]；為(與)上(下)文的——作鋪墊(作對比)，或承上啟下(引出下文)等[結構方面]。 3、段落的作用 基本題型：文章第…段在文中有什么作用？ 答題思路和方式(內容和結構的作用兩者必寫)：寫出了——(內容的精準概括)，表現了——(注意聯系中心，寫作目的和思想感情)[內容方面]，結構上的作用根據段落所在的位置來靈活確定。 ●記敘文閱讀中與作手法的表達作用題 基本題型：文中…運用了對比(連續反問、設問、引用…)的手法，具有什么樣的作用？ 答題思路和方式：寫出了——(找到運用該種寫法的相關語句，對其內容作精準概括)，表現了——(注意聯系中心，寫作目的和思想感情)▲語句或段落在文章篇章結構上的作用： 開頭：總起全文、引起下文、埋下伏筆(作鋪墊)、點題等(附加：激發興趣，設置懸念) 中間：作鋪墊、承上啟下(過渡) 結尾：前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、點明中心，深化中心、升華中心等 ●記敘文閱讀中的評議賞析題 基本題型：本文有關…的描寫生動、傳神。請從下列例子中選擇兩例進行具體賞析。 答題思路和方式： 四要素：寫作方法+引用的關鍵詞+句意內容的精要概括+寫作目的、作者情感(中心) 形式：運用了——(手法)，通過——(關鍵詞)的描寫，寫出了——(句意內容概括)，表現了——(目的、情感) 概括寫作目的和情感時，除了可以用“表現了——”之外，還可用“表達了…抒發了…告訴了…呼吁了…贊美了…歌頌了…揭露了…鞭撻了…諷刺了…揭示了…反映了…”等，根據文章的實際情況，靈活概括寫作目的和情感。 ●人物評價題和主題賞析題 四要素： 觀點+材料+結構+文采 人物評價題： 基本題型： 請你對文中的…人物作出評(賞)析(文中的…是一個怎樣的人)，請加以分析歸納。 答題思路和方式： 文中的…是一個…的人(觀點)，從——(事例一材料)中，他——，體現出了他…的精神(品質)(分析)[分析中要強調你引用的材料和你觀點的一致性]，他的確是——(總結句)。 主題賞析題 基本題型：關于本文的觀點，有以下三種說法。你同意哪一種？請簡述理由。 答題思路和方式： 我認為文章的主題是… (1)文章主要敘述(描寫)了…(對文章的主要材料加以概括)表現出的是…(分析) (2)文章中的多處材料表現了這個主題。例如第…節，作者寫到“——”，體現的是——(分析)；再如第…節中，作者又寫到了“——”，這里又體現了——；又如第…節，作者寫到“——”，體現的還是——。故文章的主題是——。(引用材料至少要有三處，分析中處處強調引用材料和觀點的一致性) ●自然環境描寫(景物描寫)句的主要作用： l、渲染…的氣氛 2、烘托人物…的形象(或人物…的心情、感情)； 3、為下文…作鋪墊(埋下伏筆) 4、推動情節發展 ●社會環境描寫的主要作用： l、交代作品的時代背景。 2、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。(二)說明文閱讀 ●判斷說明文全文的說明中心 答題方式： 說明中心內容+寫作目的 1、事物說明文：本文說明了…(說明對象)的…(對象的特征)[說明中心內容]，告訴我們…[寫作目的] 2、事理說明文：本文說明了關于…的道理(原因、方法、原理等)，告訴我們… ●說明文中段落的作用 基本題型：文章的第…段(寫…的段落)有什么作用？ 答題思路和方式 要素：內容+結構 形式：說明了…(段落說明的中心內容)，為(在)上(下)文起到了…作用(參照上面結構的作用)。 ●根據文意給相關名詞下定義： 1、格式A：轉基因作物是一種…的作物。 格式B：一種…的作物叫做轉基因作物。 2、注意點：下定義必須把握住事物的本質屬性。 ●說明方法及其作用分析的常用答題格式： 列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、下定義、列圖表、引資料 本句用了…的說明方法，(準確、清晰、具體、生動形象、直觀、有理有據)地說明了… (說明對象的特點或某個事理)。 ●說明文中詞語作用的認識與辨析： 主要有兩種題型： A、“××”詞有何作用？ ★答題方式：“××”一詞，指出了…(從詞的本身意義角度考慮)說明了…事物的…特征，體現了說明文語言的準確性(符合實際情況，具有科學性)。 B、“××”詞能不能刪掉？ ★答題方式：①不能，“××一詞，指出了……(從詞的本身意義角度考慮)說明了……事物的……特征，體現了說明文語言的準確性。(正面)，刪掉“××”詞。意思就變成了……顯得太絕對化。(反面) ●判別對錯 要素：判斷十引用材料+分析一致性 (三)古詩鑒賞題 l、鑒賞主題常考類型 -思鄉思國、感時傷懷、建功報國、熱愛自然等。 2、概括景物特點(意境或畫面氛圍特點)常用詞語 孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭索凄涼等。 3、詩歌的語言特點常用詞：淡而有味、清新質樸、簡潔明快、含蓄深沉、絢麗多彩、平中見奇 4、常見題型 (1)意境型考題：這首詩營造了一種怎樣的意境？ 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？(詩中的景物有什么特點？) “怎樣”=具體描繪詩中畫面+總氛圍特點的高度概括 (2)主題型考題：此詩表達了詩人怎樣的思想感情？(主題，哲理等) (3)語言鑒賞型考題：“——”詞用得十分精妙，請分析其妙處。 請賞析詩中三四句的妙處。 答題思路：參照散文中的語言表達作用題答法。 (4)手法運用型考題：這首詩運用了襯托(對比等)手法，請分析其作用 答題思路：詩中…處中…與…進行了對比(用…來襯托…)，(舉出運用該種寫作手法的例子)，寫出了——(內容的精準概括)，表現了——(注意聯系中心，寫作目的和思想感情) 5、常見意象 (1)楊柳；送別、留戀、傷感、春天的美好。折柳：是漢代借別的風俗。表達依依惜別 的深情，后多用它傳達怨別、懷遠等情思。如柳永《雨霖鈴》“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月”等。 (2)酒：離別與祝福“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人” (3)月亮：思鄉如李白《靜夜思》；“舉頭望明月，低頭思故鄉。” (4)流水：多傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。 如：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。” (5)斜陽(夕陽、落日)：多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情如唐代李商隱《樂游原》：“夕陽無限好，只是近黃昏。” (6)梅花：傲雪、堅強、不屈不撓。王安石《梅花》：“遙知不是雪，為有暗香來。” (7)紅豆：相思如王維《相思》詩：“愿君多采擷，此物最相思。” (8)梧桐：梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征。 (9)菊：隱逸高潔脫俗 (10)(孤)雁：孤獨思鄉思親音信消息鴻雁：書信——對親人的思念。 (11)春風：曠達歡愉希望，東風：春天美好 (12)西風：落寞，惆帳衰敗游于恩歸，狂風：作亂摧毀舊世界的力量 (13)落花：“落花”的意象，往往代表生命的短暫，借春、傷時的惆悵和對于死亡的焦慮、憂傷。詩人由花落而感嘆人生的無常 (14)丁香、芭蕉常與孤獨憂愁，特別是離情別緒相聯系 (15)竹：常寄托主人公一種清高脫俗的情懷(四)其他注意點 ●限字題的解答： 1、根據題目要求作完全準確的表述(此時不要過多地考慮字數的多少)； 2、對照字數要求進行簡縮：①去除無關緊要的修飾語，②多音節詞改為單音節詞，③用簡稱(尤其是地名)。 3、將符合題意和字數要求的句子連起來讀一遍，看是否有語病，如有，必須修改。要做到句子簡明、完整、通順、明確。 ●用自己的話回答問題 l、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句； 2、現在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況：②翻譯句子法，適用于文言文語段； ③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。 ●提煉中心、主題： 要注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內容，一般用：本文記敘了…，描寫了…，介紹了…，通過…，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達了…抒發了…贊美了…、歌頌了…揭露了…鞭撻了…諷刺了…揭示了…反映了…”等 ●語句特色評價常用用詞 準確、嚴密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閱讀興趣、說理透徹、有說服力。
文章TAG：中考語文試卷中考語文試卷

最近更新

主站蜘蛛池模板： 大名县| 邓州市| 三河市| 银川市| 海安县| 科技| 南漳县| 德化县| 赫章县| 云浮市| 会泽县| 鄢陵县| 普兰店市| 廉江市| 台东县| 阆中市| 潞西市| 花莲市| 开平市| 遂川县| 淮北市| 昭平县| 泰顺县| 闵行区| 海晏县| 贵德县| 鄂尔多斯市| 黎川县| 南昌县| 宾阳县| 新宁县| 大宁县| 永安市| 太原市| 柳林县| 阜康市| 建水县| 和硕县| 虞城县| 弋阳县| 阳泉市|