我本打算在這里避雨，直到雨停了，但現在雨下得很大。你會送一把傘給你媽媽嗎？“是媽媽。她在書店里。我希望她沒有在雨中淋濕！媽媽感冒一周了，連續輸液五天了。一場小感冒讓她吃了很多苦。今天她剛病好，不能再生病了。”媽媽，我馬上給你送一把傘。”說完，我趕緊關了電視，離開了我最喜歡的漫畫世界，從儲藏室拿了一把大傘，穿上外套和鞋子，飛奔下樓。

自己寫。多少字。記得七八歲的時候，第一次考了90分。放學后，我趕緊回家給媽媽看。XXX(個人信息我只寫了XX滴，別怪我)你很棒，我有點驕傲。整個下午我都很開心，然后我去找我媽問她:“爸爸什么時候回來？”媽媽說:“晚上七點多。”媽媽說完后摸摸我的頭。現在是晚上七點鐘。7點15分，快八點了。爸爸終于推門進來了，我沖上去幫他拿東西。

”我說，“我的試卷。“給我看看，”爸爸問。我把它給了爸爸。什么，只有90分鐘？爸爸問。媽媽沖上來說:“兒子能考這么個成績，已經不錯了。”爸爸說:“這個世界上被搞砸的論文還不夠多嗎？”我聽了難過極了，沖出大廳，跑進房間大哭起來。我真幸運，我有一個慈祥-2/和一個嚴厲的父親。父親和母親這樣對我表示“愛”。嗯，我不知道我打電話是否正確。你可以判斷。

母親，是座山，讓我爬上去俯瞰；母親，是水，載著我的生命之舟揚帆遠航；母親，是一盞燈，照亮了我人生的前進之路。母親，誰給了我生命；母親，是誰辛辛苦苦把我養大；母親，是誰在我最無助的時候幫助了我；母親，是一個無私的人，從不要求任何回報。看著我的母親帶著一絲白發和皺紋，我才真正體會到母親的偉大！曾經幻想過母親離開我后的各種情節；我害怕母親離開后的孤獨；我怕母親離開后心傷；我害怕母親我離開后心里的空虛；我害怕母親這盞燈滅了之后，我就再也不會發光了。

我的母親不是嗎？只是我沒有老舍的文采。不過，我也想用筆贊一下我的母親。我的母親在我十二年的人生中，除了讀書，她給了我一些做人的啟示。在這一點上，我的老師是我慈愛的母親。每天黎明時分，我的母親叫我起床。我不知道她坐了多久。她看到我醒了，就告訴我昨天做錯了什么，說錯了什么，讓我承認錯誤，好好學習。

父親，給我一個主心骨，給我嚴格的愛，給我不屈的精神。我要感謝你，父親，母親，給我一個完整的血肉之軀，給我慈祥愛，給我所缺乏的勇氣。我也要感謝你。/.也可以不可或缺母親，給我慈祥母愛，否則，我會失去信心，爸爸媽媽的愛，我需要，也是必不可少的！我愛你們，爸爸媽媽。

父親的嚴厲不僅體現在他對我的教育方式上，也體現在我生活的方方面面。但是，從那天開始，我看到了父親的另一面，也讓我對父親又有了不一樣的認識。那是一個寂靜的夜晚，疲憊的月光慵懶地灑在我的書桌上。星星早已消失，昆蟲也停止了吠叫，一切都昏昏欲睡。夜，出奇的安靜。“阿嚏！”突然打了個噴嚏。打擊樂般的噪音在我的房間里綻放，以迅雷不及掩耳之勢沖向隔壁寂靜的父母房間。

深愛我們，用愛溫暖我們的父母。他們用實際行動證明了一切。我媽也是這樣。她生活中的每一件小事都體現了她的善良。我的媽媽有一頭長長的黑發，臉上有一雙水汪汪的大眼睛，閃爍著迷人的光芒。她的眼神是慈祥慈祥的，有點疲憊。記得八歲的時候，有一天，媽媽問我要不要一起去超市。我高興得跳了三尺高，激動地說:“太好了！

這首歌風格古樸自然，品味高雅。是中國樂壇的一朵奇葩。他充分繼承了趙元任、黃自等作曲家的藝術歌曲創作理念，將歌曲的旋律與中國語言、民族和聲與現代技法、鋼琴伴奏與中國古典意境融為一體，多角度考慮中國當代普通欣賞層的審美特征，將具有時代特征、民族精神內涵、通俗易懂的歌詞、朗誦式的旋律、生動的鋼琴伴奏等主題充分溶于這一外來體裁，具有很高的藝術價值，既高雅又通俗。

這首歌簡潔的筆觸和強烈的感情表達了孩子們對祖國 母親的感激和無限忠誠。整首歌由兩段和一個彎曲的尾襯腔組成。第一段由四個樂句組成，主要由詞和一詞一音的歌曲組成。曲調在中低音區表現流暢，對祖國的深情如歌般朗誦。第二段開頭音調躍升至全曲高潮，隨后曲調漸降，表達了人們對祖國 母親的贊美和贊美，歌末的腔進一步表達了人們對祖國 母親的無限好感。

祖國慈祥/作詞:張宏喜作曲:盧在義演唱:霍勇誰不愛自己母親誰不以那顆火熱的心愛自己慈祥是母親長江黃河充滿了歡樂和深情。誰不愛自己母親誰不愛自己那一閃而過的美好青春母親親愛的那一閃而過的美好青春。