學(xué)校德育，什么是學(xué)校的德育

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-03-14 11:49:38 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，什么是學(xué)校的德育

學(xué)校的德育是整潔的教室和清潔的校園環(huán)境,環(huán)境“塑造”人,好的環(huán)境打造的是胸有大志,善于拼搏,追求卓越的人;學(xué)校的德育是早晨孩子們朗朗的讀書(shū)聲,是老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲;學(xué)校的德育是教師得體的衣著,溫暖的眼神,知心的話語(yǔ);學(xué)校德育是教孩子1年,想孩子10年,想社會(huì)發(fā)展100年的憂國(guó)憂民的思想;德育不虛無(wú)縹緲,德育無(wú)處不在,無(wú)奈的是,如今的德育大多走于形式,沒(méi)有令孩子們動(dòng)情,甚至領(lǐng)導(dǎo)和老師都麻木了,校園在師生無(wú)奈和日趨麻木中,學(xué)校的德育也走到了邊緣。

什么是學(xué)校的德育

2，淺析如何有效提升小學(xué)德育教學(xué)質(zhì)量

淺談怎樣提高中小學(xué)德育工作的實(shí)效性德育，是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。一個(gè)人的思想品質(zhì)是靠長(zhǎng)期的培養(yǎng)而形成的，這就要求每一位德育工作者不能急功近利，要有耐心，持之以恒，才富有成效。做好德育工作，能使學(xué)生在實(shí)踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認(rèn)識(shí)得到升華、覺(jué)悟得到提高，促進(jìn)學(xué)生自我全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。那么如何提高德育工作的實(shí)效性呢？一、重小事，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲古人云：“不以善小而不為，不以惡小而為之?！边@就是說(shuō)，學(xué)生良好行為習(xí)慣、思想品德的形成要從小事抓起，不從點(diǎn)滴小事著手，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成就無(wú)從談起。我特別注重以下幾方面的工作：一是細(xì)節(jié)教育，從道德行為習(xí)慣培養(yǎng)入手，持之以恒地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦樸素、助人為樂(lè)等良好的思想品德和行為習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會(huì)伴隨人的一生，受益一生，這便是成功的德育。二是注重身教，發(fā)揮引導(dǎo)性作用。每位教師都應(yīng)參與到學(xué)校德育工作上來(lái)，形成德育合力。教師要從小事做起，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，用高尚的人格、良好的習(xí)慣、積極的人生態(tài)度影響教育學(xué)生?！昂捌粕ぷ?，不如做出樣子”就是這個(gè)道理。三是充分利用各種宣傳陣地，如黑板報(bào)、櫥窗宣傳欄、升旗儀式等，弘揚(yáng)孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，引導(dǎo)孩子糾正和克服身上不良行為的萌芽；讓孩子的閃光點(diǎn)不斷閃亮，輻射他人，影響并連成一片，使孩子能在健康的道路上成長(zhǎng)。二、重課堂，堂堂皆育人課堂是進(jìn)行德育的主渠道，是育人的核心和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場(chǎng)所，課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量將直接影響學(xué)生思想道德素質(zhì)的高低，學(xué)生在課堂上所耳濡目染的將會(huì)潛移默化地反映到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中。

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淺析如何有效提升小學(xué)德育教學(xué)質(zhì)量

3，如何加強(qiáng)中小學(xué)德育教育

一：優(yōu)化課堂教學(xué),增進(jìn)學(xué)科教學(xué)德育功能小學(xué)思想品德課程是比較系統(tǒng)直接地向小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一門(mén)課程,是實(shí)現(xiàn)小學(xué)德育的重要途徑,它對(duì)提高學(xué)生的思想素質(zhì),逐步形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣起著舉足輕重的作用.因此,教師必須深入挖掘教材,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,采用各種實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的德育素質(zhì).課堂教學(xué)是落實(shí)學(xué)校道德教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),教師作為課堂教學(xué)的實(shí)施者擔(dān)負(fù)著尤為重要的使命.優(yōu)化課堂教學(xué),增進(jìn)學(xué)科教學(xué)的德育功能在很大程度上決定了德育的走向和成功. 二：寓德育于各科教學(xué)之中挖掘各學(xué)科教學(xué)中的德育資源,樹(shù)立學(xué)科教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施學(xué)科德育主渠道的觀念.在各科教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)德育與智育的統(tǒng)一,并使德育帶動(dòng)各科教學(xué)工作的整體改革.對(duì)思想品德課程之外的各科教學(xué),教育者應(yīng)善于并勇于寓德育于各科教學(xué)之中.只有在遵循教育教學(xué)規(guī)律,保證教學(xué)大綱和教學(xué)目的得以實(shí)施的基礎(chǔ)上,德育才切實(shí)可行并行之有效. 三：開(kāi)發(fā)校內(nèi)外的德育活動(dòng)資源良好的校園德育氛圍的營(yíng)造,要靠德育工作者有意識(shí)地利用德育的藝術(shù)與技巧建設(shè)校園文化和人文環(huán)境.

揭陽(yáng)市中小學(xué)德育基地，揭東縣玉窖鎮(zhèn)東徑風(fēng)景區(qū)，本基地是揭陽(yáng)市教育局直屬的一所綜合教育訓(xùn)練營(yíng)地。占地面積1100余畝，擁有實(shí)彈射擊場(chǎng)、探險(xiǎn)訓(xùn)練場(chǎng)、超越訓(xùn)練場(chǎng)、攀巖訓(xùn)練場(chǎng)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)、人民防空訓(xùn)練場(chǎng)、水上活動(dòng)中心、鐵索橋、綜合訓(xùn)練場(chǎng)、多功能演播廳、會(huì)議中心以及國(guó)防教育展覽館、法制教育展覽館、禁毒教育展覽館、人民防空教育展覽館、愛(ài)國(guó)主義教育展覽館等?？赏瑫r(shí)容納2300余人參加活動(dòng)。本基地同時(shí)是：揭陽(yáng)市少年軍校、揭陽(yáng)市中小學(xué)國(guó)防教育基地、揭陽(yáng)市人民防空教育基地、揭陽(yáng)市禁毒教育基地、揭陽(yáng)市中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐綜合訓(xùn)練中心。本基地采取軍營(yíng)模式，實(shí)行軍事化管理，現(xiàn)有教官及工作人員100余人。本基地為有志軍營(yíng)生活方式，接受軍事化管理，能承受工作壓力的優(yōu)秀人才提供施展才華的空間。

如何加強(qiáng)中小學(xué)德育教育

4，淺談如何做好中等職業(yè)學(xué)校德育工作

三、中職學(xué)校德育工作“以人為本”的方略中等職業(yè)學(xué)校德育“以人為本”就是要體現(xiàn)人文關(guān)懷和道德情感,注重發(fā)展個(gè)性,體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,發(fā)掘創(chuàng)造潛質(zhì)。要體現(xiàn) “以人為本”的特征其實(shí)施方略如下:(1)實(shí)施關(guān)愛(ài) 教育。“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,育人先育德。中職學(xué)校德育工作“以人為本”就是要了解所要面對(duì)的對(duì)象,這些學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段雖然處于學(xué)生群體中的弱勢(shì),多半是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。但是他們也是有血有肉、有生命尊嚴(yán)、有思想感情的人。要熟悉他們心理狀態(tài),細(xì)心留意他們思想變化。因此,中職學(xué)校德育要用偉大的愛(ài)心融化學(xué)生心中的冰層,開(kāi)啟學(xué)生塵封的心智,拓展學(xué)生美好的人生。要關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)、解決學(xué)生困難;培養(yǎng)學(xué)生的能力及獨(dú)立人格;要尊重學(xué)生主體,讓每一位學(xué)生都受到平等的對(duì)待。體現(xiàn)人文關(guān)懷,“讀懂”每位學(xué)生,尤其是要“讀懂”那些學(xué)習(xí)有障礙、心理有煩惱、生活有困難的學(xué)生。要發(fā)掘他們創(chuàng)造潛質(zhì),扶植他們的好奇心,激發(fā)他們的求知欲和更廣泛的興趣,培養(yǎng)他們良好的心理。發(fā)展他們的個(gè)性,使學(xué)生的需求更加多樣化,個(gè)性發(fā)展了才能實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。(2)正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)。進(jìn)入21世紀(jì)商品經(jīng)濟(jì) 時(shí)代,我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變革,人的生活方式,道德觀念和價(jià)值取向也日趨多樣化。在這種紛紜復(fù)雜的社會(huì)變革中,出現(xiàn)了道德缺失,違法亂紀(jì)等不良現(xiàn)象。這些社會(huì)中存在著的東西,都會(huì)對(duì)正處于心理狀態(tài)極不穩(wěn)定的中職學(xué)生產(chǎn)生深刻影響。為了使學(xué)生對(duì)社會(huì)有更多的了解,正視社會(huì)現(xiàn)象,我們開(kāi)展了“每日關(guān)注十分鐘”活動(dòng),就是利用十分鐘時(shí)間來(lái)幫助、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)時(shí)事時(shí)政和周邊社會(huì)當(dāng)中發(fā)生的事情的關(guān)注、理解、分析,去偽存真,提高學(xué)生對(duì)新事物,新思想,新觀念的判斷力,理解力。得到有用的信息,以此來(lái)指引學(xué)生前進(jìn)的方向。(3)突出實(shí)際效能。為了提高德育效能,更好地為職業(yè)教育服務(wù),我們?cè)趯W(xué)校組織了“創(chuàng)新、才藝、自我”活動(dòng)社,并請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo),引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),創(chuàng)新意識(shí),在學(xué)生中開(kāi)展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng),每學(xué)期活動(dòng)都開(kāi)展得有聲有色,參加活動(dòng)的學(xué)生覆蓋了各個(gè)層次。與此同時(shí),要能突出德育的實(shí)際效能,還必須改變現(xiàn)有德育模式。應(yīng)做到:第一,將德育教學(xué)落到實(shí)處,突出職業(yè)教育的特點(diǎn),與學(xué)生的就業(yè)密切聯(lián)系;第二,突出學(xué)生的主體地位,貼近學(xué)生的需要,引導(dǎo)學(xué)生參與,使其由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)接受,由外在要求變內(nèi)在需求;第三,將德育工作與其他教學(xué)途徑相結(jié)合,使德育形成整體,形成合力。(4)形式相得益彰。中職學(xué)校德育“以人為本”在形式上可采用案例分析式、典型示范式、感受體驗(yàn)式、活動(dòng)調(diào)研式、課堂教學(xué)式等等。不管采用哪種形式,要做到相得益彰,都要克服那種脫離實(shí)際、空洞說(shuō)教、效能低下的局面;必須做到付出真情,以誠(chéng)相待,與學(xué)生平等討論;內(nèi)容上要多聯(lián)系社會(huì),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,為學(xué)生解答關(guān)于人生、社會(huì)的疑惑。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài) 自然、追求高尚情操。做到對(duì)學(xué)生道德人格、道德品質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練,根本地提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力。(5)落實(shí)就業(yè)導(dǎo)向。中等職業(yè)學(xué)校的德育工作,應(yīng)該開(kāi)展與學(xué)生自身發(fā)展緊密相關(guān)的具體活動(dòng),才具有更大的實(shí)際意義。第一,開(kāi)展定位教育。首先是目標(biāo)定位,即把德育工作與學(xué)生職業(yè)意向有機(jī)地結(jié)合起來(lái),探索以職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為載體的德育工作,讓學(xué)生進(jìn)校后先有一個(gè)規(guī)劃,一個(gè)人生的奮斗目標(biāo),自己給自己定位。另外就是教育定位,即針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行定位教育。通過(guò)入學(xué)教育讓學(xué)生思想上先定位,通過(guò)交往禮儀及職業(yè)禮儀的教育與訓(xùn)練在外形上定位,通過(guò)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)讓學(xué)生在技術(shù)技能與職業(yè)能力上定位,通過(guò)體驗(yàn)生活等實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在社會(huì)上定位。第二,開(kāi)展遵紀(jì)守法和職業(yè)教育。主要進(jìn)行:開(kāi)展職業(yè)紀(jì)律和崗位規(guī)范教育。開(kāi)展以立足崗位、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)理想教育;開(kāi)展以誠(chéng)信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育;開(kāi)展引導(dǎo)學(xué)生正確的職業(yè)觀,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為的教育;通過(guò)這些教育,增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)意識(shí),提高學(xué)生職業(yè)能力。第三,開(kāi)展保護(hù)環(huán)境的教育,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí);第四,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我展示,提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。四、結(jié)束語(yǔ) 綜上所述,只有這樣,中等職業(yè)學(xué)校的德育工作才能真正實(shí)現(xiàn)其基本任務(wù),培養(yǎng)的學(xué)生才能真正成為具有社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣的公民,才能具有報(bào)效祖國(guó)、積極進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)樂(lè)群的品質(zhì),才能成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神的德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó) 特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。