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1，骨干教師的培養范圍

已獲得市級以上（含市級）課堂教學比賽一二等獎、參加過市級以上（含市級）公開課、觀摩課、獲得市級（含市級）以上教學能手、骨干教師、市級名師稱號的教師，均列入骨干教師培養的范圍。

骨干教師就是學校教師中的骨干分子.何為骨干?我認為就是能起到支撐作用的骨頭骨架.所以小學的骨干教師就是在學校的各項工作中,能起到支撐作用.具體到學校的實際工作,無非就是,政治學習,上級檢查,業務學習,備課,上課,教學研究,輔導,家訪等各項工作.骨干教師要處處帶頭,處處想校長之所想,做校長之想做,起到模范帶頭作用,做學校工作的頂梁柱.這是我的看法,不知你認為如何?等你的回答.

骨干教師的培養范圍

2，幼兒園骨干教師應具備哪些綜合素質和專業能力

一、關愛幼兒，尊重幼兒的人格并信任幼兒。做到尊重幼兒的個體差異，了解并滿足幼兒身心發展的需要。重視生活對幼兒身心健康發展的重要性。幼兒各有自己的性格和特點，教師應該理解并尊重他們。二、注重保護幼兒的好奇心，培養幼兒的想象力，發掘幼兒的興趣愛好。興趣是最好的老師，保護幼兒的興趣是很重要的。三、把孩子多方面的直接經驗，探索交往等實踐作為最重要的學習方式，重視自身的日常態度言行對幼兒身心發展的重要影響作用。孩子的思維方式以形象直接為主，因此學習方式也要以探索實踐為主。四、有愛心，責任心、耐心、細心，言語樂觀向上，熱情開朗，富有親和力。這點要以愛孩子為前提，只要有愛了，一切皆有可能。

幼兒園骨干教師應具備哪些綜合素質和專業能力

3，什么是骨干教師

骨干教師一詞在我國始于1962年12月，教育部《關于有重點地辦好一批全日制中、小學校的通知》。中學骨干教師一般的界定為：在一定范圍的教師群體中，師德修養，職業素質相對優異，有一定知名度、被大家公認的、具有較為豐富的中學教育經驗，在學校的實際教育教學活動中承擔了較重的工作量，對教育研究方面有一定興趣和較為突出的能力，取得過一定的教育教學研究成果，并對一般教師具有一定示范作用和帶動作用，能夠支撐所在地區或學校的學段或學科教學和教學研究工作的中學優秀教師代表。

一種高級教師的稱號

就是老師中的精英。能保證升學率的有很多教學經驗的有一定的資格的老師。

什么是骨干教師