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1，骨干教師的培養(yǎng)范圍

已獲得市級以上（含市級）課堂教學比賽一二等獎、參加過市級以上（含市級）公開課、觀摩課、獲得市級（含市級）以上教學能手、骨干教師、市級名師稱號的教師，均列入骨干教師培養(yǎng)的范圍。

骨干教師就是學校教師中的骨干分子.何為骨干?我認為就是能起到支撐作用的骨頭骨架.所以小學的骨干教師就是在學校的各項工作中,能起到支撐作用.具體到學校的實際工作,無非就是,政治學習,上級檢查,業(yè)務學習,備課,上課,教學研究,輔導,家訪等各項工作.骨干教師要處處帶頭,處處想校長之所想,做校長之想做,起到模范帶頭作用,做學校工作的頂梁柱.這是我的看法,不知你認為如何?等你的回答.

骨干教師的培養(yǎng)范圍

2，幼兒園骨干教師應具備哪些綜合素質(zhì)和專業(yè)能力

一、關(guān)愛幼兒，尊重幼兒的人格并信任幼兒。做到尊重幼兒的個體差異，了解并滿足幼兒身心發(fā)展的需要。重視生活對幼兒身心健康發(fā)展的重要性。幼兒各有自己的性格和特點，教師應該理解并尊重他們。二、注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。興趣是最好的老師，保護幼兒的興趣是很重要的。三、把孩子多方面的直接經(jīng)驗，探索交往等實踐作為最重要的學習方式，重視自身的日常態(tài)度言行對幼兒身心發(fā)展的重要影響作用。孩子的思維方式以形象直接為主，因此學習方式也要以探索實踐為主。四、有愛心，責任心、耐心、細心，言語樂觀向上，熱情開朗，富有親和力。這點要以愛孩子為前提，只要有愛了，一切皆有可能。

幼兒園骨干教師應具備哪些綜合素質(zhì)和專業(yè)能力

3，什么是骨干教師

骨干教師一詞在我國始于1962年12月，教育部《關(guān)于有重點地辦好一批全日制中、小學校的通知》。中學骨干教師一般的界定為：在一定范圍的教師群體中，師德修養(yǎng)，職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異，有一定知名度、被大家公認的、具有較為豐富的中學教育經(jīng)驗，在學校的實際教育教學活動中承擔了較重的工作量，對教育研究方面有一定興趣和較為突出的能力，取得過一定的教育教學研究成果，并對一般教師具有一定示范作用和帶動作用，能夠支撐所在地區(qū)或?qū)W校的學段或?qū)W科教學和教學研究工作的中學優(yōu)秀教師代表。

一種高級教師的稱號

就是老師中的精英。能保證升學率的有很多教學經(jīng)驗的有一定的資格的老師。

什么是骨干教師