而在支教結束后，我明白了自己理解上的一些錯誤,1、為貧困學生募捐2、回收舊衣服或向貧困群眾捐書3、開展圖書漂流活動4、圣誕節時做活動將活動的錢全部捐給有需要的人5、植樹節植樹6、宣傳預防艾滋病7、支教8、與其他高校團體合作拓展素材:面向社會、為志愿者在為社會帶來關愛的同時，也傳遞著愛，傳播著文明。
一直以來，我對支教的理解是，它可以給山區的孩子提供一個了解更大世界的機會，幫助他們獲得更多的知識。而在支教結束后，我明白了自己理解上的一些錯誤。其實我們去支教，最大的意義就是給山里的孩子不一樣的陪伴。短短一個月的時間，我們無法教給他們太多的知識，更何況知識總會被遺忘，那么能留下來的部分會是什么呢？我想應該是來自我們溫暖的陪伴和鼓勵。我經常想，以前老師們會拿很多名人做榜樣，比如愛迪生、瓦特，鼓勵我們好好學習，但是我想他們忘了，不僅僅是孩子，幾乎每個人都可以因為名人的事跡而改變自己。作為努力對象的人真的很少，我們大多數人都是可以被身邊的人影響或感染的。其實他們本身就是我們的榜樣，因為他們是我們身邊可以體驗到的真實存在。
2、 支教部校內可以舉辦的 活動?1、為貧困學生募捐2、回收舊衣服或向貧困群眾捐書3、開展圖書漂流活動4、圣誕節時做活動將活動的錢全部捐給有需要的人5、植樹節植樹6、宣傳預防艾滋病7、支教8、與其他高校團體合作拓展素材:面向社會、為志愿者在為社會帶來關愛的同時，也傳遞著愛，傳播著文明。這種“愛”和“文明”從一個人上傳到另一個人，最終會匯聚成一股強大的社會暖流；第二，它有助于構建和諧社會，志愿工作提供了社交和互助的機會，加強了人際交往和關懷，減少了相互疏遠，促進了社會和諧；三是推動社會進步。
