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本文目錄一覽

1，幼兒園藝術(shù)包括哪幾大類
2，昆明市藝術(shù)學院附近有個幼兒園有知道幼兒園名稱的請告訴我呀
3，保定藝術(shù)幼兒園怎么樣
4，幼兒園藝術(shù)教學包括哪些內(nèi)容
5，幼兒園藝術(shù)教育分為哪兩個部分各有什么內(nèi)容
6，北京有哪些藝術(shù)幼兒園
7，開一家藝術(shù)幼兒園都需要什么

1，幼兒園藝術(shù)包括哪幾大類

幼兒園教育內(nèi)容一般劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、科學、藝術(shù)。

幼兒園藝術(shù)包括哪幾大類

2，昆明市藝術(shù)學院附近有個幼兒園有知道幼兒園名稱的請告訴我呀

云南省昆明市五華區(qū)近華浦路? 園丁幼兒園? 不知道你找的是不是這個

昆明市藝術(shù)學院附近有個幼兒園有知道幼兒園名稱的請告訴我呀

3，保定藝術(shù)幼兒園怎么樣

還可以

哪個藝術(shù)幼兒園？？青年路那個不錯

保定藝術(shù)幼兒園怎么樣

4，幼兒園藝術(shù)教學包括哪些內(nèi)容

幼兒藝術(shù)教育的范疇具體包括音樂、美術(shù)、舞蹈三類。而且藝術(shù)教育最重要的一個前蝗就是要尊重幼兒的興趣和選擇，這一點父母絕對不能替代孩子做主，因為每一個孩子和成人的興趣愛好是截然不同的，替孩子做選擇就等于失去了藝術(shù)教育的宗旨。

5，幼兒園藝術(shù)教育分為哪兩個部分各有什么內(nèi)容

幼兒園藝術(shù)教育分為：（一）感受與欣賞（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造這兩個部分。內(nèi)容：感受與欣賞包括：喜歡自然界與生活中美的事物，喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。表現(xiàn)與創(chuàng)造包括：喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。望采納，謝謝！

音樂、舞蹈、美術(shù)

6，北京有哪些藝術(shù)幼兒園

選擇幼兒園，第一考慮離家比較近，接送方便，孩子有玩伴；第二，檔次合適，理念趨同，同一個幼兒園的孩子，有的家長覺得孩子每天都很快樂，孩子和家長都很喜歡幼兒園，也有的孩子轉(zhuǎn)園了，因為家長覺得孩子沒有學到什么東西；第三，不能有不可接受的問題，什么是不可接受的，比如存在奚落、侮辱、體罰孩子的現(xiàn)象或傳聞，比如教室里放個電視，給孩子放動畫片看...至于藝術(shù)培養(yǎng)，看孩子的興趣和自身特長，很多幼兒園都會有舞蹈、繪畫、鋼琴之類的課程或課后班，園外也有很多美育機構(gòu)，大一點還可以去少年宮。

是的

7，開一家藝術(shù)幼兒園都需要什么

因為參加這類的加盟只要有資金然后接受培訓就可以. 如果,是自己開的話,就比較麻煩了,工商執(zhí)照營業(yè)執(zhí)照還有辦學手續(xù)等等,都需要自己來辦理,但是如果加盟會減少很多麻煩.而且牌子也會比較響亮和正規(guī). 至于手續(xù)就要看你想辦個什么規(guī)模的了,家庭的只要有營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生證件還有一些辦學手續(xù)，具體的你可以到工商或是律師事物所咨詢一下. 一、合法二、人際三、資金四、廣告五、政府支持（政府資源）六、招生渠道七、好的經(jīng)營理念八、精英團隊九、優(yōu)秀的決策人十、好的企業(yè)資源，課程設(shè)置符合市場發(fā)展，畢業(yè)學生能夠很好的推薦出去。一、特色學校的涵義與特征所謂特色學校就是以其獨特性、先進性、科學性、穩(wěn)定性等區(qū)別于其它學校并取得顯著成績，為社會和其它學校認可的學校。“特色學校”是一所學校的特殊性或個性在辦學過程中的體現(xiàn)，它表現(xiàn)于教育思想、培養(yǎng)目標、師資建設(shè)、教學風格、教學管理等方面。特色學校的獨特性是指學校在具有一般學校共性的基礎(chǔ)上，又有著與眾不同的個性，即：“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，這是特色學校的主要特征；先進性是指學校有較高的教學質(zhì)量和管理水平，同時學校某項工作或?qū)W生某一方面的素質(zhì)優(yōu)于其它學校，某一方面的研究也屬于領(lǐng)先地位；科學性是指學校辦學符合教育方針、教育規(guī)律和教育實際，順應(yīng)社會和教育發(fā)展趨勢，形成了較為完整的辦學思想和辦學經(jīng)驗，有推廣價值；穩(wěn)定性是指辦學的個性和成果能長期地顯示、保持和發(fā)展，經(jīng)受得住時間的檢驗，成為學校的傳統(tǒng)，具有較深的社會影響，它標志著教育個性的定型和成熟。二、如何創(chuàng)建特色學校 1、校長要有獨特的辦學思想。校長是學校管理的決策者和組織者。要創(chuàng)建特色學校，關(guān)鍵是校長的辦學思想要有特色。一個學校的辦學特色，實際上是校長辦學思想個性化的表現(xiàn)。校長要有正確的教育思想，利用學校的優(yōu)勢，發(fā)展自己的獨特見解形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦學特色。可以說沒有特色的校長，很難辦出有特色的學校。因此，校長要能根據(jù)自己學校的實際、特點大膽地提出自己的辦學主張，找到辦學的優(yōu)勢和突破口，從而揚長避短，創(chuàng)造出學校的特色。 2.要根據(jù)本校實際選準“突破口”，確立特色目標，并落實于辦學實踐。由于諸多因素的影響，學校與學校之間在師資、辦學條件、生源等方面千差萬別。因此，辦學特色的確立，要結(jié)合本校實際選準“突破口”。如廣州市第109中學在創(chuàng)建“藝術(shù)教育特色”學校過程中，以藝術(shù)教育為“突破口”，確立了“師生精神面貌美、教學方法藝術(shù)美、校園環(huán)境文化美、學生的全面素質(zhì)和藝術(shù)專長不斷發(fā)展”的目標。四川綿陽市實驗中學在創(chuàng)建特色學校過程中將本校的培養(yǎng)目標確立為“綜合素質(zhì)加特長”，并將培養(yǎng)目標具體分解為學會生活、學會做人、學會負責、學會關(guān)心、學會學習、學會思考、學會健體、學會審美、學會交際、學會管理等10個方面。確立特色目標后，要對發(fā)展戰(zhàn)略進行規(guī)劃設(shè)計，制定切實可行的分階段目標。四川綿陽市實驗中學在進行特色建設(shè)設(shè)計時確立了分三步走的發(fā)展規(guī)劃：第一步為基礎(chǔ)建設(shè)階段，重在規(guī)范辦學的管理，為進一步發(fā)展奠定人力和物質(zhì)基礎(chǔ)；第二步為特色學校建設(shè)的初級階段，以創(chuàng)建特色項目為目標，充分發(fā)揮自己一二個優(yōu)勢項目，并把特色項目化為對全校多數(shù)學生的素質(zhì)要求；第三步創(chuàng)建高層次特色學校，達到辦學有多方面的特色且形成獨特風格，全體學生各有特長，并且辦學質(zhì)量高，社會聲譽好。在學校特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，要圍繞特色目標優(yōu)化學校教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將學校的人、財、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長要充分調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的積極性，將校長的辦學思想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。同時還要強化學校管理，制定一整套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機制和激勵機制，在全校形成一種追求特色目標和為創(chuàng)建特色積極奮斗，勤奮工作的風氣。 3、要建設(shè)一支有特色的教師隊伍。學校育人目標主要是通過教師來實現(xiàn)的，要形成學校特色，必須有一支與之相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。教師工作聯(lián)接著過去、現(xiàn)在和未來，有什么樣的教師就有什么樣的學生，要使學生學有所長，教師必須做到教有所長。創(chuàng)建特色學校沒有一批富有教育、教學特色的教師是難以實現(xiàn)的。教育實踐告訴我們，一所學校的特色往往指學校教師的群體特長，是他們教育教學經(jīng)驗的積累與升華，這是創(chuàng)辦特色學校的真正財富。 4、要形成教學特色。教學是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的主要途徑，也是形成學校特色的主要途徑，因此在特色學校建設(shè)過程中應(yīng)充分重視教學特色建設(shè)。首先，要建立與特色相適應(yīng)的新的課程體系，打破以課堂教學為唯一形式，以傳授書本知識為唯一內(nèi)容的單一課程結(jié)構(gòu)體系，以社會需要、學科體系和學生發(fā)展為基點，構(gòu)建課內(nèi)與課外、必修與選修、學科性課程、活動性課程與隱性課程并行的課程模式。一是改革第一課堂。在不增加學生負擔的前提下增設(shè)一些諸如計算機、科技、信息及社會技能等方面的課程，開發(fā)學生的潛能，促進學生綜合素質(zhì)的提高；二是開拓第二課堂。建立以課堂教學為基儲以興趣小組和提高班為骨干、以培養(yǎng)特長生為目的的全方位開展的課外活動體系；三是發(fā)展第三課堂。要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能，精心設(shè)計和布置校園，使整個校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。加強班集體建設(shè)，使之成為團結(jié)向上、競爭進取的學習集體，成為學生成才的土壤。與此同時，要充分發(fā)揮社會教育資源的育人作用，開設(shè)社會實踐課、軍訓課，建立社會實踐基地，變社會環(huán)境影響為環(huán)境教育，從而促進學生綜合素質(zhì)的提高。其次，開展學科特色建設(shè)。學科特色建設(shè)是發(fā)展學校特色的核心工程，如果一所學校大多數(shù)學科都形成了自己的特色，學校教壇就會形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。為此，要做到教學有創(chuàng)新、教研有理論、學生有特色。 5、要加強學校的教育科研。積極開展教育科研，認真研究和探索教育自身的規(guī)律，從實際出發(fā)，按規(guī)律辦事，是形成辦學特色的關(guān)鍵。《綱要》強調(diào)指出：“要把教育科學研究和教育管理信息工作擺到十分重要的地位。”只有加強教育科研，才能正確分析學校的實際辦學基礎(chǔ)，才能挖掘潛力、揚長避短、調(diào)動各方面的積極性，增強創(chuàng)辦特色學校的動力。學校應(yīng)有自己的科研課題、科研規(guī)劃，并有一系列實施措施，只有這樣，才能保證創(chuàng)辦特色學校思路策略的整體性。為此，應(yīng)提倡“科研興校”和當專家型領(lǐng)導(dǎo)、科研型教師、合格加特長的創(chuàng)造型學生。