創(chuàng)作背景:1923年夏初，冰心燕京大學(xué)畢業(yè),紙船——獻(xiàn)給母親》作品賞析，作者用紙船傳達(dá)了對(duì)母親的思念，同時(shí)又流露出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和向往,1和紙船象征著作者的向往,Different:冰心"紙船"著重表達(dá)對(duì)母親的感情；泰戈?duì)柕募埓乇磉_(dá)了童年的天真趣味,冰心"紙船"表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母親悲傷的思念。

1和紙船象征著作者的向往。2.以下是原文:我從不拒絕扔掉一張紙，而是一直保留著——保留著，折成一只小船，扔進(jìn)大海。有的被風(fēng)吹到船上的窗戶里，有的被海浪打濕粘在船頭上。我依然每天不死心的把它們疊起來(lái)，總希望有一只能流到我想讓它去的地方。媽媽，如果你在夢(mèng)里看到一只小白船，不要驚訝它會(huì)無(wú)緣無(wú)故地做夢(mèng)。這是你心愛(ài)的女兒，眼里含著淚水。萬(wàn)水千山，請(qǐng)它把她的愛(ài)和憂愁帶回家。1923年8月27日。紙船——獻(xiàn)給母親》作品賞析，作者用紙船傳達(dá)了對(duì)母親的思念，同時(shí)又流露出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和向往。

冰心"紙船"表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母親悲傷的思念。這首詩(shī)是用一個(gè)童心未泯的孩子的口吻寫(xiě)的，整體基調(diào)是歡快的。通過(guò)“重疊紙船”的童趣動(dòng)作，傳達(dá)了對(duì)事物的感受，賦予了紙船，特殊的意義，表達(dá)了作者對(duì)母親、對(duì)祖國(guó)的深深眷戀。我從不拒絕扔掉一張紙——我總是留著它，把它折成一只小船，扔進(jìn)大海。有的被風(fēng)吹到船上的窗戶里，有的被海浪打濕粘在船頭上。我依然每天不死心的把它們疊起來(lái)，總希望有一只能流到我想讓它去的地方。媽媽，如果你在夢(mèng)里看到一只小白船，不要驚訝它會(huì)無(wú)緣無(wú)故地做夢(mèng)。這是你心愛(ài)的女兒，眼里含著淚水。萬(wàn)水千山，請(qǐng)讓它帶著她的愛(ài)和憂愁回家吧！創(chuàng)作背景:1923年夏初，冰心燕京大學(xué)畢業(yè)。同年8月17日，她從上海乘郵船約克郡號(hào)赴美留學(xué)。8月19日抵達(dá)日本神戶，8月21日訪問(wèn)橫濱。從寫(xiě)作時(shí)間來(lái)看，這首詩(shī)是詩(shī)人在訪問(wèn)橫濱后的第六天，在繼續(xù)駛向大洋彼岸的海輪上寫(xiě)的。

Different:冰心"紙船"著重表達(dá)對(duì)母親的感情；泰戈?duì)柕募埓乇磉_(dá)了童年的天真趣味。相同:雖然表達(dá)的感情略有不同，但相似之處顯而易見(jiàn)，從詩(shī)歌中我們可以看出，兩位詩(shī)人的詩(shī)歌都用樸實(shí)的語(yǔ)言、奇特的想象和表現(xiàn)手法表達(dá)了詩(shī)人的深情。