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本文目錄一覽

1，家長受教育程度包括哪幾個方面
2，國民受教育程度
3，我是87年的受教育程度應該怎么寫
4，一個人的受教育程度是不是很容易看出來
5，受教育程度和文化程度的區(qū)別是啥
6，受教育程度能夠代表素質(zhì)的高低嗎
7，受教育程度對一個人的影響到底有多大
8，為什么受教育程度越高生育意愿越小

1，家長受教育程度包括哪幾個方面

學歷教育自身環(huán)境成長所受到的教育來自工作以后社會上的教育

不明白啊 = =！

家長受教育程度包括哪幾個方面

2，國民受教育程度

根據(jù)教育部審定的《教育統(tǒng)計工作規(guī)程》中對“平均受教育年限”中“教育”一詞的界定，是指的受普通教育，包括普通小學、普通初中、職業(yè)初中、普通高中、職業(yè)高中、普通中專、技工學校、大學專科、本科、碩士和博士。不包括接受成人教育的年限。受教育年限按各類學校規(guī)定的學制年限計算。人口平均受教育程度指標反映在6歲以上的公民平均接受教育的時間。它是一個國家或地區(qū)人口文化素質(zhì)的基本反映。平均受教育年限計算公式為： C=U×a＋H×b＋M×c＋L×d＋I×e 其中，U，H，M，L，I分別代表具有占被考察范圍6歲及以上總?cè)丝诘谋戎兀琣，b，c，d，e分別代表具有大專以上、高中、初中、小學、文盲和半文盲人口平均接受教育年數(shù)，根據(jù)我國歷史和現(xiàn)行教育制度并兼顧地區(qū)差異，通常取：a=15，b=11，c=8，d=5，e=1。如：假設(shè)某地6周歲以上人口中，根據(jù)人口普查或抽樣調(diào)查，接受高等教育人口為15%，接受高中教育為40%，接受初中教育為30%，接受小學教育為5%，文盲和半文盲為5%，則人口平均受教育年限為： 15%×15+40%×11+30%×8+10%×5+5%×1=9.60年

國民受教育程度

3，我是87年的受教育程度應該怎么寫

受教育程度是你的文化水平，初中，高中，大專，本科等。

就寫2002.9-2005.5 xxx高中學生

我是87年的受教育程度應該怎么寫

4，一個人的受教育程度是不是很容易看出來

想聽實話：氣質(zhì)很不靠譜，書呆子氣很容易看出來。觀學歷更不靠譜，最容易上當。（人的智商本來區(qū)別不大。）祝你幸福。

氣質(zhì),讀過書的粗話少

5，受教育程度和文化程度的區(qū)別是啥

上學與自學

文化底蘊無處不在，它體現(xiàn)在某個地方的風俗習慣、當?shù)鼐用竦拇酥馈嬍澄幕俟獭Ｎ幕潭瓤梢杂脕硇稳菀粋€人的受教育程度，通常用于個人。

就是一個人的學歷和一個人表現(xiàn)出來的學識和氣質(zhì)

受教育是硬性指標，比如學歷學位，文化程度比較廣泛，不論什么經(jīng)驗，只要見多識廣就是程度高

6，受教育程度能夠代表素質(zhì)的高低嗎

不能代表素質(zhì)的高低，但是往往學歷高的人素質(zhì)就高，這是因為學歷高的人和學歷低的人對事情的判斷里不一樣了，素質(zhì)理應高些，但是并不是全部，有的高學歷的人素質(zhì)一樣的低，這和每個人的成長環(huán)境有關(guān)，好的環(huán)境下成長的人，素質(zhì)，思想都會比別人高的！

不能不過學歷的高低代表競爭力的高低

當然不能素質(zhì)高低要看你的為人怎么樣懂得做人的才是高素質(zhì)

7，受教育程度對一個人的影響到底有多大

所謂的受教育程度高低是指學校里的教育還是社會上的教育或者是道德教育等等！一個人的素質(zhì)我認為應該取決于良心憑自己真實想法體現(xiàn)出來的東西教育程度高低不一定能判定一個人素質(zhì)低但是教育程度不高素質(zhì)一般也不會高到哪里去！

對一個人的影響是多方面的，學校教育只是一個方面。孩子沒上學前影響最大的是父母。在校期間，影響最大的是學校教育。放學回家后，影響最大的還是父母。踏上社會后，影響最大的是社會環(huán)境。至于學校教育的影響大小是應人、應時而定。

8，為什么受教育程度越高生育意愿越小

自己的事業(yè)，不想要個孩子來拖累自己的腳步。　　2、覺得沒有孩子自己可以過的更好，想法跟觀念跟老輩人不一樣了，不覺得傳宗接代有多重要。　　3、如果有了孩子，那么對孩子的期望一般會很高，也就意味著在孩子身上投入的時間精力金錢會很多，而且可能還得不到預期的效果，覺得不劃算。　　4、可能根本就不喜歡小孩，覺得煩。　　5、生育是一種投資，教育程度高的女性一般來說有更高的收入，更高的社會地位，更高的追求等等，這樣生小孩的機會成本就太高了。　　6、女性受教育程度高之后，能夠依靠自己的實力使自己活得很好，而不必依靠男人的地位和金錢求生。