大班故事大全，適合講給幼兒園孩子的故事

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-14 11:04:33 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，適合講給幼兒園孩子的故事

去書(shū)店買(mǎi)一本比較有啟示意義的低幼兒童書(shū),給他們念就行了.

黑貓警長(zhǎng)我小時(shí)候爸爸就給我講找個(gè)

適合幼兒園大班的故事可以是一些告訴我們道理的一些童話(huà)故事！！！！

適合講給幼兒園孩子的故事

2，幼兒故事幼兒故事大全

幼兒故事有很多，不過(guò)好聽(tīng)的、能夠讓孩子們喜歡的并不多，很多都是隨便找個(gè)人讀出來(lái)的，并沒(méi)有角色感，也沒(méi)有什么感情。還有很多故事網(wǎng)站上面廣告非常多，有的還是假鏈接，甚至是病毒。上周，我朋友帶孩子到我家里來(lái)玩，說(shuō)起來(lái)孩子喜歡聽(tīng)故事可我不會(huì)講，也不知道怎么講的事。她告訴我說(shuō)可以到惠天兒童故事網(wǎng) 給孩子下載好聽(tīng)的惠天幼兒故事，她說(shuō)她們家孩子每天都聽(tīng)，現(xiàn)在越來(lái)越懂事了。我也到惠天兒童故事網(wǎng) 聽(tīng)了一下，確實(shí)非常好聽(tīng)，我們家寶寶也非常喜歡聽(tīng)，我看了一下惠天有聲故事網(wǎng) 上面的兒童故事挺多的，有兒童睡前故事、智慧故事、寓言故事、童話(huà)故事、名人故事、歷史故事、神話(huà)故事、智力故事、成語(yǔ)故事……

幼兒故事幼兒故事大全

3，大班成語(yǔ)故事教案守株待兔

詞目守株待兔發(fā)音 shǒu zhū dài tù 釋義株：露出地面的樹(shù)根。原比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。出處《韓非子·五蠹》記載：戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)民，看見(jiàn)一只守株待兔的故事相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代宋國(guó)，有一個(gè)農(nóng)民，日出而作，日入而息．遇到好年景，也不過(guò)剛剛吃飽穿暖；一遇災(zāi)荒，可就要忍饑挨餓了．他想改善生活，但他太懶，膽子又特小，干什么都是又懶又怕，總想碰到送上門(mén)來(lái)的意外之財(cái)。奇跡終于發(fā)生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周?chē)腥嗽诖颢C。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸沒(méi)命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一頭撞死在他田邊的樹(shù)根上。當(dāng)天，他美美地飽餐了一頓。　　從此，他便不再種地。一天到晚，守著那神奇的樹(shù)根，等著奇跡的出現(xiàn)。成語(yǔ)“守株待兔”，比喻亡想不勞而得，或死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通。

大班成語(yǔ)故事教案守株待兔

4，請(qǐng)問(wèn)下誰(shuí)有大班故事誰(shuí)最美故事內(nèi)容急用謝謝

大蘭和小蘭是一對(duì)雙胞胎，臉兒長(zhǎng)得很像，衣服穿得一樣。一天，大蘭拉著小蘭問(wèn)小花貓：“小花貓，你說(shuō)，我和小蘭的蝴蝶結(jié)，誰(shuí)的美？”小花貓看著大蘭，又還看小蘭，說(shuō)：“大生和小蘭的蝴蝶結(jié)，一樣的藍(lán)，一樣的美。”大蘭有點(diǎn)生氣，聲音又尖又響：“小花貓，你再說(shuō)，我和小蘭的裙子，誰(shuí)的美？”小花貓還看大蘭，又看看小蘭，說(shuō)：“大蘭和小蘭的裙子，一樣的紅，一樣的美。”大蘭更生氣了；聲音又急又兇：“小花貓你快說(shuō)，我和小蘭的皮鞋，誰(shuí)的美？”小花貓看看大蘭，又看看小蘭，說(shuō)：“大蘭和小蘭的皮鞋一樣的亮，一樣的美。”大蘭氣得哇哇叫：“誰(shuí)說(shuō)一樣美？我最美，我比小蘭美！”小花貓說(shuō)：“你們的衣服分不清誰(shuí)美誰(shuí)不美，你們的聲音分得清誰(shuí)美誰(shuí)不美。”大蘭眼睛瞪得滾圓，忙問(wèn)小花貓：“你說(shuō)，你說(shuō)，誰(shuí)的聲音最美？”小花貓撓撓耳朵說(shuō)：“大蘭的聲音那么兇，不文明；小蘭的聲音又和氣，又有禮貌。小蘭的聲音比大蘭美。”大蘭聽(tīng)了撅起嘴巴，皺起眉毛，小蘭聽(tīng)了笑瞇瞇地連連擺手把頭搖。小花貓?zhí)蛱虮亲樱f(shuō)：“大蘭的嘴撅得像小豬，小蘭的嘴笑得像朵花。小蘭的模樣比大蘭美。”大蘭聽(tīng)了氣壞了，追著小花貓要打。小花貓一邊跑一邊說(shuō)：“大蘭要打人，行為不美！”“撲通”——小花貓跌進(jìn)一條泥水溝。大蘭見(jiàn)了，拍手大笑。小蘭見(jiàn)了，一把抱起小花貓，泥水打濕了小蘭的皮鞋，弄臟了小蘭的裙子。小白兔路過(guò)看見(jiàn)了，說(shuō)：“小花貓說(shuō)得對(duì)，小蘭最美！”

董老師：幫姐解決一下學(xué)珠心算好處多嗎，聽(tīng)說(shuō)小學(xué)就不用了，你外甥還想學(xué)，咋辦？

小金星

5，幼兒大班故事彩虹魚(yú)內(nèi)容

《我是彩虹魚(yú)》　　在遙遠(yuǎn)的藍(lán)色大海深處，住著一條魚(yú)。這可不是一條普通的魚(yú)，就是找遍整個(gè)大海，也再找不到這么美麗的魚(yú)了。它那五顏六色的鱗片，就像彩虹一樣，藍(lán)的、綠的、紫的......閃閃發(fā)光。別的魚(yú)都羨慕地睜大了眼睛，叫他彩虹魚(yú)。　　“來(lái)呀，彩虹魚(yú)，來(lái)和我們一塊玩吧！” 可是，彩虹魚(yú)連看都不看他們一眼，就嗖地游了過(guò)去，還驕傲地閃了閃鱗片。有一天，一條小藍(lán)魚(yú)從后面追了上來(lái)，沖他招呼道： “彩虹魚(yú)，等等我！求求你了，把你的閃光鱗片，送給我一片好嗎？就一片！實(shí)在是太漂亮了。再說(shuō)，你又有那么多。” “你說(shuō)什么？把我這與眾不同的閃光鱗送你一片，別開(kāi)玩笑了！” 彩虹魚(yú)叫了起來(lái)。 “快給我閃一邊去！” 小藍(lán)魚(yú)嚇了一跳，趕緊游走了。小藍(lán)魚(yú)不知道怎么辦才好，就把這件事告訴了朋友們。從那以后，再也沒(méi)有一條魚(yú)搭理彩虹魚(yú)了。　　彩虹魚(yú)一游過(guò)來(lái)，大家就都把頭扭到了一邊。即使有一身讓人眼花繚亂的閃光鱗片，卻沒(méi)有人贊美，又有什么用呢？結(jié)果，彩虹魚(yú)變成大海里最孤獨(dú)的一條魚(yú)了。有一天，彩虹魚(yú)向海星訴苦說(shuō)： “我這么漂亮，為什么誰(shuí)也不喜歡我呢？” “這我怎么知道。”海星說(shuō)，“不過(guò)，你要是越過(guò)珊瑚礁，游進(jìn)一個(gè)深深的洞穴里，就能見(jiàn)到無(wú)所不知的章魚(yú)奶奶了，她也許能幫助你。” 彩虹魚(yú)找到了那個(gè)洞穴。里面黑糊糊的，什么也看不見(jiàn)。　　黑暗中，突然有兩只雪亮的眼睛盯住了彩虹魚(yú)，緊接著章魚(yú)游了出來(lái)。 “我正在等你呢。” 章魚(yú)用低沉的聲音說(shuō)。 “海浪把你的事情都告訴我了。我建議你把你的閃光鱗，分給每條魚(yú)一片。這樣一來(lái)，你雖然不是一條最美麗的魚(yú)了，但你卻能體會(huì)到什么才是幸福，如何獲得幸福。” “可是......” 彩虹魚(yú)剛想再說(shuō)些什么，章魚(yú)已經(jīng)消失在漆黑的墨汁里了。把我的鱗片分給他們？把這一身閃光鱗分給他們？開(kāi)什么玩笑！沒(méi)有了閃光鱗，還怎么能獲得幸福呢？就在這時(shí)，不知道誰(shuí)的魚(yú)鰭輕輕地碰了彩虹魚(yú)一下。原來(lái)是小藍(lán)魚(yú)又來(lái)了！ “彩虹魚(yú)，求求你啦，別生氣。只要送給我一片最最小的閃光鱗就行。” 彩虹魚(yú)猶豫起來(lái)。他想，不就是一片最最小、最最小的閃光鱗嗎？好吧，反正只送一片，也沒(méi)有什么舍不得的。　　彩虹魚(yú)小心翼翼、小心翼翼地把一片最最小的鱗片，送給了小藍(lán)魚(yú)。 “謝謝！太謝謝了！” “咕嘟咕嘟......”小藍(lán)魚(yú)開(kāi)心地吐出了一串泡泡。把閃光鱗貼到了自己那藍(lán)色的鱗片當(dāng)中。彩虹魚(yú)的心中涌起了一種奇妙的感覺(jué)。他久久地凝望著小藍(lán)魚(yú)閃動(dòng)著的新的鱗片，在水里游來(lái)游去。小藍(lán)魚(yú)閃動(dòng)著鱗片在海里這么一游，彩虹魚(yú)立刻就被別的魚(yú)團(tuán)團(tuán)圍住了。　　誰(shuí)不想要一片閃光鱗呢！彩虹魚(yú)送了一片又一片，越送心里越快樂(lè)。身邊的海水都銀光閃閃了。說(shuō)不出為什么，他就像回到了家里，和大家在一起非常快樂(lè)。終于，只剩下最后一片閃光鱗了。彩虹魚(yú)把自己最寶貴的東西都分給了大家，可他卻覺(jué)得非常幸福。 “來(lái)呀，彩虹魚(yú)，來(lái)和我們一起玩吧！” 大家叫道。 “來(lái)啦——”彩虹魚(yú)說(shuō)著，歡快地朝著朋友們游去了。

6，幼兒園大班故事

1 幼兒園的故事 1、那天我在宿舍聽(tīng)廣播，聽(tīng)到一個(gè)很小的女孩子給她的媽媽點(diǎn)歌，她說(shuō)她的媽媽很辛苦，星期天也不能休息，要到書(shū)店買(mǎi)好多習(xí)題集給她做，于是她就想為她的媽媽點(diǎn)一首歌。主持人一聽(tīng)，感動(dòng)的說(shuō) “多懂事的孩子啊。請(qǐng)問(wèn)你想為你的媽媽點(diǎn)什么歌？” 小女孩用稚氣的聲音說(shuō)“我想點(diǎn)辛?xí)早鞯摹?2、雨點(diǎn)（女，兩歲半，幼兒園小小班小朋友）雨點(diǎn)只有兩歲半，是幼兒園小小班的小朋友。這天小小班同學(xué)玩游戲，小魚(yú)兒老師把一籃積木倒在桌上讓小小班的朋友們自由發(fā)揮。只見(jiàn)雨點(diǎn)把積木在自己面前排成一橫排，然后向前一推，嘴里喊著：“我胡了！” 3、小多（男，四歲，幼兒園中三班小朋友）小多與媽媽上街，結(jié)果媽媽把寶寶丟了。小多哭著問(wèn)街上的叔叔阿姨： “有沒(méi)有看見(jiàn)我媽媽?zhuān)课覌寢屔磉厧е粋€(gè)小胖子！！” 4、小小雙魚(yú)兒老師（幼兒園女老師）小魚(yú)兒老師的男朋友今天來(lái)幼兒園看小魚(yú)兒老師，小朋友們見(jiàn)有人來(lái)，都急著去表功，一起跑到小魚(yú)兒老師面前大喊： “老師，老師，你爸爸接你來(lái)。”眾老師暈倒。 5、嘟嘟（男，四歲，幼兒園中三班小朋友）嘟嘟vs螞蟻媽媽讓嘟嘟幫著晾衣服，嘟嘟卻只顧在院子里看一群螞蟻搬蟲(chóng)子。媽媽便教育他說(shuō)：“你看螞蟻多勤勞，從不浪費(fèi)時(shí)間去玩耍。“ 嘟嘟很不服氣地說(shuō)：“不過(guò)我每次到郊外去旅行，總會(huì)遇到它們的。” 小毛蟲(chóng)和媽媽今天天氣真好，連小毛蟲(chóng)們都跑出來(lái)玩啦。嘟嘟挺神氣地讓小魚(yú)兒老師看他手上爬著的一條蠕動(dòng)的毛蟲(chóng)。可小魚(yú)兒老師一見(jiàn)毛蟲(chóng)就全身發(fā)抖，趕緊連哄帶勸地說(shuō)了句逗小孩子玩的話(huà)： “快把它弄到外面去吧，它媽媽一定在找它哩。” 嘟嘟轉(zhuǎn)身跑出教室，小魚(yú)兒老師這才松了口氣。誰(shuí)知嘟嘟一小會(huì)兒后又進(jìn)來(lái)了，手臂上爬著兩條毛蟲(chóng)，對(duì)小魚(yú)兒老師說(shuō)：“老師，我把小毛蟲(chóng)他爸爸也接來(lái)了。” 嘟嘟語(yǔ)錄嘟嘟成長(zhǎng)心得：如果想要買(mǎi)貴的玩具，告訴爺爺比告訴爸爸要好。嘟嘟的理想：如果我長(zhǎng)大以后是個(gè)女的，就去當(dāng)醫(yī)生；如果長(zhǎng)大了是個(gè)男的，我就當(dāng)工程師。嘟嘟三歲時(shí)對(duì)戀愛(ài)的看法：我們家都是親戚才談戀愛(ài)的，像我爺爺和奶奶，舅舅和舅媽都是親戚。嘟嘟五歲時(shí)的兩年計(jì)劃：等我讀完幼兒園，就得開(kāi)始考慮為自己找個(gè)老婆。嘟嘟最羞愧的往事：有一天下午實(shí)在是太疲倦了，在幼兒園大便時(shí)不知不覺(jué)就睡著了。嘟嘟打敗爸爸：爸爸罵嘟嘟：“你這么笨，真是個(gè)小*玀！知不知道小*玀是什么？” 嘟嘟：“知道，它是*的兒子。” 嘟嘟對(duì)媽媽很不屑：媽媽?zhuān)骸傲羯駝e吃到蘋(píng)果里的蟲(chóng)子喲！” 嘟嘟：“為什么要我留神？該它留神我才是！” 6、你辦事我放心公園的椅子上坐著一個(gè)老奶奶，正在草坪上和小朋友們玩的嘟嘟突然跑過(guò)來(lái)問(wèn)： “婆婆，您的牙還行嗎？”老奶奶和藹地回答：“已經(jīng)不行了，都掉了。” 于是嘟嘟放心地拿出一包胡桃，說(shuō)：“請(qǐng)婆婆替我拿一拿，我去打球。” 7、今天小叔叔來(lái)家里，看見(jiàn)嘟嘟正坐在地上認(rèn)真地?cái)[弄積木，便隨口問(wèn)他：“你們老師給不給你們上音樂(lè)課？”嘟嘟回答說(shuō)： “當(dāng)然啦！小魚(yú)兒老師上周還教我們唱《小鴨子》。”小叔叔想考考他，就讓嘟嘟唱一首最新學(xué)的歌來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。嘟嘟想了想，似乎有點(diǎn)兒茫然，片刻之后，他忽然扭腰擺臀、十分買(mǎi)力地唱到： “最心愛(ài)的女人，卻傷害我最深，為什么你背著我愛(ài)別人……”小叔叔目瞪口呆。 8、音樂(lè)細(xì)胞＝0 為了培養(yǎng)嘟嘟的藝術(shù)修養(yǎng)，爸爸帶他到音樂(lè)廳欣賞小提琴演奏會(huì)。一小時(shí)，兩小時(shí)過(guò)去了，臺(tái)上的演奏者依然在不停地演奏……最后，嘟嘟實(shí)在是忍無(wú)可忍啦，他大聲問(wèn)： “爸爸！他要到什么時(shí)候才能把那個(gè)木盒子鋸開(kāi)？”爸爸暈倒。 9、非典時(shí)期的愛(ài)情故事嘟嘟好色，昨天異想天開(kāi)地和小多說(shuō)要跟班上最漂亮的女孩子，也就是吳旋旋生孩子。他居然還把小魚(yú)兒老師拖拉到旋旋那里，指著老師的戒指對(duì)旋旋說(shuō)：“如果你喜歡我，我就把這個(gè)送給你。” 旋旋不理他，自己找別人玩去了。嘟嘟受了這個(gè)挫折，因愛(ài)生恨，正巧旋旋隨后幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，他逢人就說(shuō)旋旋已被抓到伊拉克打仗了，或者說(shuō)她得sars被隔離了。 10、媽媽問(wèn)：“嘟嘟，你看隔壁的小妹妹好不好玩？媽媽也給你生一個(gè)小妹妹好不好？” 嘟嘟因?yàn)樾豢霞匏两窆⒐⒂趹眩卮鹫f(shuō)：“我不喜歡小妹妹。要不，媽媽你給我生一個(gè)小狗吧，要白色的！！”

小朋友要保護(hù)全身上下的關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)什么關(guān)節(jié)都要護(hù)，一不護(hù)，摔斷了你疼她疼大家疼，大家一定要保護(hù)

7，大班幼兒故事內(nèi)容誰(shuí)的本領(lǐng)大

教學(xué)目標(biāo)：　　1、能通過(guò)對(duì)課文的理解懂得：每個(gè)人都有自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要正確的看待自己和他人。　　2、理解課文大意，能正確、流利、分角色朗讀課文。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　1、能通過(guò)對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的理解來(lái)有感情的朗讀。并把不同的語(yǔ)氣朗讀出來(lái)。　　2、能理解課文中蘊(yùn)涵的意思。　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件　　第二課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程　　一、導(dǎo)入揭題引發(fā)辯論　　1、出示風(fēng)的貼圖，生說(shuō)一說(shuō)風(fēng)先生的本領(lǐng)　　2、出示太陽(yáng)的貼圖，生說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)先生有什么本領(lǐng)　　3、有一天，太陽(yáng)先生和風(fēng)先生碰到了一起。（播放課件）　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)二、三小節(jié)（第一次比賽）　　過(guò)渡：他們倆都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，還比過(guò)兩次呢！他們是怎么比的？結(jié)果又怎樣？　　1、請(qǐng)大家?guī)е@兩個(gè)問(wèn)題自己輕聲的讀一讀課文，讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。　　2、學(xué)生自讀后進(jìn)行交流。　　3、風(fēng)和太陽(yáng)為什么要比本領(lǐng)？　　我們先來(lái)看看他們第一次的比賽（出示第一場(chǎng)比賽情境。）　　4、剛才同學(xué)們說(shuō)了它們第一次比的是誰(shuí)能脫下孩子的衣服，請(qǐng)大家找找，課文哪幾小節(jié)講了第一次比賽的事情呢？（1、2、3）　　5、自讀思考：風(fēng)和太陽(yáng)對(duì)這場(chǎng)比賽的勝利有把握嗎？從哪里看出的？　　（生回答師出示：風(fēng)說(shuō)：“那還不容易！” 【這時(shí)候風(fēng)的態(tài)度怎樣？（自信，驕傲等）是的，那么我們一起來(lái)讀讀好嗎？】太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“看我的吧！”【這時(shí)候太陽(yáng)的心里是怎樣想的呢？】）在說(shuō)這話(huà)之前他們會(huì)怎么想呢？　　誰(shuí)能用上下面的句式說(shuō)一說(shuō)：要比這個(gè)，那可是我的-------，我只要---------，這小孩還不------------。　　6、兩生對(duì)讀兩句，加上自己的動(dòng)作讀，男女生扮演角色表演讀。　　7、再讀課文，他們是怎樣做的和結(jié)果。　　討論：　　（1）他們又是怎樣做的呢？（出示：說(shuō)著就呼呼的吹起來(lái)：說(shuō)著便發(fā)出強(qiáng)烈的光）　　（2）結(jié)果又是怎樣呢？（出示：誰(shuí)知孩子將外衣裹得更緊了；孩子覺(jué)得熱極了，就把外衣脫了下來(lái)）說(shuō)明這樣的結(jié)果，對(duì)于風(fēng)來(lái)說(shuō)，是不是意料之中的？　　8、能通過(guò)朗讀把他們的想法讀出來(lái)嗎？自己先練習(xí)練習(xí)。　　請(qǐng)生一個(gè)讀風(fēng)，一個(gè)讀太陽(yáng)，師讀旁白。　　像老師這樣，四人小組，一個(gè)讀風(fēng)，一個(gè)讀太陽(yáng)，兩個(gè)讀旁白。　　9、齊讀第一至三小節(jié)　　10、從這次比賽看是誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？（太陽(yáng)。）風(fēng)這時(shí)心里會(huì)想些什么呢？　　三、學(xué)習(xí)第四到第七小節(jié) （第二次比賽）　　1、第二天他們又碰到了一起，這時(shí)候太陽(yáng)感到怎樣呀？（他非常的得意，是從哪兒看出來(lái)的呢？指導(dǎo)讀第四段）于是他們進(jìn)行了第二次比賽。這次他們比的是誰(shuí)能讓船走的快。（出示第二次比賽經(jīng)過(guò)）　　2、同桌練讀，指名讀，評(píng)點(diǎn)，個(gè)別讀　　3、指導(dǎo)朗讀，注意指導(dǎo)讀好“得意，還敢嗎，誰(shuí)能，就算”。　　4、討論：風(fēng)和太陽(yáng)分別用了什么本領(lǐng)？（太陽(yáng)【又發(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力劃船。】可是他的愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢？【沒(méi)有】為什么呢？【太陽(yáng)光越強(qiáng)，船夫越是熱得沒(méi)了力氣，船也就走得越慢。】是啊，這么熱的天氣，船夫哪來(lái)的力氣劃船呀；風(fēng)卻“呼呼”吹起了風(fēng)，沒(méi)想到的是，船夫突然變得很高興，你們知道是為什么嗎？【只見(jiàn)“風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。”】說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣讀這句話(huà)【速度快一點(diǎn)】）比賽結(jié)果怎么樣呢？　　5、出示比賽經(jīng)過(guò) ，想想你知道了什么？　　6、自由練習(xí)感情朗讀。（出示6、7小節(jié)）　　7、這兩節(jié)怎么才能讀出比賽的激烈呢？　　（1）第6節(jié)個(gè)別讀，做小老師夸夸小朋友哪里讀得好，再個(gè)別讀　　（2）第7節(jié)四人組各派1人讀，集體評(píng)獎(jiǎng)，老師也參加比賽，說(shuō)說(shuō)把獎(jiǎng)給誰(shuí)？　　四、深化鞏固　　1、看見(jiàn)風(fēng)能讓船兒駛得飛快，太陽(yáng)心里在想些什么？他會(huì)對(duì)風(fēng)說(shuō)些什么？　　2、誰(shuí)來(lái)做一回太陽(yáng)，翹起大拇指夸夸風(fēng)？　　3、風(fēng)聽(tīng)了會(huì)說(shuō)什么呀？　　4、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)和風(fēng)到底誰(shuí)的本領(lǐng)大？（用上“我覺(jué)得——”的句式說(shuō)一個(gè)完整的話(huà)。）　　小結(jié)：老師覺(jué)得太陽(yáng)和風(fēng)各有各的本領(lǐng)，他們的本領(lǐng)都很大。　　五、總結(jié)課文　　1、太陽(yáng)和風(fēng)能正確認(rèn)識(shí)自己的短處，看到他人的長(zhǎng)處，他們的進(jìn)步可真大，從他們身上，你學(xué)到了什么？　　2、指導(dǎo)有感情地分角色朗讀全文。　　六、拓展　　說(shuō)說(shuō)有關(guān)謙虛的名人名言

設(shè)計(jì)意圖：隨著學(xué)前教育越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，幼兒園體育教育教學(xué)得到了不斷的發(fā)展。幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)是以“身心健康”為主要指導(dǎo)思想的，要的就是讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中快樂(lè)。幼兒是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體。活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作技巧。 2、鍛煉手臂力量，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。 3、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、沙包40個(gè)。 2、教師自制托盤(pán)7個(gè)。 3、筐子6個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分 1、教師帶幼兒入場(chǎng)。教師帶領(lǐng)幼兒以?xún)陕房v隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后，聽(tīng)教師口令散開(kāi)成兩個(gè)半圓。師：齊步走，一二一，一二一，立定，向左轉(zhuǎn)。小朋友們，請(qǐng)散開(kāi)，5,4,3,2,1，立正。 2、熱身操練習(xí)。師：小朋友們，請(qǐng)跟著老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。準(zhǔn)備好了嗎？立正。第一節(jié)肩部運(yùn)動(dòng)（小腳打開(kāi)，小手放肩上），4個(gè)八拍；第二節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)（小腳打開(kāi)，左手叉腰，右手上舉），4個(gè)八拍；第三節(jié)腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)（雙手交叉合十），4個(gè)八拍；第四節(jié)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)（小手叉腰，一腳踮起），4個(gè)八拍；第五節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)（立正站好），4個(gè)八拍。師：覺(jué)得熱的小朋友，請(qǐng)把外套脫下來(lái)拿在手上，請(qǐng)女孩子放衣服，請(qǐng)男孩子放衣服，立正。二、基本部分 1、教師出示活動(dòng)材料直接引入活動(dòng)。師：小朋友們，看老師手上有什么呀？（沙包、自制托盤(pán)）師：今天，小王老師要帶你們學(xué)習(xí)用沙包投準(zhǔn)托盤(pán)中心的本領(lǐng)。 2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范。師：那是怎么投的呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)。投沙包時(shí)，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)放，身體后仰，看準(zhǔn)托盤(pán)，肩上揮臂，用力蹬地投向托盤(pán)中心。老師示范一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看。 3、幼兒徒手練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。師：小朋友們，請(qǐng)跟著老師一起來(lái)練習(xí)這個(gè)動(dòng)作，準(zhǔn)備，一，二，三，立正。 4、自由練習(xí)。師：剛剛我們練習(xí)了投擲的動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們搭好小火車(chē)。師：立正，小朋友們，看到托盤(pán)里有什么了嗎？（沙包）師：每人拿一個(gè)沙包，向后退×步，按剛才老師教的本領(lǐng)練習(xí)，當(dāng)聽(tīng)到老師吹口哨時(shí)，把沙包送回去，立正站好。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開(kāi)始練習(xí)。 5、游戲——“誰(shuí)的本領(lǐng)大”。師：小朋友們，請(qǐng)搭好小火車(chē)回去，立正。師：小朋友們，剛剛都練習(xí)了投沙包，現(xiàn)在，這兒有客人老師想看看誰(shuí)的本領(lǐng)大，給我們準(zhǔn)備了三筐相同數(shù)量的沙包，以小組為單位，每人投一個(gè)沙包，投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪組小朋友投到托盤(pán)上的沙包多，并且投擲動(dòng)作準(zhǔn)確，就是本領(lǐng)最大的。