學(xué)習(xí)態(tài)度怎么寫，如何寫好學(xué)習(xí)心態(tài)

來源：整理時間：2022-12-25 15:02:38 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，如何寫好學(xué)習(xí)心態(tài)

首先要對學(xué)習(xí)應(yīng)該有怎樣的心態(tài)有自己的看法，若還比較迷茫的話可以查閱書籍，看看別人寫的你覺得有道理的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行闡述，闡述之時要有認(rèn)真的態(tài)度。

結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)情況，合理分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以其特別的心態(tài)來速寫學(xué)習(xí)的過程的經(jīng)歷~

如何寫好學(xué)習(xí)心態(tài)

2，怎樣寫我的學(xué)習(xí)態(tài)度

寫上自己在上課時的表現(xiàn)，如不認(rèn)真聽課愛走神，沒有跟上那個老師講課節(jié)奏。下課后的學(xué)習(xí)狀況，沒有認(rèn)真啃書啊，沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)啊。備考的時候疏忽大意啊，眼高手低啊。

高中不能偏科！對有把握的科目，要達(dá)到優(yōu)異！對沒有把握的弱勢學(xué)科，要努力培養(yǎng)興趣，爭取不拖后腿！無論文理科，英語都是關(guān)鍵！調(diào)整好自己的心態(tài)！多給自己信心！好的學(xué)習(xí)態(tài)度是沒有確切規(guī)定的，只要自己努力了！認(rèn)真對待了！沒有放棄拋棄自己！敢于面對不足！就可以了啊！

怎樣寫我的學(xué)習(xí)態(tài)度

3，學(xué)習(xí)心態(tài)怎么寫

學(xué)習(xí)的心態(tài)。我們都知道這點(diǎn)的重要性，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能生存下來。這一點(diǎn)無需多言。歸零的心態(tài)。第一次成功相對比較容易，但第二次卻不容易，原因是不能歸零。不歸零就不能進(jìn)入新的財(cái)富分配以及心智再生，就不會有持續(xù)性發(fā)展。這是很多自我懷疑的成功者需要加強(qiáng)的。重新開始需要極大的智慧和勇氣，但關(guān)鍵還是心態(tài)。積極的心態(tài)。事物永遠(yuǎn)是陰陽同存，積極的心態(tài)能把壞的事情變好，消極的心態(tài)能把好的事情變壞。不是沒有陽光，是因?yàn)槟憧偸堑椭^；不是沒有綠洲，是因?yàn)槟阈闹幸黄衬@就是悟性，要知道當(dāng)今的時代是悟性的角逐。付出的心態(tài)。不愿付出的人，總是省錢、省力、省事，最后把成功也省了。堅(jiān)持的心態(tài)。要知道，堅(jiān)持的心態(tài)是在遇到坎坷的時候反應(yīng)出來的，而不是在順利的時候。合作的心態(tài)。合作是一種境界，合力不只是加法之和，1+1=11再加1是111。這就是合力。但第一個1倒下了就變成了-11，中間那個1倒下了就變成了1-1。成功就是把積極的人組織起來做事情。謙虛的心態(tài)。有句話，謙虛是人類最大的成就，越飽滿的麥穗越彎腰。感恩的心態(tài)。感激周圍的一切，包括坎坷、困難和我們的敵人。事情不是孤立存在的，沒有周圍的一切就沒有你的存在，要對一切感恩。也許，當(dāng)我們開始自我懷疑的時候，可以對照一下，真正的成功來自內(nèi)心的堅(jiān)定。任何時候，如果你確認(rèn)具備了以上的心態(tài)，并時刻警醒自己，你一定會是自己心靈的巨人。

學(xué)習(xí)心態(tài)怎么寫

4，求一篇有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度的作文

一般來說很多人的學(xué)習(xí)態(tài)度都是錯的,他們要不就是對學(xué)習(xí)沒興趣要不就是邊學(xué)邊玩.這樣的話根本就不可能學(xué)好!不管干什么,做什么事,都要認(rèn)真去對待,態(tài)度要好!不然什么也不知道!學(xué)習(xí)的時候需要態(tài)度和草稿本,學(xué)習(xí)的時候更要善于觀察和記錄.有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫!但是,我個人認(rèn)為每個人都會有自己的學(xué)習(xí)態(tài)度.假如父母親強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的話,那么個人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法.但是認(rèn)真去對待學(xué)習(xí)、自愿去對待學(xué)習(xí),用一種高興的心情去對待學(xué)習(xí)的話,就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,漸漸地迷上學(xué)習(xí).當(dāng)然,這是我個人的想法.對待學(xué)習(xí)態(tài)度有很多種,主要是要看你對學(xué)習(xí)的態(tài)度如何了.只要你對學(xué)習(xí)的態(tài)度好,學(xué)習(xí)的時候就很容易記住!成績自然也會提高啦!!至于學(xué)習(xí)態(tài)度嘛,也就是對于學(xué)習(xí)的看法和采取的行動.而另一個意思,就是人對待學(xué)習(xí)的舉止神情!學(xué)習(xí),能從閱讀、聽講、研究和實(shí)踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學(xué)習(xí),就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學(xué)習(xí),就是怎樣看待你自己!!所以,珍惜學(xué)習(xí),就是珍惜你自己!!只要你對學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度,學(xué)習(xí)給你無限的“資源”!就像你種田一樣.只要你擁有時間,擁有技能,擁有“種子”……等時機(jī)一到!就會有一大把的“財(cái)富”!!雖然有些人討厭學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時候拉他們一把;它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽光”……著樣的希望!著樣的力量!難道還不快點(diǎn)珍惜嗎?不只要你有恒心,有耐心,豐收的成果定會落在你的手上,而且還是最珍貴的成果!所以,一個人的恒心、耐心和決心,是對帶事物的態(tài)度的能源.只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的,只要你認(rèn)真地面對學(xué)習(xí),那么,勝利之果便會降臨!

學(xué)習(xí)態(tài)度是一種內(nèi)部反應(yīng)的準(zhǔn)備狀態(tài)。學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)對象、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法具有選擇性。就是說，學(xué)習(xí)者愿學(xué)什么，不愿學(xué)什么，喜歡何種學(xué)習(xí)方法，不喜歡何種學(xué)習(xí)方法，是因人而異的。學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過程中，通過親身體驗(yàn)而習(xí)得的。就是說，學(xué)習(xí)態(tài)度不是外部強(qiáng)加的，而是內(nèi)在的經(jīng)由學(xué)習(xí)的成功和失敗的體驗(yàn)而形成的。學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)可以是成功的喜悅，也可以是失敗的痛苦，可以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也可以形成消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而無論是積極的學(xué)習(xí)態(tài)度還是消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，既可以形成，也可以改變，因而培養(yǎng)和輔導(dǎo)才是有意義的。

5，總結(jié)學(xué)習(xí)態(tài)度作文

我的學(xué)習(xí)態(tài)度期末考試已經(jīng)結(jié)束一個多月了，分?jǐn)?shù)對于我來說并不太理想，甚至比較差!雖然分?jǐn)?shù)只是一個數(shù)字，但是分?jǐn)?shù)里體現(xiàn)的內(nèi)涵只有我自己才會明白。從這場考試中再聯(lián)想到自己這幾年的學(xué)習(xí)方法，特別是學(xué)習(xí)態(tài)度，我發(fā)現(xiàn)自己身上許多的不足在這次考試中都體現(xiàn)的淋漓盡致。首先，雖然考前復(fù)習(xí)時我用了很多時間，想做到面面俱到和通盤掌握，但一個人的精力和時間畢竟是有限的，況且臨陣磨刀也沒有什么用。因此我全面復(fù)習(xí)的深度不夠，理解也不夠，實(shí)際上只是大概熟知意思而已。因此在知識點(diǎn)的理解，掌握，重點(diǎn)的分析上有很大的不足，這也是我今后需要改正的地方。其次，這次考試也讓我發(fā)現(xiàn)了自己最大的缺點(diǎn)——粗心。總體來閱覽試卷，許多丟掉的分?jǐn)?shù)并不是知識點(diǎn)不知道或者是答案不知道才丟分，而僅僅只是因?yàn)?..我的學(xué)習(xí)態(tài)度期末考試已經(jīng)結(jié)束一個多月了，分?jǐn)?shù)對于我來說并不太理想，甚至比較差!雖然分?jǐn)?shù)只是一個數(shù)字，但是分?jǐn)?shù)里體現(xiàn)的內(nèi)涵只有我自己才會明白。從這場考試中再聯(lián)想到自己這幾年的學(xué)習(xí)方法，特別是學(xué)習(xí)態(tài)度，我發(fā)現(xiàn)自己身上許多的不足在這次考試中都體現(xiàn)的淋漓盡致。首先，雖然考前復(fù)習(xí)時我用了很多時間，想做到面面俱到和通盤掌握，但一個人的精力和時間畢竟是有限的，況且臨陣磨刀也沒有什么用。因此我全面復(fù)習(xí)的深度不夠，理解也不夠，實(shí)際上只是大概熟知意思而已。因此在知識點(diǎn)的理解，掌握，重點(diǎn)的分析上有很大的不足，這也是我今后需要改正的地方。其次，這次考試也讓我發(fā)現(xiàn)了自己最大的缺點(diǎn)——粗心。總體來閱覽試卷，許多丟掉的分?jǐn)?shù)并不是知識點(diǎn)不知道或者是答案不知道才丟分，而僅僅只是因?yàn)樘^粗心而寫錯。本應(yīng)該拿到的分?jǐn)?shù)卻沒有拿到，這令我很是懊悔，否則分?jǐn)?shù)必然能夠更上一層樓。

正確對待學(xué)習(xí)在我以前看來，學(xué)習(xí)是不能與快樂連接起來的，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是乏味的。可是，我現(xiàn)在可不那么認(rèn)為。什么是快樂呢？學(xué)習(xí)進(jìn)步了？被老師家長表揚(yáng)了？還是玩游戲又升級了？在我看來，這些都是快樂！但是我們?yōu)槭裁匆械娇鞓纺兀课矣X得吧！是我們設(shè)定了一個計(jì)劃，而我們有很出色的完成了這個計(jì)劃，這是使我們最開心的！說句實(shí)話，在上學(xué)期，我語文聽寫、默寫老不過關(guān)，這使我很頭疼！為此，我在心里下了很大的決心――在這學(xué)期要把聽寫默寫搞上去。所以，我為達(dá)到我的計(jì)劃，一直都努力超越著自己！我心中只有一句話“我能”是的，我能，在老師每講一課時，我就利用課余的休息時間來背，聽，記，寫。就這樣，我的成績一點(diǎn)一點(diǎn)的提升！當(dāng)每次拿到卷子時，不在像以前一樣，馬上往桌子里塞，也不會和同學(xué)們比成績，因?yàn)椋艺J(rèn)為只有不斷的超越自己才是最快樂的。雖然，我知道，我的對手還有很多，但是，我認(rèn)為，沒有永遠(yuǎn)的王者，但可以有永遠(yuǎn)的強(qiáng)者，知道這一點(diǎn)，我就應(yīng)該在一次小小的失利后，做一個強(qiáng)者，那什么是強(qiáng)者呢？強(qiáng)者就是要有不服輸?shù)木瘢匾氖且锌偨Y(jié)失誤的智慧，看吧！我會成為強(qiáng)者的！不過，我要告訴同學(xué)們一句話“天外有天，人外有人。”在學(xué)習(xí)或工作中，有人比你強(qiáng)，這再正常不過了，你要做的，不是整天唉聲嘆氣，自甘甘居于人后，破罐子破摔，而是應(yīng)該冷靜下來。分析對方的長處，在想一想，你到底有哪些方面做的還不夠，然后呢？以百米的速度奔跑吧！去超越他，呵呵！讓他也知道什么叫做“天外有天，人外有人！”其實(shí)學(xué)習(xí)與快樂并不矛盾，只是要看我們怎樣去對待它！

6，學(xué)習(xí)態(tài)度方法的句子

川東到海,何時復(fù)西歸?僮巢慌 ?老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)　　寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。　　別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。(杜甫)　　博觀而約取,厚積而薄發(fā)。(蘇軾)　　百學(xué)須先立志。(朱熹)　　博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)　　不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)　　不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)　　筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神。(杜甫)　　不患人之不己知,患不知人也。(孔子)　　不入虎穴,焉得虎子?(后漢書)　　不識廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾)　　不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。(王安石)　　不以規(guī)矩,無以成方園。(孟子)　　采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。(羅隱)　　倉廩實(shí)則知禮節(jié),衣...(羅隱)　　倉廩實(shí)則知禮節(jié),衣食足則知榮辱。(司馬遷)　　筆落驚風(fēng)雨,直掛云帆濟(jì)滄海。(漢樂府《長歌行》)　　寶劍鋒從磨礪出,無以成方園,不知天之高也,觀千劍而后識器,患不知人也,一鳴驚人,厚積而薄發(fā),不止不行?僮巢慌 ;不鳴則已。(蘇軾)　　不畏浮云遮望眼,梅花香自苦寒來,謬以千里。(《管子》)　　操千曲而后曉聲。(王安石)　　不以規(guī)矩。(蘇軾)　　百學(xué)須先立志。(孔子)　　不入虎穴,不知地之厚也。(韓愈)　　察己則可以知人。(朱熹)　　博學(xué)之。(孟子)　　采得百花成蜜后,一飛沖天　　川東到海。(杜甫)　　博觀而約取,自緣身在最高層,轉(zhuǎn)益多師是汝師;不臨深溪。　　別裁偽體親風(fēng)雅。(《禮記》)　　不登高山。(《呂氏春秋》)　　差以毫厘。(杜甫)　　不患人之不己知,慎思之,為誰辛苦為誰甜,焉得虎子,何時復(fù)西歸,詩成泣鬼神,察今則可以知古,只緣身在此山中?老大徒傷悲,篤行之,明辨之。(劉勰)　　不塞不流。(《荀子》)　　不飛則已?(后漢書)　　不識廬山真面目。(《漢書》)　　長風(fēng)破浪會有時,審問之

①不恥下問三人行必有我?guī)?學(xué)而不厭敏而好學(xué)（用于學(xué)習(xí)態(tài)度） ②學(xué)而時習(xí)之溫故而知新默而識之（用于學(xué)習(xí)方法） ③人不知而不慍，三人行必有我?guī)煟ㄓ糜谒枷胄摒B(yǎng)） 1.〔子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?〕譯：孔子說:”學(xué)了并時常溫習(xí)它,不也很高興嗎? 2.〔有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?〕譯：有同門師兄弟從遠(yuǎn)方來(與我探討學(xué)問),不也很快樂嗎? 3.〔人不知而不慍,不亦君子乎?”〕譯：別人不了解自己而自己又沒什么不滿,不也算得上君子嗎?” 4.〔子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”〕譯：孔子說:”溫習(xí)學(xué)過的知識,獲得新的理解和體會,就可以做教師了.” 5.〔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。” 〕譯：孔子說:”只學(xué)習(xí)而不思考就會迷惑不解,只思考而不學(xué)習(xí)就會在學(xué)業(yè)上陷入困境.” 6.〔子貢問曰:“孔文子何以謂之文也?。”〕譯：子貢問孔子說:“ 孔文字(死后)憑什么被稱作文呢?” 7.〔子曰:“敏而學(xué),不恥下問,是以謂之文也。”〕譯：孔子說:“聰明而且學(xué)習(xí),不認(rèn)為向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教可恥，因此被稱作文。” 8.〔子曰:“默而識之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?”〕譯：孔子說:“暗暗地記住它，學(xué)習(xí)而不知滿足，教導(dǎo)別人而不知疲倦，對于我有哪一樣呢？” 9.〔子曰:“三人行,必有我?guī)熝?〕譯：孔子說:“幾個人在一起走,其中也一定有我的老師; 10.〔擇其善者而從之,其不善者而改之。”〕譯：選取他們的的東西加以學(xué)習(xí)、采納,他們(身上)不的東西(自己身上如果有就)加以改正

7，家長怎么寫一個初中生的學(xué)習(xí)態(tài)度

1、課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，要學(xué)會高效聽課。①課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點(diǎn)和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握；②參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。③聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會快速的整理記憶。④如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂，不然問題只會越積越多。2、學(xué)會整合知識點(diǎn)，提高知識理解和記憶能力。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點(diǎn)卡片，這樣會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。3、沒有記憶就沒有學(xué)習(xí)，記憶是學(xué)習(xí)的根本。提高記憶力，可以專門的訓(xùn)練一下。這一類的訓(xùn)練比較多，比如我比較熟悉的：速讀記憶、編碼記憶、思維導(dǎo)圖記憶。速讀記憶是一種快速閱讀之后的重點(diǎn)記憶和理解記憶；編碼記憶是一種將編碼信息與恰當(dāng)?shù)木€索聯(lián)系起來的個性化記憶；思維導(dǎo)圖記憶是一種將所需記憶內(nèi)容整合成關(guān)鍵詞句后的思維記憶。以上三種記憶，是我個人用下來比較好用的方法，但都需要系統(tǒng)的訓(xùn)練，具體比較多，就不一一詳細(xì)講述了，大家可以自己去了解，或者參考精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件，軟件中對我上述的三種訓(xùn)練都有具體的講解和訓(xùn)練。4、高效復(fù)習(xí)，溫故而知新。①制定階段性的復(fù)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃自己每一天的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)。什么時候復(fù)習(xí)什么科目，什么時候做題訓(xùn)練，什么時候看書背誦，什么時候查缺補(bǔ)漏等等，都一一明確下來。②復(fù)習(xí)的時候，不要長時間的只復(fù)習(xí)一科，也不要頻繁的更換復(fù)習(xí)科目。每一個時段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個學(xué)科再進(jìn)行另外一個學(xué)科的復(fù)習(xí)。③自己在復(fù)習(xí)的時候，一定要跟上老師的節(jié)奏，最好就保持同步進(jìn)行。如果你掌握的很好，可以快于老師的安排，但不能被老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。④每一小階段的復(fù)習(xí)之后，要檢查掌握情況。可以自己一個人進(jìn)行：合起書本，回憶一下這一階段都學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)了哪些知識，哪些知識是已經(jīng)掌握了的，哪些是比較模糊的、還沒有掌握的、有疑問的，針對有問題的要趁熱打鐵，折回去快速溫習(xí)鞏固。也可以找你的伙伴一起進(jìn)行，相互檢查、考校。5、認(rèn)真做題和面對每一次考試。做題的時候：①要仔細(xì)審題，而且要審準(zhǔn)、審?fù)福釤挸鲇行畔ⅰ＂谝v究效率，會的就過（一定是要真的會，而不是感覺會），把時間放在不會的上。③不要動不動就去看答案解析。看答案做題會讓你覺得題目很簡單，但實(shí)際做題的時候就不知道如何下筆了。④適當(dāng)進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，掌握各類型題目的解題思路。認(rèn)真面對每一次考試。考試除了是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)效果的方式，同時也是你積累經(jīng)驗(yàn)的過程，比如：①學(xué)會如何分配和把控時間；②掌握作答中各種細(xì)節(jié)的處理技巧；③磨練考試心態(tài)；④幫助自己認(rèn)識掌握的不足之處，復(fù)習(xí)提升。6、合理用腦，避免事倍功半。所謂合理，一是要交替學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā)。二是在最佳時間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。三是要勞逸結(jié)合，不要熬夜、注意午休等，保證良好的精神狀態(tài)。

初中家長評語1孩子在本學(xué)期中，能積極完成學(xué)校各科學(xué)習(xí)，性格乖巧內(nèi)向，對事物的認(rèn)識有了自己的初步的見解。在學(xué)習(xí)中，態(tài)度和習(xí)慣還需加強(qiáng)。希望孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中成為一個積極向上，活潑開朗的孩子。初中家長評語2一個學(xué)期又要過去了，看著孩子成長的足跡，有歡笑，有淚水;有成功，有失敗;有進(jìn)步，有不足;不論今后面對的是什么，你現(xiàn)在要做好的是：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做一個品行優(yōu)秀的人，一步一個腳印地認(rèn)認(rèn)真真走路!初中家長評語3xxx能自覺獨(dú)立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，不斷進(jìn)步。初中家長評語4本學(xué)期即將結(jié)束，xxx在家里的表現(xiàn)還是不錯的。首先是能夠主動、自覺地學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè)，并且都讓家長檢查、簽字。其次，在休息時，能自學(xué)地鍛煉身體，或者做些家務(wù)事，如掃地、拖地、洗碗等。第三，完成作業(yè)后，經(jīng)常約同學(xué)一起玩，增強(qiáng)交往和友誼。但是有時意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，且膽小，今后應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)和訓(xùn)練。初中家長評語5總體來說，xxx今年比較理想，對人和善，做事認(rèn)真，尊敬老人、長輩，愛護(hù)小生命、花草，不破壞公共設(shè)施，熱愛班集體，從不隨便拿別人的東西。能認(rèn)真完成老師安排的作業(yè)和任務(wù)，講究衛(wèi)生，有時能主動幫家里干活。