現在小學不允許公布分數，一般試卷也都要封存起來，所以試卷大多數都是回收的，不允許孩子保存。實際上，家長和孩子都有必要看到考試的試卷，孩子的做題情況可以有效地指明調整的方向，結果考完之后不知道自己是什么水平，或者連自己哪里對哪里錯都不知道，這樣的測試有價值嗎。

1、小學考試不發試卷，可不可以改為試卷只批閱，不寫分數，發放讓孩子有針對性學習？

您的想法很好，而且我也贊成試卷考完之后要發給學生，至少是發給學生幾天，讓孩子們學會面對自己的錯誤。現在小學不允許公布分數，一般試卷也都要封存起來，所以試卷大多數都是回收的，不允許孩子保存，我個人認為分數是應該告訴孩子和家長的，但是不少家長可能會不贊同這樣的做法。因為孩子和家長都會互相比較成績，造成一定的壓力，

那么針對這樣的情況，如果試卷上不寫成績，應該能一定程度上緩解這個問題的擔憂。實際上，家長和孩子都有必要看到考試的試卷，孩子的做題情況可以有效地指明調整的方向，這是學習中很重要的一份資料，所以我認為把考完的試題發給家長和孩子是有必要的。我們這邊實際上也是這么做的，不管是平時的測試還是期中期末的試題，老師都會要求孩子帶回家給家長簽字的，

考慮到您說的分數問題，那么如果試卷上不寫明分數，實際上也是可操作的。老師可以自己統計分數，但是不再試卷上寫明，這樣老師也對班級情況做到心中有數，家長也不會再被分數困擾。當然，這個做法，可能有部分家長會認為大家沒必要這么玻璃心，成績是學生和家長都必須要面對的問題，這個觀點，我們也是接受的。關于成績問題，現在各有各的想法，有支持公布的，有支持私下里發的，有支持感覺不打分數的，用評級代替，

2、現在小學考試不公布分數，不發試卷，孩子錯在哪里都不知道，這辦法可取嗎？

我不贊同這樣的做法。目前不公布分數，不發試卷，是有規定的，但是這樣做實際上是不適合我們的國情的。如果是這樣，還不如不考試好了，考試本身是一種檢測學習情況的手段，也是幫助學生發現自己學習不足的一個方法。結果考完之后不知道自己是什么水平，或者連自己哪里對哪里錯都不知道，這樣的測試有價值嗎？1、保護學生的心理是必要的，但不代表孩子可以不正視自己剛上學的孩子，內心相對比較脆弱，

而且，孩子一直都在進步，ta們的成長需要鼓勵以及大人給予的信心。但是，這不代表連分數都不需要知道，如果說經常在全體家長面前公布班級成績給大家會帶來困擾，那么私下里發考試成績總該可以吧？2、正確看待成績如果我們正確的看待成績，那么成績就會變成我們進步的寶藏。之所以現在有規定不允許公開學生的成績，是因為有些家長會攀比，有些同學會自卑，有些同學會被嘲笑，

那么，就讓想要成績條的家長自己拿孩子的成績好了，不敢看成績的家長可以不領。只要保護好其他同學的隱私即可，實際上，家長對待成績的態度很重要，這種態度也會影響到孩子。我們必須要正視這樣一個問題，小學的成績不代表我們學習的全部，它是一個機會，一個給我們調整學習狀態的機會。如果考試成績差了，那一定是自己的學習出現了問題，

從這些問題出發，想辦法提高，這本來就是一個學生應該做的事情。3、保護過度，過猶不及模仿美國的做法，給孩子一個評級，這樣的做法真的好嗎？當孩子期末拿到一個A的評級，其實很多時候是在糊弄孩子。本來ta的表現就不應該得到A，為什么要給孩子這樣的評級呢？我不贊同經常給孩子評價，但是每學期一次的評價不應該是真實的嗎？現在的孩子脆弱，是因為沒有責任感，沒有解決問題的勇氣，

從我個人來說，要是孩子考完試不告訴我成績，不發試卷，我會覺得非常地不合理。我需要知道孩子哪些方面需要提高，我不會因為孩子考試成績不達預期而責備孩子，甚至在孩子感覺自己做不好的時候給予孩子鼓勵，但是我一定會告訴孩子應該怎么做，并且和ta一起去完成，4、調整孩子的內心，讓孩子變得更加堅韌、上進、主動通過影片，書籍，我們可以找到很多機會來教育孩子。