將濟南與作者生活慣了的北平、剛剛離開的倫敦、熱帶相比較，突出了濟南冬天的特點溫晴，自然表達了“濟南真是塊寶地”的由衷贊嘆,濟南的“溫晴”表達了濟南冬天的溫暖:“溫晴”是看到的外在形象，是表現心理形象的對象和媒介；“柔情”是心靈的意象(心靈的感受)，它包含著作家的主觀感受、生活和人生感悟以及美感,文中從自身感受的角度寫出了濟南冬天“溫晴”的特點。
濟南的“溫晴”表達了濟南冬天的溫暖:“溫晴”是看到的外在形象，是表現心理形象的對象和媒介；“柔情”是心靈的意象(心靈的感受)，它包含著作家的主觀感受、生活和人生感悟以及美感。《濟南的冬天》是現代著名作家、劇作家、小說家老舍創作的散文。1931年4月首次出版，長期被選為中國中學語文教材。在《濟南的冬天》一文中，修辭格的運用不僅數量多，而且質量高，質與量完美統一。全文八百字，六個自然段，只有二十多句。但整理出比喻、比喻、錯綜、雙關等近二十種修辭格。許多不常見的修辭格也在文章中廣泛使用，如轉移、呈現和重復。“對于我這樣一個在北平生活慣了的人來說，冬天如果沒有大風，那就是奇跡；濟南的冬天沒有風。對于我這種剛從倫敦回來的人來說，冬天能看到太陽是很奇怪的；冬天的濟南陽光明媚。
2、課文第一段從什么角度寫出濟南冬天“ 溫晴’’特點文中從自身感受的角度寫出了濟南冬天“溫晴”的特點。將濟南與作者生活慣了的北平、剛剛離開的倫敦、熱帶相比較，突出了濟南冬天的特點溫晴，自然表達了“濟南真是塊寶地”的由衷贊嘆，所以，從全文最后一句“這是冬天的濟南”可以看出，寫這篇文章的目的是為了贊美濟南。這段比較是一種“曲折寫作”的手法。
