在我爺爺的心目中，梅花是祖國的代表，梅花是中華民族民族精神的象征，愛梅花就是愛中華民族，愛梅花就是愛祖國,課文“故鄉的梅花又開了”引出了我愛梅花的爺爺的回憶，然后具體描述了幾件體現我爺爺對梅花的愛和對祖國的向往的事情，最后借用了/120/,梅花Soul中的“魂”指的是靈,“梅花靈魂”是梅花的精神,”梅花靈魂"課文欣賞第一段:寫因梅花因回憶。

The lesson "梅花Soul "以"梅花"為線索，講述了我爺爺的幾件事，表現了這位華僑老人對梅花"的熱愛，表達了身在異國他鄉的華僑華人的思想感情。梅花 Soul中的“魂”指的是靈。“梅花靈魂”是梅花的精神。梅花的精神就是“不管你經歷了多少磨難，不管你受到了多少欺負，你永遠不屈不撓，不肯低頭”。這是中華民族的精神，也是無數中華兒女，包括無數海外旅人所景仰的精神。課文“故鄉的梅花又開了”引出了我愛梅花的爺爺的回憶，然后具體描述了幾件體現我爺爺對梅花的愛和對祖國的向往的事情，最后借用了/120/。這節課的重點是通過描述爺爺的幾件事來體現爺爺對祖國的向往。在我爺爺的心目中，梅花是祖國的代表，梅花是中華民族民族精神的象征，愛梅花就是愛中華民族，愛梅花就是愛祖國。

1，教我讀唐詩宋詞時悄悄流淚；2.我發脾氣是因為我弄臟了墨梅圖；3.年紀大了回不了國，哭得像個孩子；4.臨行前送我墨梅圖，諄諄教誨；5.送我上船，給我一塊繡著血的手帕梅花。梅花Soul《梅花Soul》介紹的是一個非常珍惜莫美圖的老華僑的故事。回國時，她鄭重地把墨梅圖和繡著梅花的血色的手帕給了孫女，讓她好好保存。通過闡述老人對一幅墨梅畫的珍愛，分析梅花不屈的氣節。文中老人三次落淚，讓讀者感受到一個異鄉老人對祖國的深情，對家鄉的懷念。”梅花靈魂"課文欣賞第一段:寫因梅花因回憶。第二段:回憶一些和梅花有關的往事。這一段分為兩層:第一層:寫我爺爺和他珍藏的梅花圖片；二樓:離家前，爺爺給了我梅花圖片和梅花圖案的手帕。贊美梅花的高尚品質，表達老華僑熱愛祖國的情懷。第三段:照顧開頭，贊美華僑的愛國精神。

梅花是一種精神，是中華民族堅強不屈的品質。看到梅花，我想到了一個在異國他鄉流浪的老人，他身上總有梅花，他愛梅，尊重梅，更尊重國家，熱愛國家，時時刻刻都想回到祖國的懷抱。但因為年老體弱，不能帶著孩子回國，當他的孩子回國時，他含淚送上了告別和祝福。眼淚也有開心的，也有難過的，而他們開心的原因，是他們的孩子將回到祖國的懷抱，他難過的原因是不能回到他每天思念的祖國。在兒女上船的那一刻，他把自己最珍貴的梅花圖片和梅花手帕送給了孫女，并告訴她要做一個有梅花精神的人。當然也要有梅花堅強不固執的精神，梅花朵朵冷艷在風雪中綻放，其不畏風雪的精神是每一個中國人應該學習的目標。我被一顆依戀祖國的心和梅花的精神所感動。