個人是不建議老師布置作業都發微信QQ的。我加入的好多個家長群，經常能看到一些老師布置作業，但不是每天都布置作業，不是每次都把作業布置都公布在家長群里邊，因為每個老師都要教好幾個班，所以辦公桌上經常是摞了好幾摞作業，首先，家庭作業是對學生當天所學知識的鞏固與升華，布置的作業基本都是相關的練習，需要學生自己去完成。

1、我問大家一個問題，你家孩子的作業，老師都是怎么布置的？

關于作業布置，我有兩點看法。1，按規定，小學一年級不允許布置書面作業，但是，很多家長又提出作業要求，教師左右為難，微信布置是一種方式。但是苦了家長，增加了家長的壓力，家長勢必會產生不滿，將矛頭指向教師，指向學校。2，作業的作用，是鞏固練習，有一定的必要性，但這必要性大小也和教師課堂教學內容有關，教師能做到及時復習所授內容，作業的必要性就稍弱些；但是由于教學進度不同，作業的作用就能慢慢體現出來。

2、現在老師布置作業都發微信QQ，作業家庭化，如何作業家庭化？

個人是不建議老師布置作業都發微信QQ的，首先，家庭作業是對學生當天所學知識的鞏固與升華，布置的作業基本都是相關的練習，需要學生自己去完成。這就需要鍛煉學生的記憶能力，回家翻開課本，回顧上課內容，完成對應的練習，這也是一種強化記憶。其次，這可以鍛煉孩子的自立能力，如果老師布置作業發微信QQ，學生就會產生依賴感，反正作業已經發了，我不用心記也可以，父母在關注著，一方面加大了父母的任務量，另一方面又造成了學生懶惰的性格。

事事依靠自己的父母，作業發微信QQ，不可避免的學生就需要接觸手機、平板、電腦等，處于信息高度發達的社會，網絡上信息良莠不齊，或許一個不經意的瞬間，一個偶爾點開一個網站，學生或許會被吸引，這時候的好奇心是很重的。同樣的，大人也會以孩子作業為由，刷朋友圈，看電視劇等，家長玩手機，學生如何能寫好作業？最后一點，玩手機對眼睛不好，屏幕小，顏色又亮，藍光刺激眼睛，也容易完成眼睛疲勞，

3、現在中小學老師都在微信里布置作業，這樣合理嗎？

依我看在微信里布置作業沒有什么不好。有的學生在老師放學前布置作業的時候記好了，而放學后又給忘了，微信上記錄布置作業內容就解決了這一問題。有的學生回家會騙家長說沒有作業，這樣不利于家長督促學生的作業，微信布置作業也解決了這一問題?？赡苡腥藭f，用手機布置作業不利于孩子的眼睛，其實不然，看作業才幾分鐘的時間。

4、還記得你的學生時代，老師都是怎么給你布置作業的？又是如何批改你的作業的？

記得上小學時，只有語文和數學兩門主科，每科的學習資料都是一本教科書和一本練習冊，留作業的時候，老師基本上就是口頭說一下，有心的同學會自己訂個小本子記下來，大部分都是只憑腦子記著。如果作業并非全部要做，老師在上面念“第幾題”，我們就在書上或練習冊上用筆標注出來，就是這么簡單，有時候利用課間休息時間就能把作業完成了，或者放學后在操場上花池邊找個能趴的地方緊趕慢趕地把作業寫完之后，就可以放羊了。

那時候家長上班很忙，下班回來頂多口頭詢問一句“作業都寫完了嗎？”只要聽到“寫完了”就滿意地去做其他事情了，也不存在老師讓家長檢查作業簽字的情況，想了解孩子的學習情況只看每次的考試分數就可以了，至于考試卷每次都是要家長簽字的。第二天早上把作業交給小組長，小組長再交給課代表，課代表整理好再交給老師，因為每個老師都要教好幾個班，所以辦公桌上經常是摞了好幾摞作業。

印象中，每次去老師辦公室見到最多的就是他們在判作業，象征著權威的紅色圓珠筆在作業本上或流暢地打著對勾，或生氣地打個叉。有時考試或者作文課，我們在下面寫，老師就會利用這個時間在講臺上判作業，時而會不由自主地發出幾聲嘆息，然后從手勢就能看出打了叉，每個人的心就會很緊張，因為不知道是不是自己的，小學老師都很認真，大概是小學階段是培養習慣的時期吧，條條框框的規矩執行的都很嚴格。