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1，小學生上課前應該做哪些準備
2，小學上課時間表2022
3，小學生上課講話的100條理由
4，小學生上課的規則有哪些
5，小學生如何上課不走神
6，小學生上課應該怎么做
7，小學生怎樣上課
8，小學生上課愛做小動作吃什么好呢
9，作為四年級的一名學生上課應該怎么做
10，怎么解決小學生上課做小動作的問題作家長的該怎么辦

1，小學生上課前應該做哪些準備

靜下心來準備好上課所需用品看一下當天的內容，不會要在課堂上提出來

需要支教的地方，支教的內容還是電腦打字，我想他們需要的不是怎么在電腦上打字，更需要的是電腦多一些

小學生上課前應該做哪些準備

2，小學上課時間表2022

小學上課時間表2022：上午入校音樂： 7:40上課預備鈴： 7:58。第一節課：8： 00-8: 40。第二節課： 8： 50-9: 30。眼保健操。預備鈴： 9: 30。大課間活動： 9: 30-10: 00內容：眼操課間活動廣播操第三節課： 10: 00-10: 40。第四節課： 10: 50-11: 30下午。小學生上課時間規定：義務教育課程包括國家課程、地方課程和校本課程三類；小學上午上課時間不早于8:20，中學不早于8:00；體育與健康在一至九年級開設，每天1學時，每學期至少安排室內課4學時。勞動在一至九年級開設，每周1學時。北京市教委9月7日發布《北京市義務教育課程實施辦法》（以下簡稱《實施辦法》）。

小學上課時間表2022

3，小學生上課講話的100條理由

1對老師的尊重2對同學的尊重3對家長的尊重4校規要求5上課要學習6對自己的學費負責7老師不同意8家長不同意9天冷了說話容易傷風 = =。10 怕說多了閃到舌頭 = = 不可能完成了我就想出來這些多老師說了會被打死吧。。。。祝你好運啦

1，為了證明我不是啞巴。2，為了讓老師知道我似的活潑的孩子。3，讓老師注意到我。4，我愛說話。5，我喜歡說話。6浪費水資源。7，制造口水。8.......

小學生上課講話的100條理由

4，小學生上課的規則有哪些

《小學生守則》是中國小學生的行為準則和道德規范。教育部于 1955年制訂并發布。1963 年、1979年和1981年先后三次修訂。1981年 8月發布的內容共10 條。（1）熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。好好學習，天天向上。（2）按時上學，不隨便缺課。專心聽講，認真完成作業。（3）堅持鍛煉身體，積極參加課外活動。（4）講究衛生，服裝整潔，不隨地吐痰。（5）熱愛勞動，自己能夠做的事自己做。（6）生活儉樸，愛惜糧食，不挑吃穿，不亂花錢。（7）遵守學校紀律，遵守公共秩序。（8）尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。（9）關心集體，愛護公物，拾到東西要交公。（10）誠實勇敢，不說謊話，有錯就改。新版內容：1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。2、遵守法律法規，增強法律意識，遵守校規校紀。3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究。4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。5、自尊自愛，自信自強，生活習慣，文明健康。6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。8、熱愛集體，團結友愛，互相幫助，關心他人。9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。10、熱愛大自然，愛護生活環境。以上內容參考百度百科-小學生守則

5，小學生如何上課不走神

就幾個字——思維跟著老師走

平時要給孩子進行這方面的訓練。比如平時訓練孩子專注做一件事。

應該讓他體會到學習的快樂啊

家長要督促孩子做好預習功課，對課堂內容有所了解和預期聽課的時候不容易走神，然后就看老師講課精不精彩了

晚上休息時間足夠，不打嗜睡，有一位好的老師，講的內容夠吸引，再加上周圍環境，如周圍同學不引其聊閑話即可。

6，小學生上課應該怎么做

小學生上課做法如下：一、上課鈴聲響后，齊背紀律兒歌，直到老師進班后停下。如：兒歌上課鈴，叮叮響，我們快步進課堂。書本文具放整齊，靜等老師把課上。用心聽，仔細想，身子坐正向前方。上課發言先舉手，遵守紀律不要忘。二、正式上課，孩子們起立后必須讓他們站端正而且非常安靜后才可以坐下。三、課間休息，玩中學知識內容要以有趣性為主，多以游戲的形式呈現，讓學生在玩中學，半節課的時候孩子累了，可以和他們做個拍手歌的游戲，或者“請你和我這樣做”的休息操。四、在課堂中創編課堂師生對接語。如：1、123，請安靜，321，坐端正；2、小眼睛，看黑板；小嘴巴，不說話；3、同學們，我問你，上課應該怎么做？身坐正，腳放平，眼看老師守紀律。4、師雙手擊掌，有節奏的X X X X X ；生跟著擊掌2次，第二次雙手放好，即節奏也是X X X X X。老師可以經常變換節奏，給學生新鮮的感覺，并使其更好地集中注意力。五、表揚形式要多樣。教師要給學生準備多頂高帽子，隨時準備送給他。1、以組為單位進行表揚：在坐姿、速度、注意力、學習效果等方面注意多表揚。每次受表揚的先進小組，在黑板上畫小紅花作為獎勵。小組比賽得小紅花的形式很吸引人。2、以學生個人為單位進行表揚：針對學生個體尋找多方面內容表揚、獎勵學生，如你的回答太有創意了!你的回答可真完整呀!別人不知道的你都知道了，可真棒呀!對于回答問題特別出色的學生，全班同學一起表揚。如，“XXX，你真棒！”一節課齊說兩三次，既表揚了別人，又提高了自己的注意力。你的作業這么整齊，大家都很崇拜你!看，X X同學坐得多端正呀!表揚坐得好的同學的同時，孩子們基本都端正了，收到的效果比較明顯。

7，小學生怎樣上課

上課認真聽講，不做小動作，不交頭接耳，和同學說閑話。課前認真預習，課后認真復習。作業認真做，要做到書寫工整，質量高。

你先觀察一下你們老師是怎么跟你們講課的（即老師講課的方法）然后你找找你們要學習的資料，不要太緊張，其實跟老師一樣，只要你的同學能明白你講課的內容就行了！相信姐姐~~

面對溫柔的老師，懶散；面對風趣的老師，活潑；面對兇巴巴的“公敵”，表情專注思想開小差，或是咒罵；公開課，精神飽滿；自習課，“世界大戰”，“烏鴉”們嘰嘰喳喳。

8，小學生上課愛做小動作吃什么好呢

一、多與老師溝通，一方面是為了側面了解孩子各科成績與平時表現，另一方面是為了與老師搞好關系，請老師多注意改正孩子的錯誤，給與提醒，比如經常提問，經常關心孩子，讓孩子知道老師對他的注意與關愛，孩子就會有所警醒。當然，每一科目的老師都要有所接觸，重點是班主任哦。二、多與孩子交流，讓孩子知道遵守課堂紀律的重要性。可以和孩子這樣講：大家都各做各的，沒有人聽老師講課了，或者想聽課的也聽不進去了，或者老師都講不下去了，這樣不得了了啊。我想與孩子講道理，孩子還是聽得懂的。同時，孩子也不會因此就徹底改變，所以時刻提醒對孩子一定有幫助啊。三、了解孩子做小動作的目的和動因。比如，孩子不太喜歡聽課，就要想方設法讓孩子提高學習興趣；孩子已經了解了學習內容，讓孩子注意老師講課的優劣，找出老師講課的錯誤，這樣對學習更有好處啊；如果是孩子突然想到了什么需要傾訴，讓孩子記在紙上，下課的時候與同學討論（孩子突然想到的東西怕忘了，往往急于表述，免得再想不起來了），或舉手提問；如果是老師不喜歡孩子，就要你與孩子一起改變老師的觀點了。不要對孩子太苛責，但老師的話一定要重視，免得孩子傷自尊，也免得老師對孩子做出超范圍的重罰，影響孩子學習，所以，家長、老師、學生，三關齊下，會見效果的。

這是一個習慣，也正是因為這樣，老師們一直要求小學生上課時把雙手放在背后背著上課，這與吃什么沒有關系的，如果真是表現突出，就是兒童多動癥了，就要帶孩子去看醫生。

看來你是一個教師啦,這個很難嗎,對于小孩子來說嗎你上課要讓他知道他來是做什么的,你在誘導他們去學習,

9，作為四年級的一名學生上課應該怎么做

一、體味學生,做到因人而教是高效課堂的前提　　1.體味學生個性。經常開展一些小型競賽勾當,可激發其進修樂趣,增強其競爭意識,讓學生在競爭中配合前行。在教學中,采用各類體例的競爭手段,激發學生的進修樂趣和積極自動的介入熱情,讓全體學生能夠配合前進。　　2.體味學生原有認知基本。任何人在進修新常識時,舊常識老是要介入其中的,用已有的常識進修新知,既提高了課堂教學的含量,也消弭了課堂上的無效空間,削減了學生的進修障礙。教師應盡可能地從現實中引出問題,使學生體味數學常識來歷于糊口,同時又應用于糊口現實,從而熟悉到數學常識在現實糊口中的浸染;同時,教師也應給學生供給更多的機緣,讓他們自己從日常糊口中的具體事例中提煉出數學問題,用所學的數學常識去解決現實糊口中的良多現實問題。二、培育精采的傾聽習慣是高效課堂的首要前提　　要打造高效課堂首先要改變“講話熱鬧的教室”為“專心彼此傾聽的教室”。只有在“專心傾聽的教室”里,才能經由過程講話讓各類思慮和激情彼此交流,否則交流是不成能發生的。傾聽學生的講話,好比是在和學生玩棒球投球操練。把學生投過來的球確切地接住,投球的學生即便不合錯誤你說什么,他的神色也是很興奮的。作為教師要擅長接學生投過來的每一個球,出格是學生投得很差的球或投偏了的球,這也是作為教師其自身的專業素質和把握課堂能力的最好默示。

呵呵，我我叫小學三、四、五、的計算機有三個月了哈哈哈現在他們可想我給他們上課了第一節課前，我先去找本校的小學生了解了他們對計算機的看法，他們大多數對黑客感興趣，我就搜了些與小學生有關的黑客故事，或者小孩子能懂的黑客故事，加上添油加醋的說了一番，當然這個與授課也是有關，因為講到計算機與現實生活時離不開網絡安全的！！！說一下自己的簡單介紹，講講，與電腦非常密切的趣味故事，當然不一定是黑客了哈哈哈，看看你自己選擇那條路了！

10，怎么解決小學生上課做小動作的問題作家長的該怎么辦

個人認為,小孩子小動作分有意識和無意識的,不管是有意識還是無意識的，做家長的下面的幾個方法可以試一試.1）提供專心致志的學習環境：不要在孩子學習的時候玩、看電視。用自身的行為教育和引導孩子。2）培養孩子的自制力：除了在孩子學習時，采取一切措施來排除外來的干擾，還必須努力培養孩子內在的自制力，讓孩子善于控制感情，約束自己的行為，克服內外干擾。家里有條件的話還可以做心理治療：可以采用正性強化及負性強化治療，獎勵程度應隨兒童堅持埋頭學習時間的長短而定。要注意開始不要要求過嚴，否則孩子難以做到。這是一個有點難度實驗,前提是以鼓勵為主,祝你成功!

平等思維教育基地有網友問：朋友的孩子讀小學二年級，上課注意力不集中，小動作很多，該怎樣幫助他改正？唐老師解答：家長需要跟孩子聊一下，問問孩子上課的時候在認真聽講嗎？如果有時候會注意力不集中，是什么時候注意力不集中？什么時候會做小動作？在做小動作之前是想到了什么？為什么要去做小動作？這時候，如果孩子說出，我是因為什么什么原因，那個時候不做小動作不行，那么我們家長要幫孩子想出一個辦法來解決。給大家舉個例子。有個小學五年級的孩子，上課總是愛跟別的同學說話，老師罰他自己一桌，坐在講臺旁邊。他會在老師轉身在黑板上寫字時，把同學們逗樂了。媽媽帶著他來找到我。我問他：你什么時候想跟別人說話？他說：我就是在聽著老師講課的時候，聽到一個詞，就想起一個笑話來，我就想講給旁邊的同學聽。我說：你知不知道，上課講笑話給同學聽，老師會批評你的？他說：我知道。但是我忍不住怎么辦？我說：那我給你出個主意，你要是忍不住，就準備一個本子，放到旁邊，想到什么了就先記到本子上，下課再講給同學聽，好不好？他很認可地說“這樣很好”，也愿意回去以后就這么做。需要提醒大家的是，在解決這樣的問題時，要細下來把問題問到能幫孩子找到解決方案。大家一定記住，我們不是要去譴責孩子，不是去告訴孩子上課要認真聽講，這些話是沒有用的，因為他不知道怎么做才能認真聽講。這個時候最有效的事情是幫孩子找到辦法，幫孩子一起找到他不能解決問題的那個困惑點，然后給他一個建議，并且孩子用了這個辦法后真的有效，問題就解決了。很多家長在問孩子情況的時候，是問不出來的。所以我們要強調一點，家長幫助孩子解決問題，有一個必要的前提就是不能去譴責孩子，要做到接納。你必須得認為，孩子上課注意力不集中，是很正常的，這不是孩子做了壞事，不要批評孩子。這時候孩子才能告訴你，他怎么了，遇到什么困難了。否則，家長問孩子也問不出來。如果家長問不出孩子的問題怎么辦？家長可以找一個孩子信任的人來問。另外如果家長智慧不足，即使問出來也可能幫不到孩子，而往往家長問不出來的可能性更大，大部分的家長是根本問不出來。為什么？因為家長討厭孩子。當你討厭孩子，孩子在跟你說話的時候，就會感覺到你對他是不友善的，他就會有話不愿意跟你講，這個時候，家長自然就幫不到孩子了。（轉）

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小學生上課，小學生上課前應該做哪些準備

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6，小學生上課應該怎么做

7，小學生怎樣上課

8，小學生上課愛做小動作吃什么好呢

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