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1，初中所有的生物實驗有哪些
2，誰能說說初中生物的一些重要實驗
3，初中生物實驗
4，初中生物實驗創新具體的實驗
5，初中生物的實驗方法有哪些例如五點取樣法
6，中學生做的生物實驗
7，初中生物實驗

1，初中所有的生物實驗有哪些

七上1.巴斯德實驗（微生物是由肉湯本身產生的還是由空氣進入的）2.顯微鏡3.觀察葉的結構4.觀察動植物細胞的結構5.探究草履蟲應激性6.驗證綠葉在光下制造淀粉7.co2是光合作用原料8.種子的呼吸現象9.普羅斯特勒實驗10.觀察水螅，蚯蚓，蝗蟲11.觀察鯽魚，家鴿12.觀察關節的結構，酵母菌霉菌

初中所有的生物實驗有哪些

2，誰能說說初中生物的一些重要實驗

幾個基礎的實驗顯微鏡的對光,顯微鏡的低倍高倍的轉換使用,洋蔥表皮細胞的觀察初中生物實驗最要緊的就是掌握顯微鏡的調節使用即可哈

初中的生物是基礎，是讓你適應的，簡單，讓我們有了基本認識好深入學習。從宏觀解釋微觀：即進化論。解釋生物的基本構成等等。高中學的才深入探究

誰能說說初中生物的一些重要實驗

3，初中生物實驗

1、觀察鯽魚2、探究影響鼠婦分布的環境因素3、班氏試劑的配制4、觀察鰲蝦5、探究不同土壤環境中的無脊椎動物實驗6、探究水生被子植物對水生環境的適應實驗7、探究防止食物腐敗的方法實驗8、釀制酒釀9、探究酒精對水蚤心率的影響實驗10、初中生物探究螞蟻的覓食行為實驗11、雞翅的結構與運動的關系實驗操作12、植物的嫁接13、酵母菌的出芽生殖14、探究模擬酸雨影響植物種子的萌發15、手皮膚的觸壓覺16、甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響17、觀察腎的結構18、探究呼吸時二氧化碳體積分數的變化19、測量肺活量20、觀察魚尾鰭的血液流動21、觀察心臟結構22、血型鑒定 23、探究口腔內的化學性消化24、食物中含有無機鹽25、食物中含有蛋白質淀粉脂肪26、骨的成分與骨的特性之間的關系27、綠色植物的蒸騰作用28、植物的呼吸作用產生二氧化碳29、綠葉在光下吸收二氧化碳30、綠葉在光下產生氧氣

初中生物實驗

4，初中生物實驗創新具體的實驗

你好，我為你準備的實驗是測空氣和看似干凈的水壺所含細菌類型及多少，目的及意義是讓人們了解到衛生的重要性及不要輕易被物體的表面所蒙蔽。首先準備兩個培養皿（事先用肉羹或牛奶鋪好一層營養膜為細菌的培養提供營養。并高溫或低溫滅菌，防止空氣中的細菌在內繁殖影響實驗）用棉棒涂抹水壺再涂抹到培養皿中（細菌接種），接種之后迅速封閉培養皿。另一個培養皿開口在空氣中放置1到2分鐘（接種），之后封閉培養皿。將兩個培養皿都放在常溫下培養，這樣細菌的生長需要的條件就滿足了（適宜的溫度、充足的營養）過幾天觀察現象即可。純用手機打的，望采納、歡迎提問！

初中生物實驗一

種子萌發條件、環境可創新；饅頭在口腔中的變化條件可創新；影響水蚤心率的變化條件可創新；影響維生素c的環境因素……好多實驗材料都可創新，比如適合做觀察葉片結構的除了菠菜還可以用什么，觀察葉下表皮的實驗材料什么合適。實驗是需要用心做的、用大量時間做的。希望對大家有幫助。

5，初中生物的實驗方法有哪些例如五點取樣法

初中生物的實驗方法有以下這些：（1）顯微觀察法,如觀察植物細胞有絲分裂、觀察葉綠體和細胞質流動、觀察植物細胞質壁分離和復原實驗等.（2）觀色法,如觀察動物毛色和植物花色的遺傳等.（3）原子示綜法,如噬菌體浸染細菌的實驗,用18O2和14CO2追蹤光合作用中氧原子和碳原子轉移途徑的實驗等.（4）等組實驗法,如小麥淀粉酶催化淀粉水解的實驗,發現生長素的燕麥胚芽鞘實驗等.（5）加法創意法,如用飼喂法研究甲狀腺激素,用注射法研究動物胰島素和生長激素,用移植法研究性激素等.（6）減法創意法,如用閹割法、摘除法研究性激素、甲狀腺激素和生長激素的實驗,雌蕊受粉后除去正在發育著的種子等.（7）雜交實驗法,如孟德爾發現遺傳定律的植物雜交、測交的實驗,小麥的雜交等.（8）化學分析法,如番茄和水稻對Ca和Si選擇性吸收,葉綠體中色素的提取和分離實驗等.（9）理論分析法,如大、小兩種草履蟲競爭的實驗,植物根向地生長、莖背地生長的實驗,植物向光性實驗等.（10）模擬實驗法,如滲透作用的實驗裝置,分離定律的模擬實驗等

6，中學生做的生物實驗

可以寫觀察口腔內黏膜上皮細胞的報告目的：觀察口腔內黏膜上皮細胞結構步驟：1＼在上滴生理鹽水， 2＼用棉簽沾去口腔內黏膜上皮組織 3＼將少量上皮組織點在載玻片上，蓋好蓋玻片，將載玻片放到載物臺上 4＼選取物鏡和目鏡 5＼調試對焦 6＼觀察上皮組織細胞結構 7＼將少量碘酒滴入載玻片 8＼觀察上皮組織細胞

洋蔥表皮細胞結構觀察1.取洋蔥一只，切下小塊，用鑷子撕下一片表皮2.把表皮放在載玻片上，鋪平，滴上1-2滴染色液（碘酒或紫色藥水）3.用顯微鏡觀察

初中還是高中？你們沒有實驗冊嗎？我記得我一路都有的。

我不會為了懸賞分干這種事的

以寫觀察口腔內黏膜上皮細胞的報告目的：觀察口腔內黏膜上皮細胞結構步驟：1＼在上滴生理鹽水， 2＼用棉簽沾去口腔內黏膜上皮組織 3＼將少量上皮組織點在載玻片上，蓋好蓋玻片，將載玻片放到載物臺上 4＼選取物鏡和目鏡 5＼調試對焦 7＼將少量碘酒滴入載玻片 8＼觀察上皮組織細胞

你好！以寫觀察口腔內黏膜上皮細胞的報告目的：觀察口腔內黏膜上皮細胞結構步驟：1＼在上滴生理鹽水， 2＼用棉簽沾去口腔內黏膜上皮組織 3＼將少量上皮組織點在載玻片上，蓋好蓋玻片，將載玻片放到載物臺上 4＼選取物鏡和目鏡 5＼調試對焦 7＼將少量碘酒滴入載玻片 8＼觀察上皮組織細胞僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。

7，初中生物實驗

實驗方法是整個實驗設計的精髓,是做好實驗設計的關鍵所在.現將與中學實驗有關的一些最常見的經典的實驗方法匯總如下：(1)化學物質的檢測方法：①淀粉——碘液②還原糖——斐林試劑、班氏試劑③CO2——Ca(OH)2溶液或酸堿指示劑④乳酸——pH試紙⑤O2——余燼復燃⑥無O2——火焰熄滅⑦蛋白質——雙縮脲試劑⑧染色體——龍膽紫、醋酸洋紅溶液⑨DNA——二苯胺試劑⑩脂肪——蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液(2)實驗結果的顯示方法：①光合速率——O2釋放量或CO2吸收量或淀粉產生量②呼吸速率——O2吸收量或CO2釋放量或淀粉減少量③原子途徑——放射性同位素示蹤法④細胞液濃度大小——質壁分離⑤細胞是否死亡——質壁分離⑥甲狀腺激素作用——動物耗氧量,發育速度等⑦生長激素作用——生長速度(體重變化,身高變化)⑧胰島素作用——動物活動狀態⑨菌量——菌落數或亞甲基藍溶液褪色程度⑩大腸桿菌——伊紅—美藍瓊脂培養基(3)實驗條件的控制方法：①增加水中氧氣——泵入空氣或吹氣或放入綠色植物②減少水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋或用涼開水③除去容器中CO2——NaOH溶液④除去葉片中原有淀粉——置于黑暗環境⑤除去葉片中葉綠素——酒精隔水加熱⑥除去光合作用對呼吸作用的干擾——給植株遮光⑦如何得到單色光——棱鏡色散或彩色薄膜濾光⑧血液抗凝——加入檸檬酸鈉⑨線粒體提取——細胞勻漿離心⑩骨的脫鈣——鹽酸溶液⑾滅菌方法——微生物培養的關鍵在于滅菌,對不同材料,滅菌方法不同：培養基用高壓蒸氣滅菌；接種環用火焰灼燒滅菌；雙手用肥皂洗凈,擦干后用75％酒精消毒；整個接種過程都在實驗室無菌區進行.(4)實驗中控制溫度的方法：①還原糖鑒定：水浴煮沸加熱②酶促反應：水浴保溫③用酒精溶解葉中的葉綠素：酒精要隔水加熱④DNA的鑒定：水浴煮沸加熱⑤細胞和組織培養以及微生物培養：恒溫培養

實驗室里有：觀察洋蔥上表皮細胞和動物的口腔上皮細胞（用顯微鏡）觀察魚的尾鰭（用顯微鏡）觀察血細胞（用顯微鏡）實驗室外：觀察鼠婦生活習性觀察蚯蚓的爬行觀察一些動物的應激性（如：草履蟲）心臟工作原理（灌水試驗) 觀察洋蔥上表皮細胞目的：說明植物體是由細胞組成的。材料：顯微鏡、洋蔥、鑷子、滴管、水、載玻片、針、蓋被片、吸水紙、紗布。方法：（1）用紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈。（2）用液管在載玻片上滴一滴清水。（3）用鑷子在洋蔥鱗片葉上撕下一小片表皮。（4）將撕下的表皮放入載玻片上的水滴中，用針將其展開。（5）用鑷子夾住蓋玻片，先將一邊接觸載玻片的水滴邊經再慢慢把蓋玻片放平，制成臨時切片。（6）將臨時切片放到顯微鏡上，調整顯微鏡與臨時切片位置，調好后組織學生順序觀察。注意：（1）要盡力選薄一些的洋蔥表皮，制成臨時切片。（2）為了看得清楚，可用紅墨水染色。方法是將一滴紅墨水滴到蓋玻片的邊上。用吸水紙在另一側吸水。紅墨水就被吸了過去，表皮就被染色了。（3）由于洋蔥表皮臨時切片，要在課前制成，故要經常補充水分，保持蓋玻片下面有足夠的水分。觀察小魚尾鰭內的血液流動： 1.在魚尾鰭的哪一處最容易找到毛細管？說出識別毛細管的標志. 尾尖端部分最容易找到毛細管. 識別毛細管的標志:(由魚身體一側流向另一側)管徑極窄,只能容紅細胞單行通過. 2.毛細管的管壁最薄，這樣的結構有什么意義？有助于血液和組織細胞進行氣體與物質的交換下面是實驗觀察魚尾鰭的血液流動預習與輔導心臟收縮時血液在血管中定向流動，從動脈流向毛細血管，再由毛細血管流向靜脈。在顯微鏡下觀察小魚尾鰭（用蛙蹼、蛙腸系膜也可以）內血液的流動方向和速度。根據血管壁的厚薄，血管的粗細和血液流動的方向、速度，可以在縱橫交錯的血管中識別動脈、靜脈和毛細血管。識別的方法可參考下表：實驗報告目的要求初步學會觀察血液在血管內的流動現象。材料用具活小魚、蛙蹼或蛙的腸系膜、脫指棉、紗布、培養皿、顯微鏡、燒杯、清水。方法步驟 1．用濕脫脂棉將小魚包住，只露出尾鰭。 2．將包好的小魚放在培養皿中，使尾鰭平展，貼在培養皿底部。 3．將培養皿放在載物臺上，用低倍鏡觀察尾鰭的血管和在血管內血液的流動。 4．識別小動脈、毛細血管和小靜脈。做此實驗教師要提醒學生，將脫脂棉浸濕，并在靠近鰓部的脫脂棉上滴水，保持濕潤，以維持小魚的呼吸作用。小魚能正常呼吸，就能更好的觀察血液的流動，同時一個班做實驗以后，將小魚放入水中，還可繼續使用。如用蛙蹼做實驗材料，要將蛙全身和三肢包緊，只留一個肢的蹼即可，防止蛙在玻璃片上活動。無論是小魚尾鰭還是蛙蹼都必須平展在視野之內。