素質(zhì)教育方面呢，培養(yǎng)學(xué)生們的集體觀念，榮辱觀念等重要的人生課程怎么培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在素質(zhì)教育大背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)方法難以滿足當(dāng)前學(xué)生的需求,學(xué)生能力的培養(yǎng)需要先長期觀察然后再去提供環(huán)境去培養(yǎng)，同樣一門學(xué)科你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的掌握程度都參差不齊,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。

第一點，要培養(yǎng)學(xué)生的博學(xué)。學(xué)習(xí)是在增長知識，增加見識。只有通過廣泛的涉獵社會中的各種知識。學(xué)生們才能做到增長了自己的見識，拓展自己的能力。俗話說，見多識廣，學(xué)生不應(yīng)該孤陋寡聞，只學(xué)書本上的東西。學(xué)生站得高，看得遠(yuǎn)。第二點，要完善學(xué)生的性格。比如說學(xué)生要有承認(rèn)錯誤的能力，反思自己的能力，培養(yǎng)自信健全的人格，尊重他人的品質(zhì)

在素質(zhì)教育大背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)方法難以滿足當(dāng)前學(xué)生的需求。在平日的教學(xué)活動當(dāng)中，教師應(yīng)采取時效性解決措施培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而不再是單純關(guān)注考試成績，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握相關(guān)知識的重點，增強(qiáng)自身綜合能力，滿足今后全面發(fā)展的需求。在素質(zhì)教育背景下，教師應(yīng)以傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行更新，課堂教學(xué)活動中尊重學(xué)生主體地位。在這一過程中，教師應(yīng)不斷提高自身專業(yè)能力，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流互動，根據(jù)學(xué)生存在的實際問題提出時效性解決措施。數(shù)學(xué)屬于一門重點學(xué)科，與今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著必然關(guān)聯(lián)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究能力，滿足學(xué)生發(fā)展的需求。要讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到數(shù)學(xué)知識，要通過一些恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為每個學(xué)生都喜歡做游戲，用游戲這種方式適應(yīng)兒童的心理特點，可以滿足他們的好奇心，增強(qiáng)他們的求知欲

能力包括好多方面，主要有智力因素和非智力因素兩部分。學(xué)生能力的培養(yǎng)需要先長期觀察然后再去提供環(huán)境去培養(yǎng)，同樣一門學(xué)科你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的掌握程度都參差不齊。教學(xué)方面呢，培養(yǎng)的是各科的學(xué)習(xí)能力，單科的深度和所有科目的寬度。素質(zhì)教育方面呢，培養(yǎng)學(xué)生們的集體觀念，榮辱觀念等重要的人生課程

學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都是一個老生常談的話題了，但是每個人的學(xué)習(xí)方法都是適用于自己的。這里也是分享一下自己的方法，一、科學(xué)安排時間的習(xí)慣大學(xué)階段是人生發(fā)展的巔峰階段。要科學(xué)安排學(xué)習(xí)、勞動、娛樂、鍛煉、交往等活動，要制定活動計劃，安排活動時間：包括每天的階段性安排、每周的較大活動安排、考試復(fù)習(xí)和雙休日、寒暑假的專題安排等。做到該學(xué)學(xué)、該玩玩，該學(xué)習(xí)時不用別人督促主動學(xué)習(xí)，該活動時快快樂樂去活動，二、認(rèn)真聽課的習(xí)慣在大學(xué)里，老師都是不會管你聽不聽課。你要自己主動的去接收知識才行的，會聽課是搞好學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的關(guān)鍵。聽課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析，在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來，以上僅供參考，需要根據(jù)自己的實際情況計劃時間制定計。