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1，以家庭的教育寫一篇800字的議論文
2，家教論文2000字以上
3，家教論文怎么寫
4，家庭教育與成才議論文
5，三年級家教論文怎么寫
6，淺談家庭教育對孩子的影響論文怎么寫

1，以家庭的教育寫一篇800字的議論文

我眼中的家庭教育曾經讀過這樣一個故事,一個男孩帶著他心愛的狗跟隨他的父親第邊散步,狗在奔跑中踩壞了一個女孩的小水渠,小女孩在男孩的道歉的情況下仍無理地要她做富商的父親買下這條狗并打死它.男孩的父親沒有代替兒子出是否賣狗的選擇,只是告訴富翁,狗的主人是他的兒子,應該由他的兒子作決定. 我很贊同這位父親的做法,他沒有把自己的意志強加給兒子,而是讓兒子獨立思考,自己選擇,對自己的事情負責. 這樣做看似簡單,但我卻認為不簡單.首先,這是對孩子的尊重,父母只有尊重子女,才會受到子女的尊重與信任,這樣就為兩代人的溝通打下了堅實的基礎.可現(xiàn)在我許多家長包辦了孩子的一切,從吃的到穿的,甚至包辦他們的思想行為,家長只要求孩子讀好書,而很少去關心他們的心靈.這樣,家長和子女的隔閡越來越大,溝通也越來越難了. 其實,讓孩子自己選擇,還可以了解他們?yōu)槿颂幨赖乃枷霊B(tài)度和方式方法,就如開頭說這則故事,最后在富商開價到起初的十倍后,男孩仍不動心,堅決不愿出賣他的狗,這說明男孩具有的美德和正直的心.如果這個男孩在金錢面前動搖,暴露出了弱點,他的父親也就可以教育他了. 此外,這樣做可以培養(yǎng)孩子獨立思考的能力.一個人總要自己去面對人生,父母不可能一輩子當子女的指導者.孩子如果長期受父母思想的主宰,沒有獨立思考,生活的能力,就無法在這個競爭激烈的社會生存下去,更談不上有所作為了. 最后,它還培養(yǎng)了孩子的責任心試想,一個沒有責任心的人,又如何能夠面對現(xiàn)實,面對人生呢? 因此,我認為,在家庭教育中父母應當非常重視子女,尊重他們的意愿,多征求他們的意見. 敬愛的家長們,你們都愛自己的孩子,那就請多多營造這樣的氛圍,讓你們的孩子在這樣的家庭教育氛圍中健康成長吧!

以家庭的教育寫一篇800字的議論文

2，家教論文2000字以上

關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作計算機系統(tǒng)標引論文內容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。　　主題詞是經過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規(guī)則轉換成主題詞表中的規(guī)范詞語。（參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。論文正文（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。　　〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：　　a.提出問題- 論點；　　b.分析問題-論據(jù)和論證；　　c.解決問題-論證方法與步驟；　　d. 結論。參考文獻一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。論文裝訂論文的有關部分全部抄清完了，經過檢查，再沒有什么問題，把它裝成冊，再加上封面。論文的封面要樸素大方，要寫出論文的題目、學校、科系、指導教師姓名、作者姓名、完成年月日。論文的題目的作者姓名一定要寫在表皮上，不要寫里面的補頁上。論文著作權實行自愿登記，論文不論是否登記，作者或其他著作權人依法取得的著作權不受影響。我國實行作品自愿登記制度的在于維護作者或其他著作權人和作品使用者的合法權益，有助于解決因著作權歸屬造成的著作權糾紛，并為解決著作權糾紛提供初步證據(jù)。 (1)文后參考文獻不編序號,僅在文末按其重要程度或參考的先后順序排列。　　(2)文后參考文獻不注頁碼。　　(3)文后參考文獻的著錄項目及次序與注釋基本相同。　　1) 著錄參考文獻可以反映論文作者的科學態(tài)度和論文具有真實、廣泛的科學依據(jù)，也反映出該論文的起點和深度。　　2) 著錄參考文獻能方便地把論文作者的成果與前人的成果區(qū)別開來。　　3)著錄參考文獻能起索引作用。　　4) 著錄參考文獻有利于節(jié)省論文篇幅。　　5) 著錄參考文獻有助于科技情報人員進行情報研究和文摘計量學研究。a．報告[序號]主要責任者．文獻題名[文獻類型標識]．出版地：出版者，出版年．b．期刊文章[序號]主要責任者．文獻題名[J]．刊名，年，卷(期)．　　何齡修．讀顧城《南明史》[J]．中國史研究，1998(3)．c．論文獻[序號]析出文獻主要責任者．析出文獻題名 [A]．原文獻主要責任者(任選)．原文獻題名[C]．出版地：出版者，出版年．　　瞿秋白．現(xiàn)代文明的問題與社會主義[A]．羅榮渠．從西化到現(xiàn)代化[C]．北京：北京大學出版社，1990．d．報紙文章

這個方面我們有能力解決

家教論文2000字以上

3，家教論文怎么寫

孩子是祖國未來，是祖國希望。任何年代，任何時期的父母無不望子成龍。而每個孩子也不是先天注定成為什么人。古人云：“人之初，性本善，性相近，習相遠”，這樣就要靠父母或長輩正確的教育引導。我覺得要有以下二點：　　一、培養(yǎng)孩子的獨立能力　　記得在去年暑假，女兒參加了一個英語夏令營活動，該活動屬于封閉式的活動，孩子需要在那兒獨立住三天兩夜，本來是很擔心從未離開父母身邊的女兒是否能適應，但出乎意料的發(fā)現(xiàn)，離開父母的女兒一個人生活的僅僅有條，每天不但知道把換下來的臟衣服洗干凈，而且還很懂事的幫助同住的女孩梳理頭發(fā)、整理衣服;還能夠安慰想家的小朋友;從這件事情讓我們對女兒的看法有了很大的改變;作為家長，我想都應該有個共同的想法：孩子還太小，許多事情還不能夠做、還不會做!但這只是的家長的想法，孩子并不這么認為，孩子會在你不經意間的長大，他們無時無刻的不在模仿大人，很想長大，也很認為自己就是個小大人，模仿父母做事，感覺很自豪，總是想著自己快快長大。所以作為家長，孩子力所能及的事情，就放手讓孩子大膽的去做，我想結果并不是最重要的，而是讓孩子有個展現(xiàn)自己的空間，讓他盡情的發(fā)揮自己的想象力，換言之，這不也是在挖掘孩子的潛力嗎?同時，也能夠讓孩子找回自信。　　二、以一顆平常心看待孩子　　作為家長都會很在乎孩子的學習成績，習慣性的以考試的成績來衡量孩子的“聰明”與“笨”，或者是認為孩子沒有認真聽課，沒有認真的對待學習。但孩子畢竟是孩子，他們的思維是不固定的，對什么事情感興趣，那可能就是什么事情能夠認真的做好，他們并不知道什么事情重要什么事情不重要，只會根據(jù)自己的喜好來做事。其實對于孩子，我們不能刻意的強調結果如何，也許今天沒有做好的事情，明天他就能做好。所以我認為家長不一定就只會批評孩子、教育孩子，而要能夠與孩子一同成長，能夠完全的理解孩子的所作所為，在這同時也可以適當?shù)奶岢鲎约旱囊庖娀蛳敕ǎ囊龑Ш⒆印Ｎ业呐畠涸谌昙壍臅r候，換了一個數(shù)學老師，由于不太適應新老師的教學方法，上課時經常思想開小差，因為不太喜歡新老師，所以就不能夠認真聽講，甚至延伸到討厭上數(shù)學課，導致數(shù)學成績一度下降。作為家長我們是看在眼里急在心里，那段日子我們的心情也因此非常壓抑，每次看到成績單，恨不得打她一頓才覺得痛快。但是，冷靜下來想想打她固然很解氣，打一頓成績能夠好嗎?她能夠認真聽講了嗎?結果是肯定不會的。因為成績不好也一度讓我們感到失望，但對孩子的高要求又不想輕易的改變，結果導致孩子心理上很累，學習也很不開心。最終我們還是意識到了問題的重要性，及時的調整心態(tài)，不再刻意的把孩子的成績與成績優(yōu)秀的孩子比較，更多的是比較孩子在同一方面不同階段的進步，用一顆平常心欣賞孩子、贊美孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點及時的給予鼓勵與表揚，讓孩子感受到父母的支持與理解，而不是高壓力。這樣孩子變得更快樂了，學習的興趣也不斷的在增加。　　孩子畢竟是孩子，他們有自己的處事方法和原則，家長應尊重他們，給他們空間，讓他們覺得父母是可靠的，讓他們輕松愉快的學習和成長。

家教論文怎么寫

4，家庭教育與成才議論文

成才今天是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，是一個競爭空前激烈的社會，要在這樣的社會中成才，自己的努力和堅持是起決定作用的，只有自己才能把握自己的命運。但我們也應該看到，家庭教育是一個人成才不可忽視的因素，良好的家庭教育是孩子成才的助推器。良好的家教有利于培養(yǎng)孩子遠大的志向。如果父母是一個熱愛生活的人，小孩子也會對生活充滿熱愛。如果父母是生活在灰暗的人生中，小孩的天空就不會陽光燦爛。父母堅定的追求和事業(yè)心、責任感對孩子有著榜樣的作用。正如德萊賽在《嘉麗妹妹》中所說的：“和睦的家庭空氣是世上的一種花朵，沒有東西比它更溫柔，沒有東西比它更優(yōu)美，沒有東西比它更適宜于把一家人的天性培養(yǎng)得堅強、正直。”孟母三遷，有了她正確地引導，才會有一代奇才孟子的雄辯；岳母刺字，有了她的殷切期望，才會有威震胡虜?shù)脑里w；蘇洵立志，有了他的勤學示范，才會有“一門三父子，皆是大文豪”的美談。良好的家教，讓孩子飛得更高更遠。良好的家教有利于形成孩子開朗的個性。個性決定命運。一個樂觀、開朗、熱情、勇敢的人，在工作中總給人生龍活虎的感覺，而一個沉默、內向、孤獨、膽怯的人，在工作中卻只會給人一種畏畏縮縮的感覺，工作的效果也就可想而知了。而良好的個性又是需要父母用愛去塑造的：鼓勵、贊揚、肯定、支持，定會讓孩子充滿自信；批評、指責、打罵、否定，只會讓孩子變得無所適從。海倫·凱勒不是在家庭的陽光下獲得樂觀的人生態(tài)度的么？史鐵生不是在母親默默的忍受中感悟人生的價值的么？勃朗特姊妹不是在父母的文學影響下形成寫作的興趣的么？家教是塑造孩子性格的重要一環(huán)。良好的家教有利于形成孩子健康的心靈。時下有很多關于年青人或少年人行為殘忍的報道，如往狗熊身上潑流酸，用木棒打擊小朋友的頭部，結伙打殘疾人等等。而實際調查發(fā)現(xiàn)，這些行為大多與他們得不到父母的愛或長期受虐待有關，他們的心靈因為沒有了父母的關愛而嚴重扭曲，仇視一切。因此，良好的家教是形成孩子健康心靈的一片沃土，有了它，才更有利于健康心理的生長；有了它，才便于孩子走好成才的第一步。良好的家教有利于形成孩子正確的人生觀和世界觀。人生觀和世界觀決定了一個人的人生價值取向，而家長對孩子的人生觀和世界觀有著潛移默化的影響，雖然有的在今后的學習和工作中會有改變，但最初的影響卻是深遠的，如果從小就形成了好逸惡勞、弄虛作假、欺瞞哄騙、金錢至上等觀念，那他的人生就是危險的。而良好的家教就是要從小培養(yǎng)孩子對世界人生的正確看法，“子不教，父之過”，父母在此有著不可推卸的責任。所以我們要說，良好的家教就像指南針，永遠指引著孩子向正確的方向航行；就像一片沃土，永遠滋生著健康的人格；就像一只助推器，將孩子送上起飛的跑道。孩子的成才怎能沒有你——家教！評析：該文立論嚴謹，用“有利于”幾個字，從正面立論，準確詮釋了話題兩概念間的辯證關系。在行文中也很注意說話的分寸，如第一段先強調成才靠自己然后提出“不可忽視的因素”就顯得邏輯嚴密。其次思路清晰，論述充分。全文從“有利于培養(yǎng)孩子遠大的志向”“有利于形成孩子開朗的個性”“有利于形成孩子健康的心靈”“有利于形成孩子正確的人生觀和世界觀”四個方面，條理清晰地論述了家教對孩子成才的好處，有力地支撐了自己的觀點。

5，三年級家教論文怎么寫

一:1、題目。應能概括整個論文最重要的內容,言簡意賅,引人注目,一般不宜超過20個字。　　論文摘要和關鍵詞。 2、論文摘要應闡述學位論文的主要觀點

這是邁入大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名師范院校的學生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：實踐對象：川師大附屬實驗學校一名小學一年級學生（學習成績較差）；實踐目的：對該生一年級所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的二年級的知識作初步了解；實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，基礎較差，具體表現(xiàn)有：20以內的加減法不能準確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難；…… 針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎—逐步提高—超前學習”分三步走的輔導計劃：第一階段“夯實基礎”： 20以內的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習：例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19= 2+3= 2+4= 2+18= 4+1= 3+3= …… 3+17= 3+2= 4+2= 4+16= 相同的差：（略）加減并行：1+2= 8+7= 3-1= …… 15-7= …… 3-2= 15-8= …… 通過大概一周（一周五天，每天兩小時。下同）的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。而在“拼音”方面，對于“字母的識記”，據(jù)我觀察，該生屬于“場依存型”——借用心理學的一個術語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種情況在識記復韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況，我采取的方法是： “逐漸縮小其所依存的場”和“變換依存的場”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復韻母又作了劃分： ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing …… ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un …… 在教其在這種方式下反復認讀后，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將后面的教學順利的進行下去。第二階段為“逐步提高”階段（耗時約三周）：由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規(guī)則及少量練習后，50以內的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位。單純的計算題對于該生來說已經不存在什么知識性的障礙了。然而，該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難，對其應用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應用題時的主要障礙是： ①對語言文字的表達理解不足； ②對數(shù)量關系分析不準確； ③遷移能力較差。在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進”的原則。我在為其編寫應用題的開初階段：語言敘述盡量直白，數(shù)量關系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內；等到這一關過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關系略顯復雜，涉及數(shù)值擴大至100以內。與此同時，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習過的應用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經過這番輔導后，該生解答應用題的障礙基本得以掃除。在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內找出易錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍后，我又將在練習中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認、朗讀，再為其聽寫。這樣反復幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率。第三階段，“超前學習”階段（耗時二周）：即對第三冊內容作一些預習。在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。實踐結果：最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學均能達到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。基本達到了預想效果。實踐體會：第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

6，淺談家庭教育對孩子的影響論文怎么寫

愛心無限　　　　　　　　　　　　——淺談家庭教育對孩子的影響　　教育在孩子成才過程中起著主導甚至決定性作用,而教育有家庭、學校和社會三方面的內涵。這里主要談談家庭教育對孩子的影響。　　陶行知先生說過：“沒有愛就沒有教育。”由此看來，用愛心去感染孩子，用愛心去關懷孩子，是家庭教育之根本所在，家庭教育對孩子的影響，在孩子的一生中起著至關重要的作用。那么家庭應當怎樣去做呢？　　首先、家庭要為孩子創(chuàng)設一個良好的生活、學習環(huán)境。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑 ”。顯然家庭環(huán)境對孩子的成才起著積極作用。意大利詩人但丁說過：“要是白松的種子掉在英國的石頭縫里，它只會長成一棵很矮的小樹；但是，要是它被種在南方肥沃的土地里，它就能長成一棵大樹。”這就特別強調了成長環(huán)境的作用。　其次、家庭要充分利用孩子的先天優(yōu)勢來發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的才能。比如有的孩子天生的好噪子，音質純美、音域寬廣，這就為培養(yǎng)他們成為歌手提供了物質條件和可能性；有的孩子生來好觀察，這就為他們學繪畫、搞實驗提供了有利條件。記憶力好的孩子，學外語可能會成功；好思考的孩子，學理科搞思辯可能有樂觀的前景……根據(jù)孩子的遺傳素質，因勢利導，讓孩子如魚得水，能有效地發(fā)揮他遺傳優(yōu)勢，培養(yǎng)他成為有大用之才。第三、家庭要對社會環(huán)境影響進行過濾，不斷培養(yǎng)孩子的能力。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的封閉式教育時代一去不復返，傳統(tǒng)一元化道德觀念的瓦解，社會大環(huán)境的變化直接影響著家庭德育環(huán)境的多種德育源的產生和發(fā)展，社會道德層面上多種道德信息的傳播，大量道德媒體的輻射，社會影響因素在孩子思想品德形成中的作用明顯增強。這些都使家庭道德教育在大環(huán)境中走出了封閉模式，直接面臨社會變革的八面來風。開放時代的到來，導致多元文化的碰撞和交流，伴之以傳統(tǒng)道德文化與現(xiàn)代文明的對話以及社會群體階層化的出現(xiàn)和加速形成，都使得家庭教育置身于多元道德觀念互相沖突的社會當中。傳統(tǒng)道德規(guī)范約束力減弱，社會控制逐漸松弛，新生的各種道德問題和道德難題橫亙于父母面前。在正義與邪惡面前孩子迷茫；在個人利益極度膨脹，在物欲橫流、貪利成風、功利為上的社會現(xiàn)實面前，孩子貪利自私；孩子言語粗俗，懶惰，放任、不懂禮貌、嫉妒。因此，應打破封閉，實行開放，加強引導、嚴格要求，大膽地讓學生接觸社會，了解社會、分析解剖其丑惡現(xiàn)象，去認真閱讀理解社會這部錯綜復雜的教科書，引導和培養(yǎng)學生對社會是非、真?zhèn)巍⑸茞骸⒚莱蟮蔫b別力、判斷力和批判力、自我教育力，學會自動篩選過濾社會信息，增強自身的免疫功能，樹立國家至上、社會為先的道德觀念。堅守不義之財不取，不法之財不占，取財有道，計利當計天下利的信念。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、大方、好學、誠實、謙遜、合群、求知好奇、愛勞動、愛清潔、守時守信的良好品質。第四、家庭擔負著培養(yǎng)孩子多種能力的責任。　　　父母要努力幫助孩子在日常生活中學習和掌握生活技能。這里所謂“生活技能”，不單是指洗衣、做飯、整理內務等“生存”能力，還包括一個人的社會心理能力。這是一個人能有效地處理日常生活中的各種需要和挑戰(zhàn)的能力；也是使個體保持良好的心理狀態(tài)，在與他人、社會和環(huán)境的相互關系中，表現(xiàn)出適應和積極行為的能力。1、讓孩子了解自身特點，培養(yǎng)自我認識能力孩子往往對自己的長處和短處不甚了解，對自己的個性和特點不認識，對自己能做什么、適合做什么不清楚，對將來的奮斗目標心中無數(shù)。多數(shù)情況下是父母和老師讓他們干什么就干什么。有的孩子只是看到自己的短處，看不到自己的長處，因而產生自卑心理；更有的孩子只是看到自己的長處，而忽視了自己的短處，因而產生驕傲情緒，瞧不起別人。這時，做家長的就要讓他們明白每個人身上都有優(yōu)點和不足，只有看到自己的長處才能培養(yǎng)樂觀健全的個性。也要看到自己的短處才不至于盲目自大。教育他們懂得客觀評價自己，有客觀明確的生活目標，不苛求自己去做做不到的事情，這樣才能在快樂的情緒中循序漸進，健康成長。2、讓孩子學會傾聽和表達，培養(yǎng)自己良好的人際交往能力認真傾聽他人談話和意見，使用恰當?shù)恼Z言同他人交流和溝通思想，這種“聽”和“說”的技能是人際交往的重要環(huán)節(jié)。一些兒童往往在與人交往時，不注意聽他人的講話有時甚至表現(xiàn)出不耐煩和不理睬，使人感到不尊重他人，排斥他人；有些兒童不愿意講自己的心里話，表達自己的時候缺乏自然坦誠的態(tài)度，妨礙了與人的溝通，有快樂的事不能同他人分享，有煩惱的事不能同他人分擔。這樣，由于長期聽不進來，說不出去，容易把自己封閉在一個小天地里，造成獨來獨往，孤僻苦悶或固執(zhí)偏激而成為不受歡迎的人。父母要幫孩子在與人交往時恰當?shù)剡\用言語和非言語進行自我表達，表達自己的觀點、愿望和需求，而且盡量避免別人的誤解和猜疑，形成良好的人際關系，結交到更多的朋友，也使他們懂得要對人采取和睦相處、友好對待、克己讓人的態(tài)度，對人際交流中出現(xiàn)的問題和矛盾，采取寬容、公平、有理有節(jié)的處理方式。培養(yǎng)父（母）子（女）情、師生情，正確對待同學情、朋友情以及朦朧的戀情等，學會尊重他人、相信他人，在人與人的彼此支持和鼓勵中健康成長。3、讓孩子把握情緒，培養(yǎng)緩解壓力的能力孩子由于生活經驗不足、承受能力有限等原因，對自己的情緒有時難以把握，在遇到困難和矛盾的時候可能由于不會調整和控制自己的情緒，帶來許多額外的煩惱和沖突，而且長期的情緒壓抑更是精神疾病的根源。因此，要培養(yǎng)他們學會緩解精神壓力，尤其是對一些情緒壓抑的事，要教育他們懂得和學會宣泄和放松，這樣才能保持心理平衡和良好的心態(tài)，不僅從心情上得到愉快，而且在遇到困難時有能力做出冷靜的處理。4、理解支持他人，培養(yǎng)換位思考能力現(xiàn)在大多是獨生子女家庭，孩子容易受到父母溺愛，導致一些青少年兒童往往只關心自己眼前的學習和生活，對他人漠不關心。在這種時候，應培養(yǎng)他們懂得什么叫理解，什么叫愛心。在這當中，將心比心，設身處地地站在對方的立場和角度思考，這時換位思考能力的培養(yǎng)就顯得十分重要。這既是交友的必須，更是培養(yǎng)健康心理素質的要求。幫助和支持他人是一種付出，但自己卻在這種付出中獲得了“快樂”。這是培養(yǎng)孩子快樂心情、健康行為極其重要的一個環(huán)節(jié)。 5、有效解決問題，培養(yǎng)應對能力每個孩子都生活在社會中，生活在父母、親戚、老師、同學和朋友等許多人中，既然生活在社會的人群中就難免產生矛盾，即使是在非常和睦的家庭，也會遇到一些矛盾和問題。怎樣有效地解決這種矛盾和問題，需要學會應對的技巧和方法。對孩子來說，他們往往缺乏應對的技巧和方法，不知道從什么地方著手解決。這樣就容易產生苦悶、難過、恐慌等心理，長此以往，將使他們處于抑郁和焦慮之中。因此，應該教育和訓練他們解決問題的能力，培養(yǎng)他們應對的技巧，幫助他們認識問題出現(xiàn)和存在的客觀性，幫助他們尋求解決矛盾的突破口和方法步驟，與孩子多討論，多協(xié)商，多探討，多嘗試解決問題的方法，使他們學會主動地適應環(huán)境，盡快地處理好生活中遇到的矛盾和問題。在解決矛盾和問題中成長。6、避免攻擊性言行，培養(yǎng)自律能力孩子之間容易因一點小事產生摩擦和矛盾，輕者鬧意見，鬧不團結，重者會一時沖動，自覺或不自覺地出現(xiàn)攻擊性行為。如果這種行為得不到有效的矯正和制止，發(fā)展下去不僅對他人是一種嚴重的傷害，對自己更是遺患終生。因此，要培養(yǎng)他們嚴格的自律能力，不為自己利益受損而遷怒別人，學會用和平的方法替代攻擊性行為，多想自己的不是。這既是為人之道，也是健康心理素質養(yǎng)成的基本要求。第五、父母應關心重視孩子的每一個成長階段。孩子在1－3歲前，父母關愛有加，這階段可任其發(fā)展。寶寶如偏愛某些玩具，可讓其在玩中學。對寶寶力所能及的勞動適時放手，鼓勵寶寶的第一次“我自己來”；逐漸訓練他從地上揀起小東西、取報紙、拿拖鞋，玩完后收拾玩具、幫助喂養(yǎng)小動物，把塑料杯子、碟子收好，折疊圍巾，把定量東西放進不同碗里，用小掃把掃地，收拾掃帚和垃圾箱；慢慢學會拖小塊地，整理雜志、沙發(fā)墊，刷牙、洗臉、穿衣、脫衣，擦掉家具上的灰塵，倒空小垃圾箱，把衣服放進洗衣機，把衣服從甩干機中取出，把一堆堆衣服運到房間里，疊衣服，起床時疊好被子等行為。2－5歲時，語言和思維能力有一定發(fā)展。這階段應引導、限制發(fā)展，從小嚴格要求，使孩子養(yǎng)成良好的道德品質和生活習慣。早慧的孩子都有一個共同的特點：愛書。從小愛書的孩子會更專注，并擁有良好的學習習慣。這時教育孩子愛書，就等于交給了孩子一把打開智慧之門的金鑰匙。因此在嬰幼兒時期，多給孩子買一些內容多樣化小人書，訂閱一些涉及范圍廣的嬰幼兒報刊，這樣有利于孩子的智力發(fā)展。先讓孩子自己看一看，能翻多少翻多少，能看多少看多少，不必強求。這階段應引導孩子怎樣看，看哪些。并且誘導孩子講小故事、唱兒歌，動手填圖、手工制作，　小測驗、背淺顯的詩歌，不一定非要知道全部意義，重在培養(yǎng)他們求知的興趣，養(yǎng)成良好習慣。在嬰幼兒時期，父母要從小鼓勵孩子發(fā)展多方面的興趣。培養(yǎng)孩子思維能力：經常提出一些簡單的問題讓孩子思考解答；開闊孩子視野：常常帶孩子到外面去接受新事物，增長見識；鍛煉孩子記憶力：給孩子講完故事后，讓孩子組織語言，進行復述，隨時隨地講，而且要聲音洪亮、口齒清楚、發(fā)音清晰。激發(fā)鼓勵孩子的學習情緒：要求孩子答簡單的問題，并且做到有問必答，決不敷衍。培養(yǎng)提高觀察能力：有時父母可以故意做一些違反常理的小事，讓孩子來糾正。不浪費幼兒智力：當幼兒咿呀學語時，就教他語言規(guī)范，比如不要把小貓說成“小貓貓”等等。重視孩子的小學階段。此時重在對孩子學習興趣的培養(yǎng)。這是培養(yǎng)孩子學習習慣的關健時期。一個孩子知識學習的最重要階段在小學。如果失去了孩子小學階段應學的知識，就等于失去了孩子的未來。飯是一口口吃的，孩子是一步步成長的，功課也是慢慢落下來的。一二年級，差距不明顯，即使期末考試差了幾分，一般家長也只認為是孩子馬虎了，并不是沒學好。他們想：那么簡單的題還能不會嗎？幾加幾的問題怎么不會呢？忘了進位，只是馬虎了而已。但是，馬虎的不僅是孩子，還包括父母本身。因為自己孩子和別的孩子的差距，其實就是這樣一點點拉開的，是父母馬虎而失察造成的。小學的三四年級，又是整個小學時期最關鍵的階段。這時候，數(shù)學多了四則運算和正負數(shù)知識、，語文多了作文和閱讀，而且難度加大了，如果馬虎的毛病沒克服，舊病未除，新病又加，孩子的功課便容易越落越多，新課舊課交錯在一起，補起來出現(xiàn)了困難，往往容易按下葫蘆起了瓢。一個孩子的學習習慣，在馬虎和不馬虎兩種截然不同的態(tài)度和習慣面前，已經在小學階段慢慢地養(yǎng)成了，再想扭轉，恐怕要花費非常的力氣。關心孩子的中學階段。初中階段重在對孩子學習習慣的培養(yǎng)，這一階段也是培養(yǎng)孩子學習方法的關健時期；高中階段重在學習方法的培養(yǎng)，也是培養(yǎng)能力的關健期。可是這時父母已經無暇顧及或者沒有能力關心孩子的學習了，那么這時讓孩子有一個健康的心理，并且堅持督促他們的學習，這是當父母的能做到的。好成績和好心態(tài)哪個重要？并且要取得好成績必須以有好的心態(tài)做保證。書讀得再多還不如有個健康的心理，所以當父母的在這時不要有片面的“望子成龍”“望女成鳳”思想。這一(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.wm338.com查看)階段，多數(shù)孩子已離開家庭，過著獨立的學習生活。這時家長重視情感培養(yǎng)，多關愛交流，在交流中，思想被觸動也將觸動對方，心靈被凈化也將凈化對方！讓孩子大膽、有個性、有主見、有正義感，對于學習，孩子認為只要自己努力過，不拿第一也不要緊。“學習是一輩子的過程，可慢慢來。”讓孩子從身邊的小事、苦事、難事做起，培養(yǎng)他們克服困難、戰(zhàn)勝困難的意志，培養(yǎng)他們經歷挫折、忍受磨難的毅力，是我們家長的責任和義務。俗話說：“父母有愛心，孩子才有孝心。”這是天底下的至理。如果用我們的愛給孩子營造一個理想的生活和學習環(huán)境，那么我們的孩子就會成為有用之才。