魏瑪憲法第一次以憲法的形式將社會權納入基本人權的范圍，此為第二代人權的概念,《魏瑪憲法》在德國教育發(fā)展做出的綱要性規(guī)定是什么,1919年魏瑪憲法的主要影響和特點是：（1）宣布德國國家結構形式仍然接納聯(lián)邦制，由18個邦組成為什么《魏瑪憲法》是現代資本主義國家第一部憲法。
魏瑪憲法第一次以憲法的形式將社會權納入基本人權的范圍，此為第二代人權的概念。因為資本主義的發(fā)展，貧富差距逐漸增大，社會底層生活艱難。人們開始意識到第一代人權，所謂自由權，只不過是富人的禁臠，在窮人看來只不過是夢談。所以社會主義思潮興起，社會權的概念也隨之提出。社會權包括維持一定生活水平的權利，如勞動權（免于強迫勞動的權利）、社會保障權、受教育權、文化權利以及權利救濟權等等。由此西方開始建立新型福利國家，從完全的自由資本主義轉向政府施加一定控制的模式，以抑制壟斷、貧富分化等問題。凱恩斯主義也在大蕭條時期成為主流。在行政領域，行政國家也開始興起，強調國家對私域的干預，以此為此一個更公平的社會秩序。但是弊端也是明顯的，腐敗和人權侵害現象叢生
1魏瑪憲法的根本特點是在肯定和維護資本主義制度的同時,貫徹了一些新思想,使憲法原則和制度明顯向前發(fā)展了一步。1919年魏瑪憲法的主要影響和特點是：（1）宣布德國國家結構形式仍然接納聯(lián)邦制，由18個邦組成
1919年德國廢除君主政體，改施資產階級的聯(lián)邦共和制。《魏瑪憲法》就魏瑪共和國時期德國教育發(fā)展做出綱要性規(guī)定：具體教育領導權由地方掌握，國家對教育發(fā)展行使監(jiān)督責任；兒童擁有同等受教育權利，決定兒童進入何種類型和等級學校學習的因素只能是兒童自身素質和傾向，而不應該是兒童父母的社會地位、經濟條件和宗教信仰
4、《魏瑪憲法》在德國教育發(fā)展做出的綱要性規(guī)定是什么?1919年德國廢除君主政體，改施資產階級的聯(lián)邦共和制。是年通過的《魏瑪憲法》，就魏瑪共和國時期德國教育發(fā)展做出綱要性規(guī)定：具體教育領導權由地方掌握，國家對教育發(fā)展行使監(jiān)督責任；兒童擁有同等受教育權利，決定兒童進入何種類型和等級學校學習的因素只能是兒童自身素質和傾向，而不應該是兒童父母的社會地位、經濟條件和宗教信。
