這就需要培養(yǎng)孩子的責任感和自我控制能力語文書的好處,立足課本，系統(tǒng)整合寫作資源人物可引證，詩詞可引用，事件可體味，技法可應(yīng)用，結(jié)構(gòu)可仿作,反而會提高活學(xué)活用的能力,因此，課堂教育能否滿足學(xué)習需要，是一個相當嚴峻的問題,多看課外書一般來說是不會影響學(xué)習的,目前中小學(xué)所學(xué)習的內(nèi)容都是“有解問題”，所有的東西都存在著答案,語文書好處,課外書是所有在所學(xué)課程以外的書籍的總稱。

立足課本，系統(tǒng)整合寫作資源人物可引證，詩詞可引用，事件可體味，技法可應(yīng)用，結(jié)構(gòu)可仿作。課本是取之不盡的素材庫。夏丏尊在《關(guān)于寫作》中發(fā)表觀點所謂寫作，在某種意味上說，真等于母親生產(chǎn)小孩。我們肚里雖有許多的思想感情，如果那種思想感情未曾成熟，猶之胎兒發(fā)育未全，即使勉強生了下來，也是不完全的無生命的東西。文章的題目不論由于教師命題，或是由于自己的感觸，要之只不過是基本的胚種，我們要把這胚種多方培育，使之發(fā)達，或從經(jīng)驗中收得肥料，或從書冊上吸取陽光，或從朋友談話中供給水分，行住坐臥都關(guān)心胚種的完成。無論是自由寫作或是命題寫作，只靠臨時搜集是不夠的。最好是預(yù)先多方注意，從讀過的書里，從見到的世相里，從自己的體驗里，從朋友的談話中，廣事吸收。或把零零碎碎的記入筆記冊里，以免遺忘，或把它分了類各各裝入頭腦里，以便觸類記及

課外書是所有在所學(xué)課程以外的書籍的總稱。我是建議孩子多看一些課外書的，對世界的認識是對世界中廣泛存在的普遍關(guān)系的認識。如果知識面太窄，是很難有突破和創(chuàng)新的，目前中小學(xué)所學(xué)習的內(nèi)容都是“有解問題”，所有的東西都存在著答案。但在生活中，存在著大量無解問題，至少是無特定解的問題，因此，課堂教育能否滿足學(xué)習需要，是一個相當嚴峻的問題。課外書在這些方面可以做極為有益的補充，課外書的豐富性和多樣性，有利于孩子個性教育，也能夠為他們找到最適合自己發(fā)展的方向打下基礎(chǔ)。多看課外書一般來說是不會影響學(xué)習的，反而會提高活學(xué)活用的能力。但是，過于沉溺于課外書，忽略了學(xué)校教育也是不可取的，這就需要培養(yǎng)孩子的責任感和自我控制能。