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1，初一年語文閱讀題
2，初一語文閱讀答案高手急急急5分鐘快
3，有關初中語文的閱讀題
4，初一語文閱讀題
5，初一語文閱讀理解題
6，初一語文閱題及答案

1，初一年語文閱讀題

1、因為這家主人懂得替別人著急，與人為善。家里有這樣的思想，教育出的子孫后代也必然會具有良好的思想品德。2、生活中我們就應該多為別人著想，從他人的角度看待問題，幫助別人。要懂得與人為善也會讓自己的生活充滿快樂。

初一年語文閱讀題

2，初一語文閱讀答案高手急急急5分鐘快

11.⑴母親的教子之道，與平常人不一樣。（2分） ⑵母親所給予他的是經過逐漸理解和感悟才能充分體會到的母愛。（2分） ⑶母親有意創造鍛煉獨立生活能力的條件。（2分）12表現母親放飛的堅決. （3分）13.(1)吃正經飯走正經路做正經人。(2)重精神輕物質。(3)獨立生活，獨立解決困難。（4分）14. 把“身體好”放在首位，培養孩子不貪慕虛榮的純樸天性。（4分）

初一語文閱讀答案高手急急急5分鐘快

3，有關初中語文的閱讀題

“以什么為題有什么好處”1,首先看短文的內容,中心的部分找到了,再找出里面的最主要的詞2,遇見寫人的文章,就要看作者描寫的這個人的特點,和有什么精神3,找到這些以后就要結合起來聯系文章的中心來想他為什么這樣寫,為什么不用其他的題目,就可以得知好處了“某情節、某句子、詞語在文中的作用、特點”1,聯系上下文,把他們結合起來,理解這句話在文中起到了什么樣的作用或是特點“某句子的表達作用是什么”1,找修辭手法,了解各種修辭手法有什么好處“對某生動情節進行簡要分析”1,深入的思考這個情節在文中起到怎樣的作用。是渲染氣氛,還是承上啟下等等“某文章語言特色”1,看看文章屬于怎樣的類型,接下來就好判斷了“文中省略號的作用”1,省略號的作用有:話音延長,語意未盡等等,看看它屬于哪一類。“刪除文章某段好還是不好”1,一般來說這肯定是不好的,那么找原因就還是看他用了什么寫作手法,對文章施展了怎樣的渲染作用“將某個類似詞語重復使用,有哪些作用”1,意境更加深刻,表達的含義更久遠“將某個詞替換成另一個詞好不好”1,一般來說,也是不好的,就要看兩個詞所表達的效果有什么不同,一個強烈一些,一個弱一些。這是我總結出來的一些經驗,希望能讓你的閱讀能力有所提高。

有關初中語文的閱讀題

4，初一語文閱讀題

3．上文從哪兩方面展現了文學的什么作用？答用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象，展現了不同的形式（稱作體裁）表現內心情感和再現一定時期和一定地域的社會生活。4．上文中的“你”即文學，作者把文學當成有感情的人來寫。你認為這樣寫好不好？請說說你的看法。答我認為這樣寫好。這是因為這樣寫體現出了它的重要。5．文章語言生動凝練，意味深長。你最欣賞文中的哪一句話？請說說理由。答我最欣賞的一句話是：不管是壯闊雄奇的，還是精微細致的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅穆的，你都能有聲有色的展現。理由是我寫不出來6．你對文學肯定也有自己的體會吧，請用幾句話把你心中的文學描述出來。答文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結晶。7．根據上文內容，模仿畫線的句子的樣式，續寫一個句子（不能用文中原句）。答那個劃線句子8．從你讀過的文學作品中，各舉一個例子，具體說明文中加粗的兩種人對你的影響（要求寫出作品的名稱和人物的名字及對你的影響）。答 ③你是遙遠的過去，是剛剛過去的昨天，也是無窮無盡的未來。你把時間凝聚在薄薄的書頁之中，讓讀者無拘無束地漫游歲月的長河，盡情地觀賞兩岸變化無窮的風光。你是現實的回聲，是夢想的折光，是平凡的客觀天地和斑斕的理想世界奇異的交匯。

5，初一語文閱讀理解題

那些卑微的母親　　①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。她頭發枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎?”彼時，朋友正講一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎?……”　　②她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎?怎么賣呀?”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。　　③每一次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細密的汗珠，有幾縷頭發濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛生間，在電梯口，在過道。她彎著腰用力檫著地，超市里人來人往，她剛檫過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新檫一遍。　　④有一次，我上衛生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓斥：“你就不能小心點?把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎?這個月的工資先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還，行嗎?可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。　　⑤逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉了幾個圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了!”　　⑥她一邊陪笑著往后退，一邊揚起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個貧窮的母親。那個瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。　　⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業業。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。　　⑧她們有一個共同的名字——母親!　　10.概括文章第③④的主要內空。(不超過30字，2分)　　答：在超市做保潔的母親，為了兒子讀書，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓斥。　　11.文章第①段“她頭發枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這句話運用什么描寫方法?刻畫了一位怎樣的母親形象?(3分)　　答：外貌描寫，既表現了這位母親的貧窮和低微，又表現了這位母親的自尊與自愛。　　12.通讀全文，文章標題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義?(4分)　　答：身份低微，收入微薄，生活在社會底層，不被人重視。　　13.本文的語言富有表現力，請品析。(7分)　　(1)她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。(品析加點詞，4分)　　答： “尷尬”一詞準確地表現了老婦人多次問話之后沒人回答的難為情，“爬滿”一詞表現了老婦人“失望和憂傷”的程度之深。　　(2)母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。(從修辭角度品析句子，3分)　　答：運用比喻的修辭手法，生動形象地表現了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感動。　　14.通讀全文，作者為什么寫這些“卑微的母親”?(4分)　　答：生活中有很多這樣平凡而卑微的母親，他們生活在社會底層，但是她們都是靠辛勤勞動維持生計、撫育兒女的母親，因而她們又是無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。

6，初一語文閱題及答案

《夏日原野上的追逐》：①從上學開始，老師就不止一次地在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題目。什么是最有意義的事呢？現在想來，那時寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過馬路……這當然是有意義的。然而，如果要把它們說成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準確。因為人生最有意義的事將會對我們產生恒久的影響，會成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會影響到我們人生的航線和生命的質量。 ②我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會在你生命的某一時刻，呈現出強烈的意義來。 ③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地。________（a. 熱烈 b. 酷烈 c. 和暖）的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內。看瓜的是一個老人，他一直閉著眼睛躺在一個草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽把人身體里的力氣一點點都蒸發了，連那把根扎了不知有多深的老樹，都像在開水鍋里煮過一般，葉子卷得扯都扯不開，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個個孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽啊！ ④我終于鼓足了勇氣，一個猛子扎進瓜地摘下一個大西瓜，但就在這時，我的背后傳來一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當我抱著瓜開始跑的時候，我充滿了自信。想想吧，一個六七十歲的老人要追上一個十二歲的孩子，那簡直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭看看那個追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？ ⑤夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著，并不時回過頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段，就停下來向他舉舉手中的西瓜，然后繼續往前跑。耳邊的風掠過我的頭發，像母親手中的梳子梳過一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓驚動起來了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。 ⑥我跑出老遠，心想他一定停下來了吧。可回頭一看，他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續往前跑。 ⑦在夏日的炎陽下長時間奔跑并不是件容易的事，我已經氣喘吁吁，嗓子像吃過辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過一樣貼在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕。看得出來，他沒有放棄的意思，仿佛他丟失的不是一個瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂意在這夏日里無遮無攔的田野上做一個追趕者。 ⑧我開始困惑了，他要追到什么時候才算個盡頭呢？但有一點我很明白，只要他不放棄，就會追上我的，一定會追上我的！ ⑨西瓜地離我們已經很遠了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影_______（a. 阻擋 b. 影響 c 籠罩）著我，我跑不出去。這就像馬在風中跑，馬比風的速度快，但馬永遠跑不出風的世界。我害怕起來了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個將軍拎起敵人的首級一樣將西瓜拎起來看看，又將西瓜放回原地，轉過身一瘸一拐地歸去了。 ⑩他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。 11這件事已經很遙遠了。這些年來在社會上東奔西忙，我會時不時想起那場夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。 1. 根據文意，從第③段、第⑨段的括號內為空白處選擇恰當的詞，將所選字母依次填在橫線上。（2分） 2. 根據選文，可以理出“我”在被追趕中心理、行為的主要變化過程。請你從備選答案中選擇恰當的三項，將字母填涂在答題卡上。（3分）備選答案： a. 充滿自信 b. 輕柔舒適 c. 跑不出去 d. 開始困惑 e. 選擇放棄 f. 得勝而歸 3. 對選文分析不準確的是哪一項？（）（3分） a. 選文的標題“夏日原野上的追趕”交代了事情發生的時間、地點，概括了文章的主要內容。 b. 文中多次出現對老人一瘸一拐追趕的行動描寫，有力地突出了老人永不放棄的精神。 c. 第⑤段中對夏日田野繁華而富有的描寫，反襯了“我”在炎陽下奔跑的艱辛。 d. 第⑩段“凱旋”一詞，傳神地寫出了看瓜老人在這場追趕中終獲勝利的樣子。 4. 什么是“我們生命中最有意義的事”？請用原文中的語句概括作答。（限25字以內） 5. 品味第⑨段中畫橫線的句子，結合語境說說它的表達作用。（4分） 6. 你認為老人為什么執意追趕“我”？從夏日原野上的這場追趕中，你獲得了怎樣的感悟？（5分）夏日原野上的追趕1. b c（2分）2. （1）a （2）d （3）e（3分） 3. c（3分）4. 對人生的航線和生命的質量產生恒久影響的事。（4分）5. 形象生動地寫出了“我”在老人的追趕下奔跑，“我”盡管比老人跑得快，但永遠擺脫不了他執著的追趕。（4分，意思對即可）6. 第一問：①履行看瓜的職責②以行動對偷瓜的孩子進行教育（2分）第二問：①認準目標，執著追求，不畏困難，永不放棄②做事應忠于職守，盡職盡責（3分）（每一問只要答出其中的一個要點或其他符合文章、言之成理的答案，即可得分）