這跟公務員也一樣，在縣直單位上班的，沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，而在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的，一個月有三五百塊錢的補貼。給鄉(xiāng)村老師一定的補貼，辛酸職場認為起碼有幾個好處，今年縣教育局的意思是，如果哪位老師自愿到那個村小學當老師，除了正常的工資收入，正常的鄉(xiāng)鎮(zhèn)最高一檔500元的補貼，以及其他老師該享受的福利之外，一個月另外加1000千塊的工資。

1、鄉(xiāng)村教師都有補貼，縣城學校的教師為什么沒有？

這個問題問得好問得妙。前幾天，我一個在縣城一所小學當點小領導的親戚跟我說，看著臨近開學時間了，縣教育局到縣城各小學校宣傳一件事：在我們縣有一個離縣城30多公里的農村，那個村在一個大水庫邊，是一個移民村，離最近的鎮(zhèn)不是我們縣的，而是鄰近縣的，可是路不好走，縣里幾年來想撤掉那個村小學點都沒辦法，因為解決不了孩子的上問題，

縣教育局在宣傳上說，那個村小學原來的兩位老師，都是村上的返聘老師，都已經(jīng)近70歲，他們倒是想繼續(xù)留在村小點當老師，因為除了退休工作，他們還有一個月3000塊錢的返聘工資收入。可是，縣里有關領導的意思是，這樣有風險，接近70歲了，讓他們繼續(xù)當老師，萬一哪天大風大雨還是什么的，他們出了點什么事，不好交代，

去年8月份，縣里派兩位新招聘的年輕男老師去那個小村小學當老師，出乎意料，他們在那個小學看到那樣的環(huán)境，呆了不到兩個小時，辭職了，人家不干了，寧愿去廣東打工。所以，今年縣教育局的意思是，如果哪位老師自愿到那個村小學當老師，除了正常的工資收入，正常的鄉(xiāng)鎮(zhèn)最高一檔500元的補貼，以及其他老師該享受的福利之外，一個月另外加1000千塊的工資，

可是，我那親戚說，如今幾天過去了，還沒聽說縣城幾所小學有老師主動報名去的。看來，今年教育局人事股又是頭疼的一年，派誰去人家老師都有意見，從那個村里聘請代課老師，村民有意見，因為村里只有初中畢業(yè)生，連個高中畢業(yè)的都找不到，村民認為縣里不重視他們村的教育，所以孩子基礎不好，才導致這些年連個高中生都出不了。

這就是最有力的答案了吧，辛酸職場還有話說：1、在縣城學校當老師的，就別跟在鄉(xiāng)村當老師的計較那幾百塊錢的補貼了，人家拿那幾百塊錢補貼，其實并不開心。這跟公務員也一樣，在縣直單位上班的，沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，而在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的，一個月有三五百塊錢的補貼，2、如果哪位在縣城當老師的眼紅人家在鄉(xiāng)村當老師的拿那幾百塊錢補貼，你完全可以去當?shù)亟逃种鲃由暾埖洁l(xiāng)村當老師，我想沒有哪個地方的教育局是不批準去的。

3、很多人攻擊鄉(xiāng)村的教育質量，說現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農村孩子的考試平均分老是10多分、20多分，其實這跟老師的關系真的不大，主要原因還是農村的孩子基本上是留守兒童，在家?guī)麄兊囊泊蠖际橇羰乩先恕Ｔ偌由蠈W習環(huán)境差，基礎差等等原因，不信？讓鄉(xiāng)村老師到縣直以上的學校當老師，他們教出來的學生成績也不會差到哪里去的。4、鄉(xiāng)村老師有邊遠工作津貼，這是國家，這是當?shù)攸h委政府對教育重視的一個表現(xiàn)，

更重要的是，國家要實施均衡教育，也就是不讓城的教育和農村的教育水平、教育環(huán)境、師資水準相差太多。給鄉(xiāng)村老師一定的補貼，辛酸職場認為起碼有幾個好處：一是讓鄉(xiāng)村老師暖暖心，畢竟人家的工作條件比城里差那么多；二是讓鄉(xiāng)村老師感覺到國家對他們的重視，讓他們更用心的投入到平時的教學工作中來，用事實說話，是辛酸職場答題的一貫風格。

2、鄉(xiāng)村支教有沒有補助？

鄉(xiāng)村支教有補助的據(jù)中國教育報報道，廣西實施優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教計劃，2018至2019學年，將招募857名優(yōu)秀退休教師前往鄉(xiāng)村支教，緩解鄉(xiāng)村學校師資緊缺問題，要求是退休教師退休未滿5年，能夠承擔支教期間的課堂教學和其他教育教學工作，教育教學經(jīng)驗豐富，廣西對參與支教的優(yōu)秀退休教師提供生活補助，每人每學年3萬元。

對獲得教育教學名師榮譽的支教志愿者，由受援縣（市、區(qū)）財政額外補助5000元，鄉(xiāng)村教師一直以來都處于緊缺狀態(tài)，近年來，國家加大扶持力度，鼓勵廣大教師考取農村義務教師，鄉(xiāng)村教師緊缺狀況雖有緩解，但城鄉(xiāng)教育不平等狀態(tài)還是比較明顯，廣西招聘優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教，不失為一個解決辦法，我國退休年齡偏早，很多退休后的教師有繼續(xù)工作的時間和精力，且教學經(jīng)驗豐富，支援鄉(xiāng)村教學能夠在一定程度上緩解教師短缺，值得借鑒。