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本文目錄一覽

1，幼兒園教案有趣的春節設計意圖
2，過年真好玩小班教案
3，幼兒園拖班課程新年的聲音教案及反思
4，與節日有關的字教案

1，幼兒園教案有趣的春節設計意圖

一、活動設計背景《花蝸牛爬高墻》是一個很有教育意義的故，故事里的花蝸牛在春天想要爬過高墻看看美麗的蘋果花朵、聞聞花朵的清香，但是因其身體的特征，爬得很慢很慢，且一次一次的遇到困難掉到地上，但它并沒有放棄，堅持不懈，掉了又爬，最后終于爬到高墻頂上，故事中的花蝸牛爬、掉的動作吸引小朋友對這個故事的興趣。也教育小朋友堅持不懈才會成功。二、活動目標 1、理解蝸牛的身體特征 2、明白做事情不要輕易放棄、堅持才會成功。教學重點、難點 1、明白做事情不要輕易放棄、堅持才會成功。活動準備 1、《花蝸牛爬高墻》故事掛圖、幼兒用書、故事錄音。 2、蝸牛頭飾。三、活動過程一引入部分：歌曲（蝸牛和黃鸝）：小朋友們，今天我們先來唱一首我們學過的蝸牛歌。啊門啊前兩顆莆萄樹、啊嫩啊嫩綠地剛發芽、蝸牛背那重重的殼啊！一步一步往上爬。。。。。。二欣賞故事 1出示掛圖、小朋友你們看一下蝸牛有那些特征啊！身上背著一個什么啊！它的身上背著個重殼能爬得快嗎？ 2花蝸牛住在墻腳下，春天到了，花蝸牛看到一群群密蜂，蝴蝶都向著高墻那邊飛去，看美麗的蘋果花朵開。 3花蝸牛也想看美麗的花朵，于是開始了爬墻行動。爬呀爬終于爬到一半了，突然刮起了大風，小朋友風刮得那么大蝸牛會怎么樣啊！會掉下來。掉下來了怎么辦啊！看不到那邊的花了，要怎樣才可以看到花啊！小朋友們快幫蝸牛想辦法啊！再爬上去才可以看到。好小朋友們幫它加油吧！蝸牛又開始爬呀爬，快到墻頂了，大暴雨來了把蝸牛一沖又沖到墻腳。但它并不放棄，它說我一定要看到花。爬呀這次終于爬上去了。 4花蝸牛堅持不懈爬呀爬，最后終于爬到了墻頂，看到了又大又紅的蘋果。當它墻到墻頂時春天已過了，秋天又來了。花蝸牛的這種精神值得我們每個人學習。四、教學反思《花蝸牛爬高墻》是個很有教育意義的故事，里面的花蝸牛堅持不懈的爬，被風刮下來、被雨吹下來。等這些動作會吸引小朋友的興趣。用歌曲（蝸牛和黃鸝）：先引起小朋友對蝸牛的興趣。后接著講關于蝸牛為什么爬墻的、爬墻時遇到什么困難、最后達到目標時心情怎樣

幼兒園教案有趣的春節設計意圖

2，過年真好玩小班教案

女孩送芭比，男孩送玩具

看下面的就知道好玩了。一、活動導入組織教學，教師提出問題：小朋友你們知道小狗的本領是什么？（看家）。那小貓呢？（捉老鼠）。那蚯蚓呢？幼兒討論后，教師引出本課教學內容：先聽老師講故事，聽完后就知道哪個小朋友說對了。然后讓幼兒學一學蚯蚓爬行的樣子。二、基本部分：1．教師出示桃樹爺爺的圖片，提出問題：桃樹爺爺想知道是誰幫它松的土？讓它長出好看的葉子，漂亮的花朵。（1、）教師出示蝴蝶的圖片：提問幼兒：看誰飛來了？（蝴蝶）想一想桃樹爺爺會怎樣問？（小蝴蝶，是你幫我松的土嗎？）是小蝴蝶嗎？小蝴蝶會干什么？（不是，小蝴蝶會傳播花粉）教師領讀：蝴蝶會傳播花粉。那小蝴蝶會怎樣說？（不是我，我不會松土，只會傳播花粉。）讓幼兒學蝴蝶飛，并跟桃樹爺爺說再見。（2、）教師出示蜜蜂的圖片：蜜蜂又飛來了，想一想桃樹爺爺會怎樣問？（小蜜蜂，是你幫我松的土嗎？）是小蜜蜂嗎？小蜜蜂會干什么？（不是，小蜜蜂會采蜜）教師領讀：蜜蜂會采蜜。那小蜜蜂會怎樣說？（不是我，我不會松土，只會采蜜。）讓幼兒學蜜蜂飛，并跟桃樹爺爺說再見。（3、）教師出示啄木鳥的圖片：提問幼兒：看誰飛來了？幼兒回答后，教師領讀：啄木鳥。并講一講啄木鳥的外行特征及本領。想一想桃樹爺爺會怎樣問？（啄木鳥，是你幫我松的土嗎？）是啄木鳥嗎？啄木鳥會干什么？（不是，啄木鳥會捉害蟲）教師領讀：啄木鳥會捉害蟲。那啄木鳥會怎樣說？（不是我，我不會松土，只會捉害蟲。）讓幼兒跟老師學一學啄木活動過程? 鳥捉蟲的樣子，并跟桃樹爺爺說再見。（4、）教師出示蚯蚓的圖片：提問幼兒：看這是誰？（小蚯蚓）桃樹爺爺看到小蚯蚓從泥土里鉆出來就明白了，原來是小蚯蚓幫它松的土，桃樹爺爺會怎樣說：（謝謝你小蚯蚓。）教師領讀：小蚯蚓會松土。那小蚯蚓會怎樣說？（不用謝，這是我應該做的）。 2、教師利用圖片完整的講述故事，提出問題：桃樹爺爺都問過哪些小動物？它們都是怎樣回答的？桃樹爺爺說謝謝小蚯蚓，小蚯蚓又是怎樣回答的？那到底是誰幫桃樹爺爺松的土？幼兒回答后，教師重點教學小動物之間的對話，并讓幼兒跟著講述故事內容。 3、教師分發頭飾引導幼兒表演故事，嘗試說出角色對話：將幼兒分成五組，分別扮演桃樹爺爺、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鳥、小蚯蚓，教師講述故事旁白，幼兒說出所扮演的角色對話。三、活動延伸：讓幼兒選擇自己喜歡的頭飾，在教師的幫助下，在表演區進行角色表演，進一步學習簡單的小動物之間的對話。活動反思由于農村的幼兒對小動物比較常見，教師出示實物蚯蚓時，幼兒能夠認識。所以對本課的重點比較容易突破。由于小班的幼兒語言表達能力比較差，在教師的提示下能力較差的幼兒勉強能夠說出小動物之間的對話，在以后的教學中教師要加強幼兒語言的訓練。

過年真好玩小班教案

3，幼兒園拖班課程新年的聲音教案及反思

設計意圖: 過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今,雖然新年還未正式到來,但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了,他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料,甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。有寶寶帶來一棵新年樹,于是,孩子們每天來到幼兒園后,總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品,嘴里講著“這個是紅的,那個是黃顏色的……”,其中有一些小包裝禮物狀的東西,這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足,結合新課程中“新年樹”的主題,我便設計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色,在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。活動目標: 1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。 2、體驗過新年的快樂。活動準備: 禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶活動過程: 一、引起興趣: (師生每人戴一頂新年帽進教室) (教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒) 師:寶寶,過新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀! 二、觀察交流: 1、(圍坐) 師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物? (引導幼兒說出禮物的顏色特征) (幼兒可集體自由說說:也可請個別幼兒說一說、認一認) 2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什么禮物呢? ——幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。三、游戲分享: 1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物? ——幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導。 2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子) 這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色) 3、幼兒玩毽子師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧! (可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等) 如:我們先找一個紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來。”…… 4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好! ——放背景音樂《新年好》

幼兒園拖班課程新年的聲音教案及反思

4，與節日有關的字教案

活動設計背景　　我班幼兒已有一定的識字基礎，為了讓幼兒掌握更多的漢字，幫助幼兒進行早期閱讀，我設計了這節課。　　活動目標　　1、通過漢字游戲、對字中常見的偏旁產生興趣，激發幼兒主動探索漢字知識的愿望；　　2、鍛煉幼兒積極思索，充分發展幼兒的語言表達能力和想象力。　　教學重點、難點　　重點：能夠認識一些常見的與“木”有關的漢字。　　難點：認識偏旁，知道這幾個字的構成規律。　　活動準備　　木頭圖片1張；　　與木有關的漢字卡片若干張。　　活動過程　　一、出示木頭圖片引題：“這是什么，如果用我們學過的漢字來表示，應該用什么字呢？”（出示“木”字）　　小結：今天木字帶來了他的小伙伴，都是和“木”字有關的，讓我們一起來認識他們吧。　　二、認識與“木”有關的漢字。　　1、以圖猜字。　　教師出示一幅圖片，請幼兒看圖猜漢字，并在猜出漢字之后給出與圖對應的正確漢字，教幼兒進行認讀。　　2、認識偏旁木，知道幾個常用字的構成規律。　　三、游戲：漢字“森林”。　　1、老師說字，請幼兒在一堆卡片中相應的漢字卡片；　　2、請幼兒在自己的卡片中找到的森林小樹相對應的漢字，并貼到相應的位置。　　四、小結。　　今天我們認識了木字的幾個小伙伴，比如我們坐的椅子，寫字的桌子，都是木頭做成的，他們都是與木有關的，現在還有一些其他的小伙伴在等著我們去認識呢。　　五、延伸活動。　　在區角活動中，投放不同偏旁的漢字進行認讀分類。　　教學反思　　通過這個活動，我基本上完成了活動目標，漢字認讀對于學前兒童來說有一定的難度，如果單純的對漢字進行反復認識、拼讀書寫，會使識字課上得枯燥無味，幼兒缺少興趣，不易接受。以游戲的形式進行識字，激發幼兒對漢字的認讀興趣，取得事倍功半的效果。在這節課上，我應該樹立一個更高的目標，既照顧能力強的幼兒，又讓能力稍弱的幼兒跳起來伸伸手就能夠著，共同體驗成功的喜悅，再投入一到兩個游戲進行鞏固，效果會更好。

活動目標：　　1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。　　2、用聲音來表現新年的歡樂。　　活動準備：　　鋼琴、配班老師扮新年爺爺　　活動過程：　　一、律動　　《日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。　　二、練聲　　《我愛我的小動物》、《好寶寶》。　　三、新授歌曲《新年好》。　　1、新年爺爺出場：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年爺爺）呦！！原來小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的小朋友。　　新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認真。“小朋友，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀！（幼兒回答）小朋友說的真好！新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年爺爺打一下！（教師示范打節奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。現在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節奏，現在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺等會要問你們哦！（教師彈琴師范唱）小朋友都聽到了什么祝福的話呀？（個別回答）誒！這些小朋友說得真好！現在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊？（好）爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！　　2、現在請小朋友一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧！（幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞）。今天新年爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現在爺爺要送你們禮物啦！　　3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領是不是啊？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！”