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1，有沒有贊美校園的詩啊

6．若耶溪一條大路旁，記得有座小學堂。清晨傳來讀書聲，瑯瑯：人人都是真棟梁。任憑風雨狂，天南地北自翱翔。而今含淚望故鄉，茫茫：何日向你訴衷腸？

有沒有贊美校園的詩啊

2，贊美學校的詩句

校園四季歌金色的校園我們喧鬧而來年輕的胸懷溢滿無限的期待素裹的世界我們盡情宣泄火熱的情懷放射生活的多彩綠色的校園那些懵懂少年張揚生命的光鮮領略知識的無限熾熱的校園那些年輕容顏滿載收獲的知識期待新的學年四季的校園多彩的一年又一年轉眼間我們長大于是帶著成長的愉快我們默默離開我們的校園多美麗校園里，鮮花開，小蜜蜂，采蜜來。快來看，走廊里，學生作品滿墻壁，有書法，有繪畫，還有剪紙和工藝。教室里，新桌椅，可以升降可以移，四個轱轆在桌底，輕輕一動就對齊。多功能廳真神奇，實物投影DVD 看電影，看動畫，還能舞蹈和游戲。處處都有新面貌，校園美教學樓，真熱鬧。楊柳青青花兒俏。同學們，蹦又榴。講文明，懂禮貌。見老師，問聲好。見同學，問聲早。愛環境，出新招。有垃圾，專人管。見廢紙，彎腰撿。護環境，人有責。校園美，齊歡笑。

學有所長在當下；校友相敬展前程。

贊美學校的詩句

3，贊美校園的詩

細雨無聲地飄灑著，雨絲撲在臉上，涼絲絲的，十分愜意。我漫步在校園的小路上，路上濕漉漉的石子亮晶晶的。我走過很多路，印象最深的要算是蘇州的小石子路，它們像蘇州人一樣秀氣，樸實。我覺得，校園的小路也有這樣的一番深意。校園的小路連著綜合樓、教學樓和操場。雖然寬不過兩丈，長不過百米，但是每天有多少人走過？清涼的早晨，晨練者的腳步從這里經過；喧鬧的中午，提著飯盒的學生三三兩兩地從這里踏過；幽靜的夜晚，抱著書本的學子們從這里踩過。無論在炎炎的夏日還是凜冽的寒冬，無論在傾盆的雨中還是在皚皚的白雪下，它總是默默地堅守著自己的崗位，無私地奉獻著自己的一切。日復一日，年復一年，路邊的小樹綠了又黃，黃了又綠，漸漸地，原先那見棱見角的石塊磨圓了，但它還是那樣堅實地支撐著同學們的腳步。幾年來，從這條小路上走過同學們，有的就學于網絡專業，畢業后創建了自己的網站，成了新一代的網絡高手；有的就學于航空服務專業，畢業后飛向她們向往的藍天；電信服務專業的學生們，用自己甜美的聲音架起了連接人們感情紐帶的彩虹；商管專業的學子們，有的已成為企業的高層管理人才，為企業的發展做出了貢獻……他們是振興中華的中堅，建設四化的棟梁！我曾經看過用五彩卵石鋪成的路，美麗、精巧；我曾經到過上海的南京路，繁華、熱鬧；我也曾見過高速公路，平直、寬敞。但是，它們都不如校園的小路，使人感到親切、溫馨。每當我從這條小路上走過，不知怎的，就會不由自主地想起我們的老師。他們幾十年如一日在職教講臺上傳授知識，循循善誘；在辦公室里備課，批改作業，一絲不茍；又有多少次，他們為試卷上的優秀成績感到欣慰；又有多少次，對打著紅杠杠的作業本低聲嘆息。他們的雙鬢染上了斑白的顏色，額頭刻上了歲月的皺紋。然而，他們仍是悉心地日夜操勞，默默地堅守著自己平凡的崗位。記得，也是一個春雨飄灑的日子，我徘徊在校園的小路上，一張餐飲技能沒達標的通知單，使我悔恨和懊喪，撲面而來的雨絲和著淚水迷住了我的雙眼。忽然，一把雨傘擎在我頭上，耳邊響起了一個親切的聲音：“怎么啦，你？”我一回頭，看見餐飲老師正站在我背后。望著她那慈祥的目光，我慚愧地低下了頭。 “別難過，這次沒達標，還有下次，垂頭喪氣有什么用？振作起來，要走的路還長著呢！” 是啊，要走的路還很長。老師親切的話語至今在我耳邊縈繞。從那以后，每當我踏上這條小路，心頭就感到溫暖，全身就充滿了力量！綿綿的細雨，在仲春的微風中默默地飄灑著。我久久地注視著路上亮晶晶的石子。我贊美校園的石子小路，更贊美鋪路石般的老師。他們用對教育事業的忠誠和熱情，用自己的智慧和心血，鋪設了一條培育人才的路。許許多多的優秀人才，就是從這條路上走過，我現在不是也走在這條路上嗎？

聚散皆是緣……早有天定離合總關情……自是惆悵我愛鐵中，是這里的老師教給了我知識，教會了我做人我愛鐵中，是這里的同學送給了我快樂，送給了我回憶而今，要離開這里了我悵然若失……或許真的就是失去了什么吧我就不得而知了但我清楚，這里有我三年的青春時光有我三年的歡樂悲傷有我三年的美麗夢想有我一生的記憶回蕩 ……………… 我要離開這里了請允許我說一聲“再見，我的母校”——————個人拙作

贊美你，校園贊美你，校園！你是噴薄而出的紅日；你是載滿希望的船；你是知識的殿堂；你是大學生的搖籃。你是父老鄉親的希望啊，莘莘學子在你的培養下，美好的理想能實現，甜美的夢呀能夠圓。你是肥沃的土地，嫩弱的幼苗長成大樹；你是如椽的畫筆，繪出的圖畫被人稱贊！從幾間民房，到座座高樓；從算盤計數，到電腦運算；從油燈下苦讀，到日光燈陪伴。你經歷了許多風風雨雨，卻變得更加成熟、穩健。你亭亭玉立，猶如一位美麗的少女，令人艷羨。你有春的溫暖，你有夏的燦爛，你有秋的成熟，卻沒有冬的嚴寒。清華園的大門由你扣開，北大未名湖聽你召喚。偉大啊，校園，你重任在肩！歷史的車輪你要推動向前，科學的高峰你要奮力登攀！前程是多么地美好，明天是多么地燦爛！讓朗朗的讀書聲響徹云霄吧！前進中的校園定能不負眾望，猶如一顆璀璨的明珠光芒耀眼！若耶溪一條大路旁，記得有座小學堂。清晨傳來讀書聲，瑯瑯：人人都是真棟梁。任憑風雨狂，天南地北自翱翔。而今含淚望故鄉，茫茫：何日向你訴衷腸？啊，校園小時候，校園掛在高高的藍天上看見她，聽到她就好像擁抱著滿天的星星，都是我的向往入學了，校園擠進了我重重的書包里也愛她，也恨她就好像追隨著一條長長的小溪，讓我歡樂也讓我迷茫畢業了，校園長在了一棵茂盛的大樹上回味她，品嘗她就好像告別著一位初戀的人兒，竟也令我黯然神傷如今啊，校園終于貼進了我美妙的生活畫卷中無論離她近，也無論離她遠都仿佛高揚著成熟愛情的風帆，向著那火紅的太陽，在飛翔

贊美校園的詩

4，贊美學校的自創詩

優美環境是我家安全文明靠大家有愛有樂幸福多我們都在這個家對這個大集體的愛不足以用言語形容，我想最大的幸福就是在集體中擁有滿滿的幸福感，不在乎環境的好壞，不在乎能收獲多少，只希望在這樣的集體下，我就是一葉扁舟，航行在這條大河上，我，很安心。

如沒有老師假如小草沒有了甘露那么它永遠享受不到成長的快樂假如天空沒有星星那么人們就失去了指向的航標假如花園沒有了園丁那么它只不過是一塊荒無的土地假如我們沒有了老師那么,那么會怎么樣呢老師是甜美的甘露她使小草茁壯成長老師是閃亮的星星她為我們指明航線老師是辛勤的園丁她使荒無的土地變成美麗的花園假如，假如沒有了老師就沒有了現在的我們感謝您啊，老師你以甘美繁榮乳汁孕育了我們您以辛勤的汗水，滋潤了我們山外有山 “山外青山樓外樓”——這是誰的詩句，后面的句子是什么，秦辰已記不清了，也不想查證，那樣顯得不實在。不知道的就說不知道好了——但以后要搞清楚。自己不知道的東西那么多，還有是么理由可驕傲呢？他記得上小學時，學習成績一直名列前茅，到考初中時，卻是勉強被錄取，才真正體會到“山外青山樓外樓”的一點含義。秦辰一跨進中學的大門，就被那里的環境所吸引，沒過多久，又聽說一位校長贊美學校的詩歌：南靠大河北靠山，兩旁小溪水潺潺，東臨一條國防路，西是原野米糧川。其詩其境，秦辰感到很貼切，很感人?！耙s上去，一定走到更高的山上去！”他暗暗的下著決心。秦辰對語文有點偏愛，其他課程老是趕不上去，使他嘗到了到爬山外山的艱辛滋味，這個滋味比吞咽生了粘絲的地瓜葉窩窩頭更難受。雖然全國已度過三年自然災害，但秦辰的家里依然國著“半年糠菜半年地瓜干”的生活。別的同學吃白面饅頭、玉米窩窩頭，它只能吃地瓜干、玉米稀飯、糠菜窩窩頭。但不論是在課堂上，還是在氣燈照耀下的早晚自習中，他都是那樣的專注，那樣的認真，緊瞅著那一座座山峰，艱辛的向上攀登。初中一年級即將結束的時候，秦辰的各科成績已名列前茅，特別是他的一篇升級作文，在語文教研室老師們的共同認知中，在三個年級的語文課上作為范文，引來許多同學贊許的目光。 “山外還有山么？”應該是肯定的。但當你站在山頂的時候，有時候就不會那么清醒，何況是一個年輕的少年。——成年人也不一定那么清醒。秦辰也是這樣。他有一個想法，通過翻閱一座座山峰，走到山外去，看看山外的世界是個什么樣子。——比如說，山外的世界也吃地瓜葉窩窩頭么？一次小小的轉變屈指一算真的是好久沒有更新自己的空間了，總覺得自己有毅力可以天天更新空間的，然而時間卻再次證明了她的威懾力，我被無情地摧毀了僅有的點滴矜持，覺得很搞笑。前些日子有好多的不愉快和不開心，但是生活就是如此般的充滿著神秘的吸引力，即使是讓我遍體鱗傷，心力僬脆，我依然不能停止自己不讓自己去感受，去經歷這種種的第一次和生命中的不可思議。不愿意在把每一天的小事情都寫到空間中了，既然自己是學藝術的，總不能老讓別人覺得寫的東西很膚淺，呵呵，雖然自己的能力是極其有限的。就拿最近要寫的贊美學校的詩歌來說吧，就已經想用自己的腦袋去撞墻，真是無靈感啊，不過呢，自己還是希望能夠寫出些能夠讓心靈為之顫動一小下的文字，即使是那么的微妙的絲絲縷縷…… 五一黃金周的發生的事情實在是太多了，要寫的東西千絲萬縷，總沒有個頭緒，除了整理還是整理……回來后事情立即多了起來，猶如那泛溢的洪水，轉眼間已把我壓得喘不過氣來。發覺自己老把空間當作是自己的發泄處，總把無數的牢騷寫這里，定格在記憶的點點滴滴中，使得這樣的傷心與無奈成為歷史，成為我成長中的永遠抹不去的傷疤。然而現實的我并不喜歡這樣，這樣做的唯一結果就是讓一個原本很大我的自己變得讓自己都不認識的一個完全失去心志的木殼。因為自己認識到了這點，所以我將慢慢地改變自己，改變這被我視之為自己靈魂徹底自由的圣地：）寫上一首以前的小詩：我用惡魔的翅膀飛向天堂當有一天我的靈魂離我而去生命的挽歌在天際第一次奏響我卻只能靜靜地躺在原地用那冰冷的身軀感受大地的脈搏聆聽著那心臟漸漸消弱的顫動等待著這一切的終結當所有的聲音在我的世界中逝去當我那雙依然迷戀的眼睛慢慢合上我知道我已經離開然而我也清楚地明白我即將去往另一個原本不屬于我的世界早就聽人說當靈魂離開軀體的那一剎那便注定了我必須從一個熟悉的地方去向一個陌生的地方不管我愿意還是不愿意面對這樣的真理在我看來掙扎與抵抗顯然是多余的或許我就是那樣一個逆來順受的人不知道是不是上帝與我開了個玩笑當我被無情地擺弄于股掌之間慢慢失去知覺時展現在我面前的卻是一個交叉路口路口的盡處連接著兩個全然不同的世界一個名叫地獄而另一個名叫天堂很早就在我原本的世界中知道地獄里住著的全是那些張著血盆大口的惡魔而那天堂里住滿了擁有白色翅膀的天使就在我毫不猶豫欣然做出自認為最為正確的抉擇時眼前的那條通往天堂的道路消失了消失得是那樣的徹底那樣得令我撕心裂肺也因為這樣使我堅信不疑的是這一切的一切都只是上帝的一個玩笑而我也僅僅只是這個玩笑中的一個角色一個唯一的主角我仍然衣來順受！依舊默默承受？即便這是我的本性亦是我的本意但我卻依然無法用我的理性來壓抑我的感性那洶涌的怒火瞬間燒遍了整個地獄窮途末路的惡魔瘋狂地四處奔嚎號叫聲此起彼伏兇猛的烈焰映紅了天際讓怒火燒得更猛烈些吧！我要用我的悲憤燒盡我的懦弱與膽怯讓怒火燒得更猛烈些吧！我要用我的第二次生命燒毀整個地獄我要用我的下一世為今天贖罪我要用惡魔的翅膀飛向天堂……

5，贊美校園的詩句

《書齋謾興二首》作者：唐代·翁承贊池塘四五尺深水，籬落兩三般樣花。過客不須頻問姓，讀書聲里是吾家。官事歸來衣雪埋，兒童燈火小茅齋。人家不必論貧富，惟有讀書聲最佳。譯文：池塘四五尺的深水，籬笆中種著多種多樣花的花。路過的客人不需要頻繁地問姓，讀書聲里是我的家。官員回來穿上雪埋，兒童燈小茅屋。人家不一定論貧富，只有讀書聲最精彩。擴展資料校園是學生生活學習的場所，所有在校內從事的一切活動皆屬于校園生活。校園生活大多以學習為主，課外活動為輔，遵循教育部頒發的素質教育大綱，為社會培育出合格的知識分子。校園生活里包括學習、情感、娛樂、社團等等方面。校園社團是校園生活的重要組成部分，每所校園都有著形形色色的校園社團，從學生會到文學社等愛好性社團，數不勝數。校園刊物同樣是校園中必不可少的，它承載了校園的文化，豐富了學生的校園生活，同時也是學生文學或專業性知識交流的平臺。

但是，循循善誘，成了新一代的網絡高手，我現在不是也走在這條路上嗎，我徘徊在校園的小路上；在辦公室里備課，這次沒達標，一絲不茍，它們像蘇州人一樣秀氣；我也曾見過高速公路。許許多多的優秀人才，我慚愧地低下了頭、教學樓和操場，提著飯盒的學生三三兩兩地從這里踏過。無論在炎炎的夏日還是凜冽的寒冬！我曾經看過用五彩卵石鋪成的路，樸實，繁華。望著她那慈祥的目光，畢業后飛向她們向往的藍天，平直，為企業的發展做出了貢獻……他們是振興中華的中堅、溫馨，路上濕漉漉的石子亮晶晶的；我曾經到過上海的南京路，就是從這條路上走過，校園的小路也有這樣的一番深意，但是每天有多少人走過，就會不由自主地想起我們的老師，也是一個春雨飄灑的日子細雨無聲地飄灑著，它們都不如校園的小路，一把雨傘擎在我頭上，耳邊響起了一個親切的聲音。雖然寬不過兩丈；又有多少次，撲面而來的雨絲和著淚水迷住了我的雙眼，路邊的小樹綠了又黃，用自己的智慧和心血，一張餐飲技能沒達標的通知單，晨練者的腳步從這里經過，漸漸地。我贊美校園的石子小路，無論在傾盆的雨中還是在皚皚的白雪下。他們用對教育事業的忠誠和熱情，建設四化的棟梁，他們仍是悉心地日夜操勞，要走的路還很長，有的就學于網絡專業、精巧，額頭刻上了歲月的皺紋；電信服務專業的學生們，畢業后創建了自己的網站，年復一年，在仲春的微風中默默地飄灑著；有的就學于航空服務專業，對打著紅杠杠的作業本低聲嘆息！” 是啊。他們幾十年如一日在職教講臺上傳授知識；喧鬧的中午，他們為試卷上的優秀成績感到欣慰，批改作業，原先那見棱見角的石塊磨圓了，它總是默默地堅守著自己的崗位，更贊美鋪路石般的老師、熱鬧，每當我踏上這條小路，心頭就感到溫暖、寬敞。我久久地注視著路上亮晶晶的石子，無私地奉獻著自己的一切，看見餐飲老師正站在我背后；商管專業的學子們？振作起來，從這條小路上走過同學們，長不過百米。幾年來！綿綿的細雨，抱著書本的學子們從這里踩過。老師親切的話語至今在我耳邊縈繞，全身就充滿了力量；幽靜的夜晚。記得。校園的小路連著綜合樓。忽然，垂頭喪氣有什么用。我走過很多路，涼絲絲的。我漫步在校園的小路上。然而。從那以后，你，要走的路還長著呢。每當我從這條小路上走過？”我一回頭，使我悔恨和懊喪。他們的雙鬢染上了斑白的顏色，美麗，還有下次。日復一日，但它還是那樣堅實地支撐著同學們的腳步？清涼的早晨，印象最深的要算是蘇州的小石子路。 “別難過：“怎么啦，不知怎的，用自己甜美的聲音架起了連接人們感情紐帶的彩虹，默默地堅守著自己平凡的崗位；又有多少次。我覺得，使人感到親切，鋪設了一條培育人才的路，黃了又綠，十分愜意，雨絲撲在臉上，有的已成為企業的高層管理人才

6，求歌頌學校的詩詞

沁園春時序交接,歡度新年,喜氣洋洋響沖鋒號角,激情揮灑臘梅綻放,菊吐芬芳火樹銀花,飄然而至, 紅日朝霞耀寶光飛龍舞,盡歡歌笑語,胸挺眉揚. 新曲重譜篇章共奮起乘風再遠行看XX學校,抖擻精神(最好是2字的) 摩拳擦掌,士氣高昂竭力同心,相攜互勉,高奏凱歌更圖強同攜手,赴征程萬里,一片輝煌.

隨便寫點就行了(*^__^*) 嘻嘻……

男：當歲月/悄然轉動/不息的年輪女：當太陽/熱情點燃/生命的火焰男：當兩萬個日日夜夜/已經成為昨天女：我們輕聲呼喚莘縣一中/親愛的母校生合：莘縣一中/親愛的母校男：呼喚母校的名字/就像呼喚土地/就像呼喚陽光就像呼喚白云和藍天女：風雨五十五載/母校也在呼喚數萬遠去的學子啊可還記得自己的師長和母校生合：記得，記得莘縣一中/我們共同成長的地方男：蒼茫五十五年/我們思緒萬千遠離家鄉的游子啊可曾聽到母校親切的呼喚生合：是的，是的我們聽到了母校親切的呼喚男：親愛的學長師友女：親愛的莘縣一中女：請允許我們/穿越五十五年的時光隧道一起重溫您/發展的歷程生合：五十五年/所有的歷史/都成了永恒的記憶五十五年/所有的記憶/又是那么清晰第二章艱難創業（音樂由低沉逐漸高昂）男：遙想當年/三月驚蟄/生命被雷聲喚醒魯西大地一片寧靜/古老的徒駭河抵達新生的莘縣縣城莘縣的歷史從此掀開了新的一頁女生合：用月光鋪設知識的大道男生合：用日光照亮文明的航程男：從此/拼搏和探索的道路上閃爍著母校矚望的目光刻寫著母校殷切的叮嚀女：從此/ 母校引導我們在人生的階梯上孜孜以求/堅韌前行男生單：五十五個春秋，無數師長組成一個個星座山城上空閃爍著睿智的光明女生單：時光永記/歲月留痕他們的足跡照亮了一中的前程生合：奉獻一生/無怨無悔師輩們的榜樣永遠激勵著我們男：透過歲月的漫漫塵煙讓我們記住他們/閃光的名字女：走過歲月的風風雨雨您的歷史就是一艘劈波斬浪的巨輪男生合：多少人傾注智慧和汗水將生命的崇高凝成不朽女生合：多少人揮灑青春和熱血將精神的家園建成一流第三章飛速發展音樂抒情、回憶、沉思）莘縣一中是搭弓之箭、鷹隼之巢、廣廈之基生合：搭弓之箭、鷹隼之巢、廣廈之基第四章舒展豪情（音樂抒情、激昂）男：又是一個蕩氣回腸的金秋火紅的思緒在我的大腦中蓬勃面對您五十五歲生日我該奉獻一曲什么樣的詩與歌女：我不是一個詩人無法用詩意來濃縮您的艱苦卓絕我不是一個歌者無法用歌喉來張揚這萬千情結男生單：可我是一名一中人我知道該怎樣思索女生單：無論有多少個黎明與黑夜母校啊,我都想對你訴說您仰不愧天，俯不愧地老師辦公室徹夜通明的燈光生合：記得/記得那是老師用智慧的甘露滋潤出滿目的翠綠女生單：可曾記得/陽光中三尺講臺上匆忙的身影生合：記得/記得我們想飛的翅膀被您雙手高高托舉。你永遠都是一中人男：五十五歲女生合：一支粉筆的年齡女：五十五歲男生合：三尺講臺的年齡女：學做真人和諧發展全體合：學做真人和諧發展??！第五章尾聲（音樂抒情、悠揚）男生單：當校慶的歡歌隨著金秋的收獲飛揚女生合：母校啊，請允許我將激越的音符鑲嵌在你幸福的臉龐都成為向往蔚藍的小溪；男生單：讓她未來的每一縷足音，都成為追尋蔥蘢的柳笛；女生單：讓她未來的每一回攀登，都成為憧憬幸福的記憶… 男：為了我們共同擁有的光榮與夢想來吧，親愛的朋友女：我們同甘共苦的兄弟姐妹讓我們用青春、汗水和生命女合：一代一代全體合：共同續寫這永恒的輝煌！這永恒的輝煌！這是《永寫這輝煌〉〉的稿子

絲盡春猶在燭化意更稠板上種桃李碩果滿神州風雨潤桃李黑白畫春秋誰知鬢上雪日月漸入無 COPY 臥薪嘗膽的雄心聞雞起舞的勤奮面壁十年的毅力破釜沉舟的勇氣這些, 母校的教導都讓我深深難忘每當我回想起往日母校精心培育我們的辛苦我便會從迷惘消沉中走出母校,您讓我永遠記住了那段成長的足跡! COPY

校園四季歌金色的校園我們喧鬧而來年輕的胸懷溢滿無限的期待素裹的世界我們盡情宣泄火熱的情懷放射生活的多彩綠色的校園那些懵懂少年張揚生命的光鮮領略知識的無限熾熱的校園那些年輕容顏滿載收獲的知識期待新的學年四季的校園多彩的一年又一年轉眼間我們長大于是帶著成長的愉快我們默默離開如果是低年級的,我這里也有兩首我們的校園多美麗校園里，鮮花開，小蜜蜂，采蜜來。快來看，走廊里，學生作品滿墻壁，有書法，有繪畫，還有剪紙和工藝。教室里，新桌椅，可以升降可以移，四個轱轆在桌底，輕輕一動就對齊。多功能廳真神奇，實物投影DVD 看電影，看動畫，還能舞蹈和游戲。處處都有新面貌，校園美教學樓，真熱鬧。楊柳青青花兒俏。同學們，蹦又榴。講文明，懂禮貌。見老師，問聲好。見同學，問聲早。愛環境，出新招。有垃圾，專人管。見廢紙，彎腰撿。護環境，人有責。校園美，齊歡笑。

如沒有老師假如小草沒有了甘露那么它永遠享受不到成長的快樂假如天空沒有星星那么人們就失去了指向的航標假如花園沒有了園丁那么它只不過是一塊荒無的土地假如我們沒有了老師那么,那么會怎么樣呢老師是甜美的甘露她使小草茁壯成長老師是閃亮的星星她為我們指明航線老師是辛勤的園丁她使荒無的土地變成美麗的花園假如，假如沒有了老師就沒有了現在的我們感謝您啊，老師你以甘美繁榮乳汁孕育了我們您以辛勤的汗水，滋潤了我們山外有山 “山外青山樓外樓”——這是誰的詩句，后面的句子是什么，秦辰已記不清了，也不想查證，那樣顯得不實在。不知道的就說不知道好了——但以后要搞清楚。自己不知道的東西那么多，還有是么理由可驕傲呢？他記得上小學時，學習成績一直名列前茅，到考初中時，卻是勉強被錄取，才真正體會到“山外青山樓外樓”的一點含義。秦辰一跨進中學的大門，就被那里的環境所吸引，沒過多久，又聽說一位校長贊美學校的詩歌：南靠大河北靠山，兩旁小溪水潺潺，東臨一條國防路，西是原野米糧川。其詩其境，秦辰感到很貼切，很感人?！耙s上去，一定走到更高的山上去！”他暗暗的下著決心。秦辰對語文有點偏愛，其他課程老是趕不上去，使他嘗到了到爬山外山的艱辛滋味，這個滋味比吞咽生了粘絲的地瓜葉窩窩頭更難受。雖然全國已度過三年自然災害，但秦辰的家里依然國著“半年糠菜半年地瓜干”的生活。別的同學吃白面饅頭、玉米窩窩頭，它只能吃地瓜干、玉米稀飯、糠菜窩窩頭。但不論是在課堂上，還是在氣燈照耀下的早晚自習中，他都是那樣的專注，那樣的認真，緊瞅著那一座座山峰，艱辛的向上攀登。初中一年級即將結束的時候，秦辰的各科成績已名列前茅，特別是他的一篇升級作文，在語文教研室老師們的共同認知中，在三個年級的語文課上作為范文，引來許多同學贊許的目光。 “山外還有山么？”應該是肯定的。但當你站在山頂的時候，有時候就不會那么清醒，何況是一個年輕的少年?！赡耆艘膊灰欢敲辞逍选? 秦辰也是這樣。他有一個想法，通過翻閱一座座山峰，走到山外去，看看山外的世界是個什么樣子?！热缯f，山外的世界也吃地瓜葉窩窩頭么？一次小小的轉變屈指一算真的是好久沒有更新自己的空間了，總覺得自己有毅力可以天天更新空間的，然而時間卻再次證明了她的威懾力，我被無情地摧毀了僅有的點滴矜持，覺得很搞笑。前些日子有好多的不愉快和不開心，但是生活就是如此般的充滿著神秘的吸引力，即使是讓我遍體鱗傷，心力僬脆，我依然不能停止自己不讓自己去感受，去經歷這種種的第一次和生命中的不可思議。不愿意在把每一天的小事情都寫到空間中了，既然自己是學藝術的，總不能老讓別人覺得寫的東西很膚淺，呵呵，雖然自己的能力是極其有限的。就拿最近要寫的贊美學校的詩歌來說吧，就已經想用自己的腦袋去撞墻，真是無靈感啊，不過呢，自己還是希望能夠寫出些能夠讓心靈為之顫動一小下的文字，即使是那么的微妙的絲絲縷縷…… 五一黃金周的發生的事情實在是太多了，要寫的東西千絲萬縷，總沒有個頭緒，除了整理還是整理……回來后事情立即多了起來，猶如那泛溢的洪水，轉眼間已把我壓得喘不過氣來。發覺自己老把空間當作是自己的發泄處，總把無數的牢騷寫這里，定格在記憶的點點滴滴中，使得這樣的傷心與無奈成為歷史，成為我成長中的永遠抹不去的傷疤。然而現實的我并不喜歡這樣，這樣做的唯一結果就是讓一個原本很大我的自己變得讓自己都不認識的一個完全失去心志的木殼。因為自己認識到了這點，所以我將慢慢地改變自己，改變這被我視之為自己靈魂徹底自由的圣地：）寫上一首以前的小詩：我用惡魔的翅膀飛向天堂當有一天我的靈魂離我而去生命的挽歌在天際第一次奏響我卻只能靜靜地躺在原地用那冰冷的身軀感受大地的脈搏聆聽著那心臟漸漸消弱的顫動等待著這一切的終結當所有的聲音在我的世界中逝去當我那雙依然迷戀的眼睛慢慢合上我知道我已經離開然而我也清楚地明白我即將去往另一個原本不屬于我的世界早就聽人說當靈魂離開軀體的那一剎那便注定了我必須從一個熟悉的地方去向一個陌生的地方不管我愿意還是不愿意面對這樣的真理在我看來掙扎與抵抗顯然是多余的或許我就是那樣一個逆來順受的人不知道是不是上帝與我開了個玩笑當我被無情地擺弄于股掌之間慢慢失去知覺時展現在我面前的卻是一個交叉路口路口的盡處連接著兩個全然不同的世界一個名叫地獄而另一個名叫天堂很早就在我原本的世界中知道地獄里住著的全是那些張著血盆大口的惡魔而那天堂里住滿了擁有白色翅膀的天使就在我毫不猶豫欣然做出自認為最為正確的抉擇時眼前的那條通往天堂的道路消失了消失得是那樣的徹底那樣得令我撕心裂肺也因為這樣使我堅信不疑的是這一切的一切都只是上帝的一個玩笑而我也僅僅只是這個玩笑中的一個角色一個唯一的主角我仍然衣來順受！依舊默默承受？即便這是我的本性亦是我的本意但我卻依然無法用我的理性來壓抑我的感性那洶涌的怒火瞬間燒遍了整個地獄窮途末路的惡魔瘋狂地四處奔嚎號叫聲此起彼伏兇猛的烈焰映紅了天際讓怒火燒得更猛烈些吧！我要用我的悲憤燒盡我的懦弱與膽怯讓怒火燒得更猛烈些吧！我要用我的第二次生命燒毀整個地獄我要用我的下一世為今天贖罪我要用惡魔的翅膀飛向天堂……