貨幣是固定為普遍等價(jià)物的特殊商品,認(rèn)識(shí)面值小于10元的人民幣作為計(jì)量單位，并能說(shuō)出它們的單位,大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》第一章數(shù)學(xué)目標(biāo):1,以下是我的大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》，歡迎分享,△貨幣外在形式的變化并沒(méi)有改變貨幣的本質(zhì)，也沒(méi)有改變貨幣與商品的對(duì)立平衡,不古貨幣。

不古貨幣。人們都用貝殼、金銀交換東西，也以物易物。交易之后，人都有一個(gè)缺點(diǎn)。感覺給他們的東西很貴，做起來(lái)很不好。在古代，人們互相交換需要的物品，但有時(shí)不方便，就生產(chǎn)簡(jiǎn)單的東西進(jìn)行交易。然后春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期逐漸進(jìn)入貨幣時(shí)代，種類很多，有龜背、珍珠、金銀、皮革、刀、布幣等。

貨幣是在商品交換過(guò)程中自發(fā)產(chǎn)生的，是價(jià)值形態(tài)、商品生產(chǎn)和商品交換發(fā)展的必然產(chǎn)物。貨幣是固定為普遍等價(jià)物的特殊商品。理解:△ 貨幣首先是商品，具有商品的共性；△ 貨幣是一種特殊的商品，是一切商品價(jià)值的表現(xiàn)材料，具有與其他商品直接交換的能力。△ 貨幣外在形式的變化并沒(méi)有改變貨幣的本質(zhì)，也沒(méi)有改變貨幣與商品的對(duì)立平衡。

貨幣隨著商品交換價(jià)值形式的不斷變化而出現(xiàn)。原始社會(huì)末期，人們的產(chǎn)品過(guò)剩，就要在不同部落之間進(jìn)行交換。例如，一個(gè)部落有多余的羊，必須與其他部落交換。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，有一個(gè)人也是交換兔子的，兩個(gè)人相遇在一起，于是一只羊換了五只兔子。這里可以看出，一只羊的價(jià)值是用五只兔子來(lái)表示的，而這只羊現(xiàn)在是用五只兔子來(lái)表示的，這是價(jià)值表達(dá)的一種初始形式。隨著社會(huì)的進(jìn)步和大量剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)，這種交易越來(lái)越頻繁。終于，人們認(rèn)可了白銀和黃金是衡量一切商品價(jià)值的材料，于是貨幣應(yīng)運(yùn)而生。可見貨幣本身是一種商品，但這種商品有一種特殊的功能。它可以與任何其他商品交換，充當(dāng)通用等價(jià)物。

作為一名教育工作者，精心設(shè)計(jì)教案是非常必要的，教案是教學(xué)的藍(lán)圖，能有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案怎么寫？以下是我的大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》，歡迎分享，大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》第一章數(shù)學(xué)目標(biāo):1。認(rèn)識(shí)面值小于10元的人民幣作為計(jì)量單位，并能說(shuō)出它們的單位，2.知道人民幣有不同面值的紙幣和硬幣，探索相同面值人民幣的不同兌換方法。3.可以在游戲中兌換10元以內(nèi)的硬幣。