隨著生理第二性征的發(fā)育，心理進(jìn)一步成熟,青春期孩子的心理特點(diǎn)主要是強(qiáng)勢(shì)、主動(dòng)、渴望被認(rèn)可、情緒化等,青少年逐漸進(jìn)入身體、生理和心理9的成熟高峰期，具有強(qiáng)烈而豐富的情感、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造思維,2.心理發(fā)展的矛盾青少年of心理發(fā)展跟不上身體發(fā)展的速度，導(dǎo)致身心發(fā)展不平衡。

隨著生理第二性征的發(fā)育，心理進(jìn)一步成熟。主要特征心理是虛榮心增強(qiáng)，與同齡人的競(jìng)爭(zhēng)明顯加強(qiáng)，性意識(shí)萌芽，性別角色深化等。他們開(kāi)始認(rèn)為自己是成年人。他們要求自立，要求得到他人(包括父母)的尊重，要求平等對(duì)待自己，要求有獨(dú)立的朋友，獨(dú)立的思考，要求有自己活動(dòng)的小天地。同時(shí)也希望能和異性朋友交流，對(duì)異性有一份愛(ài)，甚至逐漸有了愛(ài)和性的要求。但他們心理碧靜還不成熟，情緒很不穩(wěn)定，性格、氣質(zhì)、思想可塑性很強(qiáng)，容易受社會(huì)風(fēng)氣、身邊朋友、電影電視、文學(xué)作品的影響。自我意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，喜歡批判地看待其他事物。

1、性意識(shí)的覺(jué)醒隨著生殖系統(tǒng)的發(fā)育，性器官逐漸成熟，伴隨著性意識(shí)的逐漸覺(jué)醒。青少年開(kāi)始萌發(fā)對(duì)異性的興趣，想親近異性，但由于害羞和社交因素，兩性距離被拉大。進(jìn)入高中后，情況有所緩解。2.心理發(fā)展的矛盾青少年 of 心理發(fā)展跟不上身體發(fā)展的速度，導(dǎo)致身心發(fā)展不平衡。他們身體上的成熟使他們有很強(qiáng)的成年感，但心理發(fā)育很大程度上還停留在兒童的水平，處于半成熟狀態(tài)。比較常見(jiàn)的表現(xiàn)有:反抗與依賴，閉鎖與開(kāi)放，勇敢與懦弱，即否定童年，依戀童年。心理充滿了矛盾。青春期的社會(huì)發(fā)展。自我意識(shí)的發(fā)展。青少年開(kāi)始密切關(guān)注自己的外表和體型；永遠(yuǎn)把自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)當(dāng)做自己的價(jià)值；注重自身個(gè)性的發(fā)展，突出自己的個(gè)性。2、情緒不穩(wěn)定，常難以自控，易躁動(dòng)，常出現(xiàn)抑郁、沮喪等負(fù)面情緒。

青春期孩子的心理特點(diǎn)主要是強(qiáng)勢(shì)、主動(dòng)、渴望被認(rèn)可、情緒化等。青少年逐漸進(jìn)入身體、生理和心理 9的成熟高峰期，具有強(qiáng)烈而豐富的情感、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造思維，同時(shí)，他們對(duì)成人生活有著美好的訴求和向往，渴望像成人一樣生活，渴望與人交流。在青少年走向成熟的道路上，由于自身認(rèn)知的局限，以及心理尚未完全成熟，很大概率會(huì)被客觀現(xiàn)實(shí)與想象的巨大落差所挫敗，從而消極頹廢，情緒低落，這就需要家長(zhǎng)及時(shí)給予正確的引導(dǎo)和指引。