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1，如何英語泛讀
2，怎樣提高英語泛讀的水平
3，英語泛讀該怎么學啊外交學院
4，大學英語泛讀怎么學
5，小學生怎么實現(xiàn)英語泛讀
6，如何處理英語教學中的精讀與泛讀的關系

1，如何英語泛讀

讀大量的外文期刊，報紙比如China Daily之類的經(jīng)濟學家雜志http://www.economists.com/index.html考研文章經(jīng)常從里面出

如何英語泛讀

2，怎樣提高英語泛讀的水平

根據(jù)意群讀 “意群”是一個稍長的句子分成的具有一定意義的若干個短語；“停頓”是在意群之間進行的。它是根據(jù)語意、語速的需要而自然產(chǎn)生的一種語音停頓現(xiàn)象；“連讀”是在一個意群內(nèi)進行的，它是在說話較快時自然產(chǎn)生的一種語音連讀現(xiàn)象。

怎樣提高英語泛讀的水平

3，英語泛讀該怎么學啊外交學院

任何一個母語不是英語，最后成為英語高手都是練的。語言這東西很難說靠天賦。不能說一點也不靠，但是大部分還是要勤奮練習。那些大文豪，哪個不是筆耕不輟才得傳世之作。 1、詞匯量問題。你才大一，這樣的感受就太對了。要堅持紙的詞典，一年以后你就知道好處了。多記詞根詞綴，有幫助。 2、泛讀。你們老師這樣做太正確了。如果不是這樣，你也要自己去找人家的當代文章看，得跟上時代的腳步。說實話，1000字真的很少。橫向比較一下，你看1000字中文什么感覺？不要怪老師要求高，應該的，為你們好。 3、口語。我認為這個最重要，你說的出來的，一定最快聽懂，也一定記得最牢。盡量多讀。我也是大學老師，很高興你沒有在這里批評老師，而是尋求辦法，不錯。

英語泛讀該怎么學啊外交學院

4，大學英語泛讀怎么學

主要目的還是要提高學生閱讀能力，一般來說，我的方法是，先讀一遍，手里拿支鉛筆，一路讀下去，遇到不會的就在地下滑條橫線，覺得是好詞好句就畫道波浪線。讀過一遍后，有了主旨大意，就仔細讀自己不會的詞的上下文，爭取猜出它的意思，如果這樣還是不懂，再去查字典。。??！記住，一定不可以在第一遍讀的時候邊讀邊查字典！！這樣會降低你的閱讀興趣的。在之后，還可以考慮一下拓展閱讀，比如你在課文里面看到感興趣的內(nèi)容，去找一些網(wǎng)站。推薦wikipedia原網(wǎng)站，里面很多內(nèi)容很好，還可以找些感興趣的原版小說讀一讀。最好不要買那種中英對照的。。就我來說，這種書我總是會忍不住去看中文，所以還不如買原版的，貴是貴了點，可也就是因為貴，我的閱讀水平也就上來了

5，小學生怎么實現(xiàn)英語泛讀

現(xiàn)階段,初中英語閱讀作為語言技能的一個重要組成部分,是語言輸入的主要環(huán)節(jié)之一,在英語教學中占有極其重要的地位。因此,培養(yǎng)學生的英語閱讀能力是中學階段的主要教學目標之一。但在目前,初中英語閱讀教學中還存在著下列一些問題:1.日常教學中的問題:部分教師在閱讀教學過程中把閱讀當精讀,教學過程就是講解生詞、補充詞組、羅列搭配、逐句逐段分析講解,剖析句子結構和語法等;而有的教師則相反,把閱讀當作課外閱讀上,劃劃詞組,對對答案,學生自讀后僅了解一下故事情節(jié)等等。由于閱讀課上教學方法的單一、陳舊,久而久之,學生感到乏味,自然就喪失了閱讀興趣,也很難鍛煉提高他們的閱讀能力。2.教學方法上的問題:許多教師對英語閱讀教學的研究不夠、實踐不多,忽視了對教學方法的研究。沒有形成一套科學有效、易操作、易體現(xiàn)新英語課程標準、體現(xiàn)學生主體作用、能激發(fā)學生閱讀興趣、促進學生體驗參與、形成學生良好的閱讀習慣。3.課程設置上的問題:在中學英語教學中,閱讀雖是語言技能的一部分,但學生閱讀量和閱讀時間得不到保證

額

6，如何處理英語教學中的精讀與泛讀的關系

精讀和泛讀是閱讀時兩種主要方法，兩者相輔相存，不可偏廢也無法代替。 1.注重閱讀材料的選擇。選擇合適的精泛閱讀材料是提高英語閱讀的重要手段。選擇字數(shù)為200左右，后面配有習題的閱讀材料為宜。閱讀材料體裁要多樣化——敘事類、科普類、議論或說明類、廣告類等。要注重文章的實用性。所選材料的難易程度以理解正確率達60%～70%，生詞量不超過4%為恰當。 2.精讀泛讀相輔相存。比起泛讀，精讀是點。對一些有一定難度寫得較好的文章要進行剖析，要歸納、總結作者的寫作意圖、思路及中心論點，最后達到獲取詳細信息和深層次內(nèi)容的目的。如果說精讀是點，泛讀即是面。只有通過大量閱讀，才能積累大量詞匯、結構和句型，才能積累大量詞匯、結構和句型，才能擴大知識面，培養(yǎng)語感，提高對文字的反應能力。在泛讀時，要根據(jù)上下文提高自己猜測生詞的能力，不要一看到生詞就查詞典，要弄清文中批示代詞和人稱代詞所指代的對象。要對自己進行限時閱讀。一篇200字左右難度適中的閱讀文章，爭取6分鐘之內(nèi)做完其閱讀理解題。在閱讀時，要多積累英、美等國家的社會、歷史、地理、文化及風俗方面的知識，這有利于提高閱讀水平。要培養(yǎng)良好的閱讀習慣。閱讀時，要從意群上去看，不要逐字讀，更不要用筆或手指邊指邊出聲讀，這樣有礙理解文章的意思，而且影響閱讀速度。閱讀是一個綜合過程，閱讀能力的提高更是一個循序漸進的過程。學生只有堅持不懈，鍥而不舍地改進閱讀方法，培養(yǎng)閱讀興趣，才能達到事半功倍的效果。

英語文章如何精讀，跳讀，泛讀？如果你我把英語當作外語或第二語言來學習，那首先得明確學習英語的目標和目的，可就以下的陳述來加以明確：1.用英語與外國人交流2.通過英語的學習更好的理解英美國家的文化3.能夠閱讀英語文章以便獲取英文的語言習慣，幫助自己運用英語4.閱讀全英的文章以獲得先進的信息和資訊5.培養(yǎng)自己的學習能力，鍛煉記憶力6.通過英語認知世界，并表達自己的思想……（或許您還有更多自己的目標）以上幾條有相互聯(lián)系和促進的關系，但是在某一時間內(nèi)總有所側(cè)重，這取決于我們每個人采用的學習方法。英語文章閱讀方法的選擇亦取決于要達到的學習目的。精讀：可以理解為從篇章主旨結構到每句話包含的詞法句法，從整體到細節(jié)的分析和理解。通常借助字典和語法書籍或聽老師的講授，通篇分析字詞句及文章主旨。泛讀：首先閱讀速度快于精讀，主要目的是了解文章主旨及篇章結構與文體。不將注意力放在某一個單詞或句法結構上，掃閱每段中心句，逐行看過，以短語和相關句群為單位，以盡快掌握文章的中心主旨。跳讀：是以尋找某一特定信息為目的的閱讀方法，以意群為單位的快速瀏覽，為獲取有用信息。掌握關鍵詞和關鍵的意群。英語文章的閱讀前提是有一定基礎的詞匯和語法知識，當然感知閱讀內(nèi)容的難易，很大程度上受到詞匯量及相關信息資訊積累的影響，所以由易到難，由淺入深的學習并掌握英語語言知識，以靈活應用英語為學習目的，這樣就會收獲學習的樂趣與有用的英語。小提示：可參考培根的《論讀書》

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英語泛讀，如何英語泛讀

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1，如何英語泛讀

2，怎樣提高英語泛讀的水平

3，英語泛讀該怎么學啊外交學院

4，大學英語泛讀怎么學

5，小學生怎么實現(xiàn)英語泛讀

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英語泛讀，如何英語泛讀

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1，如何英語泛讀

2，怎樣提高英語泛讀的水平

3，英語泛讀該怎么學啊外交學院

4，大學英語泛讀怎么學

5，小學生怎么實現(xiàn)英語泛讀

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