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1，初中生學美術有前途嗎
2，初中畢業學美術
3，初中美術需要考些什么科目啊筆試
4，如何培養初中生學習美術的興趣

1，初中生學美術有前途嗎

當然有了。

當然有

有

當然，基礎是最重要的！

初中生學美術有前途嗎

2，初中畢業學美術

藝術高中的人還不是出去上培訓班有經濟能力了就上培訓班唄

初中畢業學美術有兩種途徑一種是上普高就是正常的高中兼修學習美術高考通過美術成績拉分另一種是上職業類高中學習美術專業

初中畢業學美術

3，初中美術需要考些什么科目啊筆試

筆試要考綜合素質+教育知識能力+初中美術學科專業知識面試內容與形式(一)面試內容。主要考核申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。如需了解《考試標準》和《考試大綱》(面試部分)等相關面試信息，可登錄教育部中小學教師資格考試網站查詢。(二)面試形式。面試采取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設計)、回答規定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環節進行。

一般會讓你現場抽個課題，根據課題寫教案，最后是說課時間，祝你成功，不用緊張，把評委當學生一樣就好了。

初中美術需要考些什么科目啊筆試

4，如何培養初中生學習美術的興趣

在初中執教的美術老師可能都有同樣的感觸，那就是初中生對美術課缺乏興趣，一部分學生甚至有厭煩情緒，致使美術教育的預期目的難以實現。根據多年來的一線教學經驗，認為應從以下幾個方面入手：一、豐富教學的組織形式與手段，緊密聯系生活實際中學美術課程標準要求：以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望與能力。緊扣新課標，美術教師必須對以往的美術課堂常規經驗和教學組織形式重新審視，立足美術色彩沖擊力、渲染力和愉悅身心的獨特魅力，探索適應新課標的教學組織形式。二、把握學生心智發展規律，激發學生學習美術的興趣1、教學內容、方法、形式要符合學生的年齡特征和認知習慣。學習興趣是個體力求探究事物并帶有強烈情緒色彩的認知傾向，是一個人對事物感覺喜愛的一種情緒。學生對學習內容有無興趣，直接影響到教學任務的完成。書本上的教學內容不一定是學生最感興趣的，所以教師要分析學生的實際情況，根據教學需要選擇能更好地完成教學任務的內容，尋找新授知識在學生頭腦中相合的結合點，提高學生的學習興趣。此外，在教學方法和教學形式的選用方面要靈活多變，遵循學生的年齡特征和認知習慣，滿足學生好奇、求新的心理，才容易引起學生的注意，使學生樂于接受。2、給學生以希望，培養學生學習美術的信心。初中學生的情感豐富而且易外露，當他們看到自己繪制的作品被老師和同學們贊美時，情緒就會振奮，并能帶動其他學生的學習熱情，從而引發求知、探究、創作的欲望與信心。在教學安排上要堅持循序漸進的原則，使學生覺得只要稍加努力就會獲得成功，在不斷獲得成功的喜悅中變得更加努力。三、密切聯系各學科，拓展美術教育視野美術是一門相對獨立的學科，但不是孤立的學科，它與許多學科都有著密切的聯系。在中學的各科教材中，有許多需要運用圖像來闡明科學內容、剖析理論的問題，甚至有些問題僅用語言文字符號難以表達，而運用圖像符號則一目了然。美麗的圖像又能使學生產生美感，滲透著美的教育。因此，積極主動地加強與各科教學的聯系，拓展美術教育視野，是有效發揮學生想象力、提高學習興致的教學途徑。如有機結合初中語文課的景物描寫文章繪制插圖，教師通過文與畫密切配合，增強了講課的藝術效果，同時也增進了學生對課文的理解。又如在平面構圖設計中穿插平面幾何知識，有效地加強了兩個學科間的知識溝通，培養了學生的發散思維能力。