初中美術(shù)，初中生學(xué)美術(shù)有前途嗎

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-03-18 22:27:21 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，初中生學(xué)美術(shù)有前途嗎
2，初中畢業(yè)學(xué)美術(shù)
3，初中美術(shù)需要考些什么科目啊筆試
4，如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

1，初中生學(xué)美術(shù)有前途嗎

當(dāng)然有了。

當(dāng)然有

有

當(dāng)然，基礎(chǔ)是最重要的！

初中生學(xué)美術(shù)有前途嗎

2，初中畢業(yè)學(xué)美術(shù)

藝術(shù)高中的人還不是出去上培訓(xùn)班有經(jīng)濟(jì)能力了就上培訓(xùn)班唄

初中畢業(yè)學(xué)美術(shù)有兩種途徑一種是上普高就是正常的高中兼修學(xué)習(xí)美術(shù)高考通過(guò)美術(shù)成績(jī)拉分另一種是上職業(yè)類高中學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)

初中畢業(yè)學(xué)美術(shù)

3，初中美術(shù)需要考些什么科目啊筆試

筆試要考綜合素質(zhì)+教育知識(shí)能力+初中美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識(shí)面試內(nèi)容與形式(一)面試內(nèi)容。主要考核申請(qǐng)人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。如需了解《考試標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》(面試部分)等相關(guān)面試信息，可登錄教育部中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)站查詢。(二)面試形式。面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問(wèn)題、試講(演示)、答辯(陳述)、評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。

一般會(huì)讓你現(xiàn)場(chǎng)抽個(gè)課題，根據(jù)課題寫教案，最后是說(shuō)課時(shí)間，祝你成功，不用緊張，把評(píng)委當(dāng)學(xué)生一樣就好了。

初中美術(shù)需要考些什么科目啊筆試

4，如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

在初中執(zhí)教的美術(shù)老師可能都有同樣的感觸，那就是初中生對(duì)美術(shù)課缺乏興趣，一部分學(xué)生甚至有厭煩情緒，致使美術(shù)教育的預(yù)期目的難以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)多年來(lái)的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：一、豐富教學(xué)的組織形式與手段，緊密聯(lián)系生活實(shí)際中學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求：以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。緊扣新課標(biāo)，美術(shù)教師必須對(duì)以往的美術(shù)課堂常規(guī)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)組織形式重新審視，立足美術(shù)色彩沖擊力、渲染力和愉悅身心的獨(dú)特魅力，探索適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)組織形式。二、把握學(xué)生心智發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣1、教學(xué)內(nèi)容、方法、形式要符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知習(xí)慣。學(xué)習(xí)興趣是個(gè)體力求探究事物并帶有強(qiáng)烈情緒色彩的認(rèn)知傾向，是一個(gè)人對(duì)事物感覺(jué)喜愛(ài)的一種情緒。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有無(wú)興趣，直接影響到教學(xué)任務(wù)的完成。書(shū)本上的教學(xué)內(nèi)容不一定是學(xué)生最感興趣的，所以教師要分析學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)教學(xué)需要選擇能更好地完成教學(xué)任務(wù)的內(nèi)容，尋找新授知識(shí)在學(xué)生頭腦中相合的結(jié)合點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在教學(xué)方法和教學(xué)形式的選用方面要靈活多變，遵循學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知習(xí)慣，滿足學(xué)生好奇、求新的心理，才容易引起學(xué)生的注意，使學(xué)生樂(lè)于接受。2、給學(xué)生以希望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的信心。初中學(xué)生的情感豐富而且易外露，當(dāng)他們看到自己繪制的作品被老師和同學(xué)們贊美時(shí)，情緒就會(huì)振奮，并能帶動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而引發(fā)求知、探究、創(chuàng)作的欲望與信心。在教學(xué)安排上要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生覺(jué)得只要稍加努力就會(huì)獲得成功，在不斷獲得成功的喜悅中變得更加努力。三、密切聯(lián)系各學(xué)科，拓展美術(shù)教育視野美術(shù)是一門相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科，但不是孤立的學(xué)科，它與許多學(xué)科都有著密切的聯(lián)系。在中學(xué)的各科教材中，有許多需要運(yùn)用圖像來(lái)闡明科學(xué)內(nèi)容、剖析理論的問(wèn)題，甚至有些問(wèn)題僅用語(yǔ)言文字符號(hào)難以表達(dá)，而運(yùn)用圖像符號(hào)則一目了然。美麗的圖像又能使學(xué)生產(chǎn)生美感，滲透著美的教育。因此，積極主動(dòng)地加強(qiáng)與各科教學(xué)的聯(lián)系，拓展美術(shù)教育視野，是有效發(fā)揮學(xué)生想象力、提高學(xué)習(xí)興致的教學(xué)途徑。如有機(jī)結(jié)合初中語(yǔ)文課的景物描寫文章繪制插圖，教師通過(guò)文與畫(huà)密切配合，增強(qiáng)了講課的藝術(shù)效果，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生對(duì)課文的理解。又如在平面構(gòu)圖設(shè)計(jì)中穿插平面幾何知識(shí)，有效地加強(qiáng)了兩個(gè)學(xué)科間的知識(shí)溝通，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維能力。