好習(xí)慣養(yǎng)成手抄報(bào)，養(yǎng)成好習(xí)慣的手抄報(bào)

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-05-01 08:29:40 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，養(yǎng)成好習(xí)慣的手抄報(bào)

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養(yǎng)成好習(xí)慣的手抄報(bào)

2，好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)資料

1花邊用綠色彩筆花波浪線圈起來(lái) 然后弄點(diǎn)葉子花這樣的花邊占地方又好看 2字體一定要用黑色水筆或者黑色鋼筆其他顏色出不來(lái)效果 3名字你們的手抄報(bào)不知道是不是固定的報(bào)名，一定要起個(gè)響亮一點(diǎn)的。我小時(shí)候有個(gè)期刊叫《聰明泉》每次直接把那三個(gè)大字印在手抄報(bào)上。下邊放白紙，把雜志封面放上去，用圓珠筆在期刊上使勁的描一下，然后拿開，用紅彩筆填涂。 4兩開的手抄報(bào)，報(bào)縫實(shí)在不想寫了直接寫幾個(gè)大字“好好學(xué)習(xí)天天向上”“刻苦學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)”之類的 5字體和文字要得體，一個(gè)文章一個(gè)圖。圖片不要自己畫，很難看的。下邊放白紙，把你要參照的圖片放上去，用圓珠筆在原版使勁的描一下，然后拿開，用彩筆填涂。 6內(nèi)容好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)：就找一些講衛(wèi)生講禮貌的故事。要找兩三篇。好文章：不是記敘文能抄很長(zhǎng)那種，費(fèi)盡內(nèi)容也不好，找那種很短小，文采好的三四百字的那種。詩(shī)歌：占地方，寫的字最少，最好用的。小故事：名人的成長(zhǎng)故事，比如達(dá)芬奇畫雞蛋，王羲之怎么練字的之類的。腦筋急轉(zhuǎn)彎：占地方，答案還能占用一個(gè)地方笑話：寫幾個(gè)可以用彩筆圈起來(lái)，也很占地方英語(yǔ)短語(yǔ)句子，名人名言等等。。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)資料

3，好習(xí)慣受益終生手抄報(bào)內(nèi)容

美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋：“種下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”習(xí)慣是一種長(zhǎng)期形成的思維方式、處世態(tài)度，習(xí)慣是由一再重復(fù)的思想行為形成的，習(xí)慣具有很強(qiáng)的慣性，象轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪一樣。人們往往會(huì)不由自主地啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣，都是如此?？梢?jiàn)習(xí)慣的力量——不經(jīng)意會(huì)影響人的一生。一般來(lái)說(shuō)，習(xí)慣可以在有目的、有計(jì)劃的訓(xùn)練中形成，也可以在無(wú)意識(shí)狀態(tài)中形成。而良好的習(xí)慣必然在有意識(shí)的訓(xùn)練中形成，不允許也不可能在無(wú)意識(shí)中自發(fā)的形成，這是好習(xí)慣與不良習(xí)慣的根本區(qū)別。相對(duì)于其他習(xí)慣而言，不良習(xí)慣形成以后，要改變它是十分困難的，俗話說(shuō)：“江山易改，本性難移。”從根本上說(shuō)，任何一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成都不會(huì)是輕而易舉的。要培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，首先必須要研究它的重要性，因?yàn)橹挥忻靼琢怂闹匾?，才?huì)有培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣的強(qiáng)烈愿望。二是對(duì)所培養(yǎng)的習(xí)慣進(jìn)行必要性，可行性的分析，從某種意義說(shuō)，克服一個(gè)壞習(xí)慣，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣是人生最難的，而又是對(duì)人生最有價(jià)值的。因此，要培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，開始前的可行性的分析很重要，這樣使你建立在理智和科學(xué)的基礎(chǔ)上。否則，頭腦一熱，盲目去做，常常會(huì)半途而廢。三要培養(yǎng)好習(xí)慣，就要：“統(tǒng)籌安排，逐一擊破?！蔽覀冎溃说牧?xí)慣實(shí)現(xiàn)是一個(gè)龐大的體系，它像一棵大樹一樣，有干、有枝、有葉。它可以是我們工作方面的習(xí)慣，也可以是學(xué)習(xí)方面的，健康方面的，感情方面的。與人相處方面的各種習(xí)慣，也可以是思維方式的習(xí)慣，也可以是行為方式習(xí)慣。因此當(dāng)我們明白習(xí)慣對(duì)我們?nèi)松兔\(yùn)的重要性后，要對(duì)準(zhǔn)備培養(yǎng)的習(xí)慣作統(tǒng)籌安排。這樣可以分清主次，明確先后，然后有步驟的去培養(yǎng)，就會(huì)更有成效。從根本上說(shuō)，任何一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)都不會(huì)是輕而易舉的，因此，我們一定要循序漸進(jìn)，由淺入深，由近及遠(yuǎn)。尤其開始是我們要寧少勿多、寧簡(jiǎn)勿繁、寧易勿難。先找一個(gè)比較容易做到的，做起來(lái)有興趣的，很快就能嘗到甜頭的，而且能不斷受到自己和周圍人激勵(lì)的習(xí)慣開始，而且下的功夫要大一些，花的時(shí)間要長(zhǎng)一些，這樣就容易成功。第一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成了，一定會(huì)使你品嘗到成功的喜悅。既然是好習(xí)慣，它就會(huì)在你無(wú)意識(shí)中自動(dòng)為你管理，為你服務(wù)，而且為你效忠終生。四是關(guān)鍵前三天，重在一個(gè)月。當(dāng)我們下決心要培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣之后，成功的關(guān)鍵在于前三天，特別重要的是前一個(gè)月。俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難”“好的開端是成功的一半”，培養(yǎng)習(xí)慣也是一樣。至于說(shuō)培養(yǎng)習(xí)慣重在一個(gè)月，這是指度過(guò)前幾天，真正的是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，這過(guò)程差不多要一個(gè)月左右。因?yàn)楦鶕?jù)美國(guó)科學(xué)家的研究，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成成為21天，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念，如果被別人或自己驗(yàn)證了21次以上，它一定會(huì)形成你的信念。習(xí)慣培養(yǎng)法之五——習(xí)慣仿佛像一根纜繩，美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破?！币?yàn)楹昧?xí)慣每天纏上一股,要不了多久就會(huì)牢不可破。習(xí)慣培養(yǎng)法之六——堅(jiān)持不懈，直到成功。

好習(xí)慣受益終生手抄報(bào)內(nèi)容

4，關(guān)于好習(xí)慣成就好人生的手抄報(bào)

好習(xí)慣成就美好人生　　著名心理學(xué)巨匠威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,收獲一種性格；播下一種性格,收獲一種命運(yùn).”正所謂觀念變,行動(dòng)就變；行動(dòng)變,習(xí)慣就變；習(xí)慣變,性格就變；性格變,命運(yùn)就變；命運(yùn)變,人的一生就改變.　　法國(guó)作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣.”的確,行為習(xí)慣像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng),習(xí)慣猶如一把雕刻刀,人的許多品性都是它的作品.　　習(xí)慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮,也不是幾天幾月的短期行為,它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性,常常會(huì)與人相隨一生.　　對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,雖然與智力因素有關(guān),但與非智力因素的關(guān)系更加密切.而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要地位.古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人,無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.如進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：“我的生活過(guò)得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律,當(dāng)我的生命告終時(shí),我就會(huì)停在某一處不動(dòng)了.”達(dá)爾文所說(shuō)的“規(guī)律”,就是指“良好的習(xí)慣”,當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.就連智力超的科大少年班的學(xué)生們,在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí),也都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.　　高一的同學(xué),你們結(jié)束了三年初中生活來(lái)到高中校園,開始了高中生活,需要一個(gè)適應(yīng)和調(diào)整的過(guò)程,而在這個(gè)過(guò)程中,好的習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要.甚至可以說(shuō),你養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣直接決定你的成功.請(qǐng)你盡快形成下面的這些好習(xí)慣：上課積極配合老師,不走神；勤于動(dòng)手,隨手記東西；勤于思考,遇事多問(wèn)“為什么”；當(dāng)天學(xué)的知識(shí)當(dāng)天“清”；善于總結(jié)歸納,每周知識(shí)進(jìn)行“周結(jié)”；不把老師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)；思考,從不抄襲別人的答案；對(duì)每天的每個(gè)時(shí)間段都有具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并能堅(jiān)持執(zhí)行；少閑談,多讀書；做每一件事,都力求完美（比如擦黑板和拖地,從不草草潦潦）；常與老師、家長(zhǎng)溝通；勇敢地說(shuō)出自己的想法,特別是敢于把自己的目標(biāo)公布于眾；每天早晨起來(lái)后對(duì)自己的一天做個(gè)計(jì)劃；每天晚上總結(jié)一下自己一天里所做的事；經(jīng)常反思自己所做的一切；等等.高二、高三的同學(xué)也不妨對(duì)照一下這些好的習(xí)慣你是否已經(jīng)具備.　　在這里,我需要和同學(xué)們指出的是,要養(yǎng)成好習(xí)慣,你得有堅(jiān)韌的毅力.事實(shí)上,成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅(jiān)韌的品質(zhì).其實(shí)堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣,是一種高度的自律.有了這種高度的自律,你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣.貴在堅(jiān)持,難在堅(jiān)持,成在堅(jiān)持,好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成.　　一位高中橄欖球隊(duì)的教練,試圖激勵(lì)自己的球隊(duì)度過(guò)戰(zhàn)績(jī)不佳的困難時(shí)期.在賽季過(guò)半的時(shí)候,他站在隊(duì)員們面前訓(xùn)話：“邁克爾喬丹放棄過(guò)嗎?”隊(duì)員們回答道：“沒(méi)有!”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢,他們放棄過(guò)嗎?”“沒(méi)有!”隊(duì)員再次回答.“那么,埃爾默威廉姆斯怎么樣,他放棄過(guò)嗎?”　　隊(duì)員們長(zhǎng)時(shí)間地沉默了.終于,一位隊(duì)員鼓足勇氣問(wèn)道：“埃爾默威廉姆斯是誰(shuí)呀?我們從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò).”教練不屑地打斷了隊(duì)員的提問(wèn)：“你當(dāng)然沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他——因?yàn)樗艞壛?”　　歲月長(zhǎng)長(zhǎng)路長(zhǎng),人的一生,關(guān)鍵的就那么幾個(gè)階段.而高中三年無(wú)疑是這幾個(gè)階段中最重要的一個(gè)階段.這是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,是你為將來(lái)奠基的時(shí)期,每一天、每一步都要走好.　　讓我們從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成好習(xí)慣.昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們,而今天的習(xí)慣決定我們的明天.祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣,引領(lǐng)我們走向成功的彼岸.