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1，描寫人的作文 怎么寫

先描寫長相，外貌，特征，愛好。

描寫人的作文怎么寫

2，寫人的作文怎么寫

先描述一段風景，再引人一段回憶，接著就寫到現(xiàn)實，最后祝福…

寫人的作文怎么寫

3，怎樣寫關于人的文章

第一：要細致描寫人物外貌，抓住其特點。描寫（嘴巴，鼻子，眼睛）并加入他性格上特點結合外貌。第二：開頭風趣，如“機靈鬼”，“小小愛迪生”突出人物性格特點。才是文章有滋有味。第三：抓住一件事，重點寫好人物特長或性格，語言要細膩。還可以加入對他敬佩。第四：結尾號召力要強。

第一：要細致描寫人物外貌，抓住其特點。描寫（嘴巴，鼻子，眼睛）并加入他性格上特點結合外貌。第二：開頭風趣突出人物性格特點。才能使文章有滋有味。第三：抓住一件事，重點寫好人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動。第四：結尾號召力要強。

“作文難，作文難，提起作文就心煩”，這些，已經(jīng)成了某些學生的口頭禪。其實，作文是件非常容易的事，為什么這樣說呢？愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”如果學生對一門功課失去了興趣，那么，再好的老師也是對此無能為力的。怎樣寫好作文，寫作興趣的培養(yǎng)與激發(fā)是尤為重要。一、說什么就寫什么生活是豐富多彩的，像萬花筒，像七彩陽光。校內、校外，同學們聚集在一起，總有說不完的話。說話都說些什么呢？無非是向別人講述自己每天的所看所思或親身所經(jīng)歷的事情。表達自己的喜、怒、哀、樂。把自己所說的這些內容，只要用文字原原本本地寫下來，就是作文，就是文章。二、寫生活中的真實情景《“你必須把這條鱸魚放掉”》一課記敘了小湯姆和他爸爸在湖上釣魚的情景，小湯姆從這個事情中明白了做人的道理。文章選材新穎，內容充實，深受學生的喜愛，特別是當湯姆釣到一條大鱸魚后，作者用了濃重的筆墨來描寫湯姆、爸爸的對話，特別是對話時的動作、神態(tài)刻畫的惟妙惟肖，非常值得學生借鑒。所以，在引導學生理解課文后，充分引發(fā)他們寫作的欲望，變枯燥的訓練為輕松的享受。學生在了解課文的寫法后，并不要馬上讓學生動筆寫，而是觀看一段兩分鐘的錄像，然后要求學生把人物說話時的動作、神態(tài)用語言表達出來。結果，學生你一言，我一語，表達得非常清楚，其中的人物一下子鮮活起來。課后，要求學生寫出吃晚飯時一家人的對話，第二天，大家一起交流欣賞。出乎意料，就連班上最怕寫作文的同學，都寫得很好。三、怎么說就怎么寫人在平常說話時，除愛有意模仿他人之外，一般都是想怎么說就怎么說，愛怎么說就怎么說。因此，由于性別、年齡、性格、生活環(huán)境和生活經(jīng)歷等方面的差異所致，所有人說話的特點各不相同，每個人都有說話的個性和“棱角”。這就好比人的長相，是各有特別之處的。作文呢，也是如此，提倡：嘴上怎么說，手就怎么寫，即“我手寫我口”；寫自己想說的話，愛說的話。這樣，由于寫了自己想寫的情景，說了自己喜愛說的話，貼近了現(xiàn)實生活，抒發(fā)了真情實感，因此寫出來的文章就容易做到內容具體，生活氣息濃厚，語句表達順暢，有特色。可以這樣講：只要老師能以學生為主體，想方設法培養(yǎng)學生的興趣，一定能激發(fā)他們向困難挑戰(zhàn)的勇氣，給他們帶來成功的樂趣

怎樣寫關于人的文章