學(xué)前班古詩(shī)，關(guān)于少先隊(duì)的古詩(shī)大全

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-11 19:56:58 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，關(guān)于少先隊(duì)的古詩(shī)大全
2，學(xué)前班古詩(shī)40首
3，關(guān)于少先隊(duì)員的古詩(shī)
4，學(xué)前班的古詩(shī)有哪些
5，課前讀古詩(shī)讀什么好
6，小學(xué)生自編古詩(shī)有哪些
7，幼兒園小班學(xué)的古詩(shī)有哪些
8，適合幼兒園中班誦讀的唐詩(shī)有哪些
9，幼兒園古詩(shī)雪教案

1，關(guān)于少先隊(duì)的古詩(shī)大全

讓我們手拉手，一起向國(guó)旗敬禮。

自古英雄出少年。

關(guān)于少先隊(duì)的古詩(shī)大全

2，學(xué)前班古詩(shī)40首

《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《詠柳》、《絕句》、《春曉》、《登鸛雀樓》、《草》、《游子吟》、《村居》、《涼州詞》、《春曉》、《游園不值》、《望廬山瀑布》、《靜夜思》、《出塞》、《贈(zèng)汪倫》、《小池》、《所見(jiàn)》、《石灰吟》。擴(kuò)展資料部分解釋一、《詠鵝》唐代：駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。譯文：“鵝，鵝，鵝！”面向藍(lán)天，一群鵝兒伸著彎曲的脖子在歌唱。潔白的羽毛漂浮在碧綠水面，紅紅的腳掌撥動(dòng)著清清水波。二、《憫農(nóng)》唐代：李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦？譯文：盛夏中午，烈日炎炎，農(nóng)民還在勞作，汗珠滴入泥土。有誰(shuí)想到，我們碗中的米飯，一粒一粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來(lái)的呀？三、詠柳唐代：賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。譯文：高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕垂的柳條像千萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的，就是二月的春風(fēng)，如同神奇的剪刀。四、《絕句》唐代：杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。譯文：兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。坐在窗前可以看見(jiàn)西嶺千年不化的積雪，門(mén)前停泊著自萬(wàn)里外的東吳遠(yuǎn)行而來(lái)的船只。五、《春曉》唐代：孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。譯文：春日里貪睡不知不覺(jué)天就亮了，到處可以聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的鳴叫聲。回想昨夜的陣陣風(fēng)雨聲，不知吹落了多少嬌美的春花。

學(xué)前班古詩(shī)40首

3，關(guān)于少先隊(duì)員的古詩(shī)

陽(yáng)光年少向太陽(yáng)瀟灑自由愛(ài)國(guó)心大道人間心有愛(ài)不悔年少人輕狂

詠史（唐李商隱）歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。

關(guān)于少先隊(duì)員的古詩(shī)

4，學(xué)前班的古詩(shī)有哪些

幼兒園古詩(shī)詞選集小班第一學(xué)期必讀篇目:1、山村詠懷 (邵康宋代理學(xué)家)一去二三里,煙村四五家,亭臺(tái)六七座,八九十枝花.2、詠鵝 (唐駱賓王七歲所作)鵝鵝鵝, 曲項(xiàng)向天歌.白毛浮綠水, 紅掌撥清波.3、七步詩(shī)(魏曹植)煮豆燃豆萁,豆在釜中泣.本是同根生,相煎何太急.4、江雪 (唐柳宗元)千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅.孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪.5、靜夜思 ( 唐李白 )床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月, 低頭思故鄉(xiāng).6、詠雪詩(shī)(清鄭燮)(“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋)一片二片三四片,五六七八九十片,千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片,飛入蘆花總不見(jiàn).7、登鸛雀樓(唐.王之渙)白日依山盡,黃河入海流.欲窮千里目,更上一層樓.8、畫(huà)(唐王維)遠(yuǎn)看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲.春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚.選讀篇目:1、詠梧桐(唐薛濤)庭除一古桐,聳干入云中.枝迎南北鳥(niǎo),葉送往來(lái)風(fēng).2、塞下曲 (唐盧綸)月黑雁飛高,單于夜遁逃.欲將輕騎逐,大雪滿弓刀.小班第二學(xué)期必讀篇目:1、江上漁者 (宋范仲淹)江上往來(lái)人,但愛(ài)鱸魚(yú)美.君看一葉舟,出沒(méi)風(fēng)波里.2、詠柳 (唐賀知章)碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀.3、春曉 (唐孟浩然)春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo).夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少.4、憫農(nóng)二首 (唐李紳)鋤禾日當(dāng)午, 汗滴禾下土.誰(shuí)知盤(pán)中餐, 粒粒皆辛苦.春種一粒粟, 秋收萬(wàn)顆子.四海無(wú)閑田, 農(nóng)夫猶餓死.5、尋隱者不遇 (唐.賈島)松下問(wèn)童子,言師采藥去.只在此山中,云深不知處.6、早發(fā)白帝城 (唐李白)朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還.兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山.7、風(fēng)(唐李橋)解落三秋葉,能開(kāi)二月花.過(guò)江千尺浪,入竹萬(wàn)竿斜.8、相思(唐王維)紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝?愿君多采擷,此物最相思.選讀篇目:1、古朗月行(唐李白)小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán).又疑瑤臺(tái)鏡,飛在青云端.2、畫(huà)雞 (明唐寅)頭上紅冠不用裁,滿身雪白走將來(lái).生平不敢輕言語(yǔ),一叫千門(mén)萬(wàn)戶開(kāi).

5，課前讀古詩(shī)讀什么好

兩個(gè)建議，第一是讀自己已經(jīng)能背下來(lái)的古詩(shī)，讀的時(shí)候要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)詩(shī)的情感脈絡(luò)，把感情讀出來(lái)。第二是讀沒(méi)背下來(lái)的詩(shī)，這個(gè)關(guān)鍵是要背，在理解的基礎(chǔ)背，可以先讀唐詩(shī)300首里的詩(shī)，再讀一些公認(rèn)的經(jīng)典。

好處多了去了可以培養(yǎng)語(yǔ)感，可以讓你更有文采，也可以使人更有氣質(zhì)，內(nèi)涵不過(guò)建議你讀外國(guó)的是，比較積極向上的那種中國(guó)的古詩(shī)雖然很美，但是學(xué)了以后會(huì)覺(jué)得人生沒(méi)有什麼希望。。。

6，小學(xué)生自編古詩(shī)有哪些

1、《青春》萬(wàn)紫千紅臨人間，青春芳草滿校園。青春一去不復(fù)返，美好時(shí)光在眼前。2、《桃花》園里數(shù)枝桃，春來(lái)朵朵開(kāi)。四月暖風(fēng)吹，落英繽紛來(lái)。3、《雷迅》大雪飄飄寄思親，遙望窗外千秋雪。雪后美景雖是好，不知時(shí)光亦短暫。4、《值日》值日日當(dāng)午，汗滴草坪上。誰(shuí)知小學(xué)生，值日真辛苦。5、《夏眠》夏眠不覺(jué)癢，處處蚊子咬。夜來(lái)嗡嗡聲，蚊子知多少。

從昨明天起，做一個(gè)幸福的人明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面向大海，春暖花開(kāi)??。

小學(xué)生編的簡(jiǎn)單古詩(shī)：　　1、放風(fēng)箏　　黃花初綻春來(lái)早，　　閑情迷夢(mèng)放紙鳶。　　忽飛忽落隨風(fēng)舞，　　恰似金龍飛滿天。　　2、春雨　　小雨蒙蒙下，輕煙萬(wàn)戶家。　　淅瀝如歌唱，風(fēng)拂山水畫(huà)。　　積水鋪滿地，潤(rùn)柳快活花。　　愿雨再下大，世間變淡雅。　　3、詠春　　輕柔柳絮隨風(fēng)飄，　　好似天使舞翩躚。　　株株桃花爭(zhēng)艷開(kāi)，　　人間芳菲四月天。　　4、公園風(fēng)景　　垂柳青青池中蕩,　　彎彎小橋連長(zhǎng)廊。　　假山聳峙池水旁,　　涼亭檐下讀書(shū)郎。　　5、桃花　　園里數(shù)枝桃，　　春來(lái)朵朵開(kāi)。　　四月暖風(fēng)吹，　　落英繽紛來(lái)。

7，幼兒園小班學(xué)的古詩(shī)有哪些

1、《春曉》作者：唐代孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。白話文：春天睡醒不覺(jué)天已大亮，到處是鳥(niǎo)兒清脆的叫聲。回想昨夜的陣陣風(fēng)雨聲，吹落了多少芳香的春花。2、《鹿柴》作者：唐代王維空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返影入深林，復(fù)照青苔上。白話文：山中空曠寂靜看不見(jiàn)人，只聽(tīng)得說(shuō)話的人語(yǔ)聲響。夕陽(yáng)的金光直射入深林，又照在幽暗處的青苔上。3、《相思》作者：王維紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。白話文：紅豆生長(zhǎng)在南國(guó)的土地上，每逢春天不知長(zhǎng)多少新枝。希望你能盡情的采集它們，因?yàn)樗钅芗耐邢嗨贾椤?、《靜夜思》作者：唐代李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。白話文：明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來(lái)，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。5、《雜詩(shī)》作者：唐代王維君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未。白話文：您是剛從我們家鄉(xiāng)出來(lái)，一定了解家鄉(xiāng)人情事態(tài)。請(qǐng)問(wèn)您來(lái)時(shí)我家綺窗前，那一株臘梅花開(kāi)了沒(méi)開(kāi)？

《詠鵝》（唐）駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。《靜夜思》（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。《尋隱者不遇》（唐）賈島松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。《望廬山瀑布》（唐）李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。《早發(fā)白帝城》（唐）李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。《絕句》（唐）杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。《游子吟》（唐）孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。駱賓王：（約638—684），字觀光，漢族，婺州義烏（今浙江義烏）人，唐代詩(shī)人，與王勃、楊炯、盧照鄰合稱(chēng)“初唐四杰”。又與富嘉謨并稱(chēng)“富駱”。他辭采華膽，格律謹(jǐn)嚴(yán)。李白：（701年－762年），字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱(chēng)為“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”。其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。賈島：（779年—843年），字浪先（亦作閬先），范陽(yáng)（今河北省涿州市）人，中國(guó)唐朝詩(shī)人。賈島貧寒，曾經(jīng)做過(guò)和尚，法號(hào)無(wú)本。賈島是著名的“苦吟派”詩(shī)人，著名的典故“推敲”即出自此人。杜甫：（712－770），字子美，漢族，唐朝河南鞏縣（今河南鄭州鞏義市）人，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“李杜”。為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”，杜甫也常被稱(chēng)為“老杜”。杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。孟郊：(751～814)，唐代詩(shī)人，字東野，唐代湖州武康(今浙江德清縣)人，祖籍平昌(今山東德州臨邑縣)，先世居洛陽(yáng)(今屬河南)。現(xiàn)存詩(shī)歌500多首，以短篇的五言古詩(shī)最多，沒(méi)有一首律詩(shī)。他作詩(shī)的態(tài)度極為嚴(yán)謹(jǐn)，往往苦思力錘，入深履險(xiǎn)，甚至含著澀味，如：《游子吟》。孟郊有“詩(shī)囚”之稱(chēng)，又與賈島齊名，人稱(chēng)“郊寒島瘦”。元和九年，在閿鄉(xiāng)(今河南靈寶)因病去世。

8，適合幼兒園中班誦讀的唐詩(shī)有哪些

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9，幼兒園古詩(shī)雪教案

【教學(xué)目標(biāo)】　　1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境。　　2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。　　【教學(xué)準(zhǔn)備】　　三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè)，課件。　　【教學(xué)過(guò)程】　　一、開(kāi)始部分組織教學(xué)。　　二、基本部分。　　1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問(wèn)："小朋友這是什么？"出示一個(gè)圓形提問(wèn)：這是什么呢？　　老師把它們拼成一幅圖猜一猜像什么？（用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚(yú)的圖片）老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫(xiě)的一首《江雪》你們想聽(tīng)嗎？　　2、老師有表情的朗誦古詩(shī)《江雪》　　3、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫(huà)呢，我們一起來(lái)看。（出示多媒體）　　（1）你看見(jiàn)了什么？這幅畫(huà)上是什么季節(jié)？冬天會(huì)怎么樣？山上都是雪，小鳥(niǎo)怎樣了？（千山鳥(niǎo)飛絕）　　（2）路上也沒(méi)有行人，天氣寒冷人們?cè)鯓恿耍浚ㄈf(wàn)徑人蹤滅）　　（3）江面上有什么？船上有誰(shuí)呢？他穿著什么？帶著什么呢？（孤舟蓑笠翁）　　（4）他在干什么？（獨(dú)釣寒江雪）　　4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)（多媒體出示古詩(shī)）　　（1）小朋友，請(qǐng)你找一找在這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶？　　（2）幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2-3遍。（不同的方法朗誦）　　（3）老師把這首古詩(shī)編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏？幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏。看節(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩(shī)。　　（4）我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。　　三、結(jié)束部分。　　1、總結(jié)：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么？　　2、把學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給爸爸、媽媽聽(tīng)。

教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)敘事的區(qū)別：①教學(xué)案例與教案：教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）是事先設(shè)想的教育教學(xué)思路，是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教育措施的簡(jiǎn)要說(shuō)明，反映的是教學(xué)預(yù)期；而教學(xué)案例則是對(duì)已發(fā)生的教育教學(xué)過(guò)程的描述，反映的是教學(xué)結(jié)果。②教學(xué)案例與教學(xué)實(shí)錄：它們同樣是對(duì)教育教學(xué)情境的描述，但教學(xué)實(shí)錄是有聞必錄（事實(shí)判斷），而教學(xué)案例是根據(jù)目的和功能選擇內(nèi)容，并且必須有作者的反思（價(jià)值判斷）。③教學(xué)案例與敘事研究的聯(lián)系與區(qū)別：從“情景故事”的意義上講，教育敘事研究報(bào)告也是一種“教育案例”，但“教學(xué)案例”特指有典型意義的、包含疑難問(wèn)題的、多角度描述的經(jīng)過(guò)研究并加上作者反思（或自我點(diǎn)評(píng)）的教學(xué)敘事；教學(xué)案例必須從教學(xué)任務(wù)分析的目標(biāo)出發(fā)，有意識(shí)地選擇有關(guān)信息，必須事先進(jìn)行實(shí)地作業(yè)，因此日常教育敘事日志可以作為寫(xiě)作教學(xué)案例的素材積累。

幼兒園古詩(shī)大班《江雪》語(yǔ)言教案教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境。 2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：在教師的引導(dǎo)下理解古詩(shī)的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè)，課件。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分組織教學(xué) 二、基本部分 1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問(wèn)："小朋友這是什么？" 出示一個(gè)圓形提問(wèn)：這是什么呢？老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么？（用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚(yú)的圖片）老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫(xiě)的一首《江雪》你們想聽(tīng)嗎？ 2、老師有表情的朗誦古詩(shī)《江雪》 3、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫(huà)呢，我們一起來(lái)看。（出示多媒體）（1）你看見(jiàn)了什么？這幅畫(huà)上是什么季節(jié)？冬天會(huì)怎么樣？山上都是雪，小鳥(niǎo)怎樣了？（千山鳥(niǎo)飛絕）（2）路上也沒(méi)有行人，天氣寒冷人們?cè)鯓恿耍浚ㄈf(wàn)徑人蹤滅）（3）江面上有什么？船上有誰(shuí)呢？他穿著什么？帶著什么呢？（孤舟蓑笠翁）（4）他在干什么？（獨(dú)釣寒江雪） 4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)（多媒體出示古詩(shī)）（1）小朋友，請(qǐng)你找一找在這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶？（2）幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2-3遍。（不同的方法朗誦）（3）老師把這首古詩(shī)編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏？幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏。看節(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩(shī)。（4）我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。三、結(jié)束部分 1、幼兒操作：畫(huà)出這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)的字寶寶，畫(huà)出來(lái)給后面的老師讀一讀，你讀的對(duì)不對(duì)，然后朗誦給老師聽(tīng)，你會(huì)得到一顆五角星。 2、總結(jié) 師：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么？ 3、作業(yè) 把學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給爸爸、媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：江雪千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。如果有問(wèn)題可以繼續(xù)追問(wèn)望朋友采納謝謝！