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1，20世紀90年代以來的新管理理論主要有哪些

國外的：戰略管理：動態研究、戰略制定與實施相結合綜合性、戰略柔性、基于資源管理的企業核心能力等財務管理：成本管理、成本控制（運用技術支持）運作管理：全面質量管理及其設計工具、敏捷制造、供應鏈管理、過程管理技術中的績效研究等～～～～～～～～～～～～

20世紀90年代以來的新管理理論主要有哪些

2，管理者的基本理論是什么

什么是管理管理是為了實現某種目的而進行的決策、計劃、組織、指導、實施、控制的過程。管理的目的是效率和效益。管理的核心是人。管理的真諦是聚合企業的各類資源，充分運用管理的功能，以最優的投入獲得最佳的回報，以實現企業既定目標。企業管理的具體內容：1、計劃管理通過預測、規劃、預算、決策等手段，把企業的經濟活動有效地圍繞總目標的要求組織起來。計劃管理體現了目標管理。 2、組織管理建立組織結構，規定職務或職位，明確責權關系，以使組織中的成員互相協作配合、共同勞動，有效實現組織目標 3、物資管理對企業所需的各種生產資料進行有計劃的組織采購、供應、保管、節約使用和綜合利用等。 4、質量管理對企業的生產成果進行監督、考查和檢驗。 5、成本管理圍繞企業所有費用的發生和產品成本的形成進行成本預測、成本計劃、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核等。 6、財務管理對企業的財務活動包括固定資金、流動資金、專用基金、盈利等的形成、分配和使用進行管理。 7、勞動人事管理對企業經濟活動中各個環節和各個方面的勞動和人事進行全面計劃、統一組織、系統控制、靈活調節。8、營銷管理。是企業對產品的定價、促銷和分銷的管理。9、團隊管理。指在一個組織中，依成員工作性質、能力組成各種部門，參與組織各項決定和解決問題等事務，以提高組織生產力和達成組織目標10、企業文化管理。是指企業文化的梳理、凝練、深植、提升。是在企業文化的引領下，匹配公司戰略、人力資源、生產、經營、營銷等等管理條線和管理模塊。

管理者的基本理論是什么

3，孔茨總結的六大管理學派是什么

孔茨提出了管理學的六大學派，分別是：1、管理過程學派；2、經驗學派或“案例”主義學派；3、人類行為學派；4、社會系統學派；5、決策理論學派；6、數量學派。法約爾將管理活動分為計劃、組織、指揮、協調和控制等五大管理職能，孔茨和奧唐奈在仔細研究這些管理職能的基礎上，將管理職能分為計劃、組織、人事、指揮和控制五項，而把協調作為管理的本質，作為五項職能有效綜合運用的結果?？状睦眠@些管理職能對管理理論進行分析、研究和闡述，最終得以建立起管理過程學派。擴展資料：孔茨還首次提出了“管理理論的叢林”這個術語。1960年，他在《現代管理理論》中對各種管理理論流派進行了分類，并發表了論文《管理理論叢林》，總結了六大管理理論流派。1980年，孔茨再次寫了《管理理論叢林》，將當時流行的管理理論流派分為11個流派，并分析了流派興起的原因。正因如此，孔茨也被稱為“管理叢林中的護林員”。管理過程學派，又稱管理功能學派、管理學派。當代管理理論的主要學派之一，主要致力于“管理者做什么以及如何做好這些工作”的研究和解釋，重點是對管理工作實踐的解釋。開山的創始人是法約爾，當代最著名的代表是哈羅德·孔茨。管理學派在過程中吸收了其他管理科學家的思想和主張，不斷豐富了各種管理職能的內容，具有廣泛的影響。

孔茨提出了管理學的六大學派,分別是:①管理過程學派;②經驗學派或“案例”主義學派;③人類行為學派;④社會系統學派;⑤決策理論學派;⑥數量學派。

應該是11個吧？管理過程學派——法約爾、人類行為學派——勞倫斯·阿普萊、經驗主義學派——彼得·德魯克、社會系統學派——切斯特·巴納德、系統管理學派——卡斯特和羅森·茨維克、決策理論學派——赫伯特·西蒙、管理科學學派——布萊克特和伯法、權變理論學派——勞倫斯和洛爾西、人際關系學派——B·F·斯金納、群體行為學派——參照人際關系學派、經理角色學派——亨利·明茨威格。詳細內容可參見孔茨的《管理理論叢林》。

孔茨總結的六大管理學派是什么

4，簡述泰勒的科學管理理論的主要內容和管理實踐的啟示

科學管理理論的內容：工作定額原理、能力與工作相適應原理、標準化原理、差別計件付酬制、計劃和執行相分原理。管理實踐的啟示：1、為了發掘工人們勞動生產率的潛力，首先應該進行時間和動作的研究。2、工人磨洋工的重要原因之一是付酬制度不合理，計時工資不能體現按勞付酬，干多干少在時間上無法確切的體現出來。3、應該用科學的工作方法取代經驗工作方法；應該把計劃和執行分離開來。泰勒科學管理的意義：1、泰勒在歷史上第一次使管理從經驗上升為科學。2、講求效率的優化思想和調查研究的科學方法。弗雷德里克·溫斯洛·泰勒：Frederick Winslow Taylor，1856—1915，美國著名管理學家，經濟學家，被后世稱為“科學管理之父”，其代表作為《科學管理原理》。

一、科學管理內容：1、泰勒的科學管理的內容概括起來主要有5條：工作定額原理、能力與工作相適應原理、標準化原理、差別計件付酬制、計劃和執行相分原理。2、泰勒認為，為了發掘工人們勞動生產率的潛力，首先應該進行時間和動作的研究。3、標準化原理是指工人在工作時要采用標準的操作方法，而且工人所使用的工具、機器、材料和所在工作現場環境等等都應該標準化，以利于提高勞動生產率！4、泰勒認為，工人磨洋工的重要原因之一是付酬制度不合理，計時工資不能體現按勞付酬，干多干少在時間上無法確切的體現出來。5、他認為，要在科學地制定勞動定額的前提下，采用差別計件工資制來鼓勵工人完成或超額完成定額！6、泰勒認為應該用科學的工作方法取代經驗工作方法；應該把計劃和執行分離開來。計劃由管理當局負責，執行由工長負責，這里的計劃包括三方面的內容：(1)時間和動作研究(2)制定勞動定額和標準的操作方法，并選用標準工具(3)比較標準和執行的實際情況，并進行控制二、泰勒科學管理的啟示：1、管理的中心問題是提高勞動生產率2、對工作定額，以挖掘工人的勞動生產率。3、能力與工作相匹配，讓每個員工能盡其所長，同時還要對他們進行培訓。4、標準化，對員工的操作方法和工作環境標準化便于管理。5、差別計件工資制，激勵員工工作。6、計劃和執行相分離。計劃部門專門研究和制定公司的計劃，執行部門專門執行。弗雷德里克·泰勒，1856年生于美國費城。西方古典管理理論主要代表人物之一，科學管理運動的創始人，被公認為“科學管理之父”，也有人稱他為“理性效率的大師”。泰勒的科學管理思想深深地扎根在一系列科學實驗的基礎上，使之成為一門真正的科學。當代許多重要的管理理論都是在泰勒的科學管理理論的基礎上的繼承和發展。此外，泰勒本人還是一位發明家。他在技術上有許多發明創造，總共擁有100多項專利權。《科學管理原理》出版于1911年，標志著一個管理新時代的到來。至今，這本書仍然帶給管理人無窮的啟示，是不可不讀的管理經典。

5，十大管理理論有哪些

管理學中最重要的理論是：管理學十大經典定理。具體如下：一、素養1、藍斯登原則：在你往上爬的時候，一定要保持梯子的整潔，否則你下來時可能會滑倒。 2、盧維斯定理：謙虛不是把自己想得很糟，而是完全不想自己。 3、托利得定理：測驗一個人的智力是否屬于上乘，只看腦子里能否同時容納兩種相反的思想，而無礙于其處世行事。二、統御 1、刺猬理論：刺猬在天冷時彼此靠攏取暖，但保持一定距離，以免互相刺傷。 2、鰷魚效應：鰷魚因個體弱小而常常群居，并以強健者為自然首領。將一只稍強的鰷魚腦后控制行為的部分割除后，此魚便失去自制力，行動也發生紊亂，但其他鰷魚卻仍像從前一樣盲目追隨。 3、洛伯定理：對于一個經理人來說，最要緊的不是你在場時的情況，而是你不在場時發生了什么。三、溝通1、斯坦納定理：在哪里說得愈少，在哪里聽到的就愈多。 2、費斯諾定理：人兩只耳朵卻只有一張嘴巴，這意味著人應該多聽少講。 3、牢騷效應：凡是公司中有對工作發牢騷的人，那家公司或老板一定比沒有這種人或有這種人而把牢騷埋在肚子里公司要成功得多。 4、避雷針效應：在高大建筑物頂端安裝一個金屬棒，用金屬線與埋在地下的一塊金屬板連接起來，利用金屬棒的尖端放電，使云層所帶的電和地上的電逐漸中和，從而保護建筑物等避免雷擊。四、協調1、氨基酸組合效應：組成人體蛋白的八種氨基酸，只要有

一、素養藍斯登原則：在你往上爬的時候，一定要保持梯子的整潔，否則你下來時可能會滑倒。提出者：美國管理學家藍斯登。點評：進退有度，才不至進退維谷；寵辱皆忘，方可以寵辱不驚。二、統御鰷魚效應：鰷魚因個體弱小而常常群居，并以強健者為自然首領。將一只稍強的鰷魚腦后控制行為的部分割除后，此魚便失去自制力，行動也發生紊亂，但其他鰷魚卻仍像從前一樣盲目追隨。提出者：德國動物學家霍斯特點評：1、下屬的悲劇總是領導一手造成的。2、下屬覺得最沒勁的事，是他們跟著一位最差勁的領導。三、溝通牢騷效應：凡是公司中有對工作發牢騷的人，那家公司或老板一定比沒有這種人或有這種人而把牢騷埋在肚子里公司要成功得多。提出者：美國密歇根大學社會研究院點評：1、牢騷是改變不合理現狀的催化劑。2、牢騷雖不總是正確的，但認真對待牢騷卻總是正確的。四、協調?磨合效應：新組裝的機器，通過一定時期的使用，把磨擦面上的加工痕跡磨光而變得更加密合。點評：要想達到完整的契合，須雙方都做出必要的割舍。五、指導波特定理：當遭受許多批評時，下級往往只記住開頭的一些，其余就不聽了，因為他們忙于思索論據來反駁開頭的批評。提出者：英國行為學家波特點評：總盯著下屬的失誤，是一個領導者的最大失誤。六、組織定位效應：社會心理學家曾作過一個試驗：在召開會議時先讓人們自由選擇位子，之后到室外休息片刻再進入室內入座，如此五至六次，發現大多數人都選擇他們第一次坐過的位子。點評：凡是自己認定的，人們大都不想輕易改變它。七、培養吉格勒定理：除了生命本身，沒有任何才能不需要后天的鍛煉。提出者：美國培訓專家吉格吉格勒點評：水無積無遼闊，人不養不成才。八、選拔?灑井法則：在招工時用盡渾身解數，使出各種方法，不如使自身成為一個好公司，這樣人才自然而然會匯集而來。提出者：日本企業管理顧問酒井正敬。點評：不能吸引人才，已有的人才也留不住九、任用奧格爾維法則：如果我們每個人都雇用比我們自己都更強的人，我們就能成為巨人公司。提出者：美國奧格爾維馬瑟公司總裁奧格爾維。點評：如果你所用的人都比你差，那么他們就只能作出比你更差的事情。十、激勵?倒u形假說：當一個人處于輕度興奮時，能把工作作得最好。當一個人一點兒興奮都沒有時，也就沒有作好工作的動力了；相應地，當一個人處于極度興奮時，隨之而來的壓力可能會使他完不成本該完成的工作。世界網壇名將貝克爾之所以被稱為常勝將軍，其秘訣之一即是在比賽中自始至防止過度興奮，而保持半興奮狀態。所以有人亦將倒u形假說稱為貝克爾境界。提出者：英國心理學家羅伯特?耶基斯和多德林。點評：1、激情過熱，激情就會把理智燒光。2、熱情中的冷靜讓人清醒，冷靜中的熱情使人執著。