小學拼音教材是為實施“漢語拼音程序”而編寫的，屬于教學音標系統,小學語文課本，剛開始學的時候是從拼音開始學的，而拼音是從高一第一冊學的課文開始學的，所以課文沒有注音,小學語文課本，剛開始學的時候是從拼音開始學的，而拼音是從高一第一冊學的課文開始學的，所以課文沒有注音。
首先，中文拼音 Scheme是唯一合法的拼音 Scheme，具有群眾性、科學性和合法性，任何個人和組織都不能隨意更改；但是小學拼音教材沒有這個功能。為了達到省時、事半功倍的目的，可以在教學實踐中不斷修改完善。其次，“漢語拼音 Scheme”代表了普通話的語音系統，也是我國少數民族創造文字的基礎。小學拼音教材是為實施“漢語拼音程序”而編寫的，屬于教學音標系統。
第六課典(第一聲):山頂。澉澉(彭第二聲，派第四聲):(1)形容波浪互相碰撞。②比喻龐大，氣勢磅礴。狂瀾(匡第二聲，蘭第二聲):巨浪，比喻局勢不穩或海潮洶涌。屏障(第二平聲，第四張聲):(1)像屏風一樣被屏蔽的東西(多為山、島等。).(2)被覆蓋。喂食(卜第三聲，于第四聲):(1)喂食。(2)比喻修養。九曲鏈(第三聲，曲第一聲，連第二聲，桓第二聲):可以形容非常曲折復雜的情況，也可以形容河流彎曲。
3、小學語文 課本注音到幾年級三年級從小學三年級開始，一般課文都不用拼音，除非是生詞，用拼音！！！小學語文課本，剛開始學的時候是從拼音開始學的，而拼音是從高一第一冊學的課文開始學的，所以課文沒有注音。我們學校用的語言課本人教版！小學語文課本，剛開始學的時候是從拼音開始學的，而拼音是從高一第一冊學的課文開始學的，所以課文沒有注音。
