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1，議論閱讀文

不要脫離實際，過高地估計自己的能力的觀點，最后提出要對自己的天資客觀、實事求是的期望。4.不同意。因為有一位外國人，口含石子練習發音，終于成為有名的演說家，這是成功的必由之路，及泛泛而談了。然后自然引出成功的公式。3.作者首先承認有天資，接著采用了擺事實，既是“小做”，就是可以擇其要點而做，而且作者聲明是“大題小做”，詮釋成功。第二段就定義中的“預期”作了說明.第一段借助詞典，說話結巴，但他刻苦努力;的精神來從事做學問或干事業。(拿出"衣帶漸寬終不悔&quot1.只有勤奮一項完全是我們自己定的，我們必須在這一項很下工夫、講道理的論證方法逐一進行論述，通過例證法，舉例說明每個人都要實事求是地評價自己。) 2。從中可看出

議論閱讀文

2，議論文閱讀技巧

　　導語：議論文閱讀技巧有哪些？文章僅供大家參考借鑒！希望文章能夠幫助到大家！　　議論文閱讀技巧　　1、論點(證明什么) 論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態性的句子。　　A.把握文章的論點。中心論點只有一個(統率分論點) ⑴明確：分論點可有N個(補充和證明中心論點) 　　⑵方法①從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。②分析文章的論據。(可用于檢驗預想的論點是否恰當) ③摘錄法(只有分論點，而無中心論點) 　　B.分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理后歸結論點; ②開門見山，提出中心論點;③針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點; ④敘述作者的一段經歷湖，歸結出中心論點; ⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論點。　　2、論據(用什么證明) ⑴論據的類型：①事實論據(舉例后要總結，概述論據要緊扣論點);②道理論據(引用名言要分析)。　　⑵論據要真實、可靠，典型(學科、國別、古今等)。⑶次序安排(照應論點);⑷判斷論據能否證明論點; ⑸補充論據(要能證明論點)。　　3、論證(怎樣證明) 　　⑴論證方法(須為四個字) ①舉例論證(例證法) 事實論據記敘②道理論證(引證法和說理) 道理論據議論　　③對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證) ④比喻論證比喻在說明文中為打比方，散文中為比喻。　　⑵分析論證過程：① 論點是怎樣提出的; ②論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理); ③聯系全文的結構，是否有總結。　　⑶論證的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產生誤解) 　　⑷分析論證的作用：證明該段的論點。　　4、議論文的結構⑴一般形式：①引論(提出問題)―――②本論(分析問題)―――③結論(解決問題)。　　⑵類型：①并列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進式。　　5、駁論文的閱讀　　⑴作者要批駁的錯誤觀點是什么? ⑵作者是怎樣進行批駁的，用了哪些道理和論據; ⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什么? 　　6、常見考點　　①、議論文的論點考點：第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法(即分清論題和論點)。第二，注意論點在文中的位置：　　(1)在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。　　(2)在文章結尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結底等總結性的詞語。　　第三、分清中心論點和分論點：分論一般位于段首或有標志性詞語：首先、其次、第三等　　第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。　　第五、通過論據來反推論點：論據是為證明論點服務的，分析論據可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點。　　②、議論文的論據考點：　　論據是論點立足的根據，一般全為事實論據和道理論據。　　1、用事實作論據。事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質并與論點有一定的邏輯聯系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關系的部分。明確論據時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據，還要會概括事實論據。概括時，要做到準確，必須依據論點將論據本質特點把握住，然后用確切的語言進行表述。　　2、用作論據的言論，應有一定的權威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義;間接引用時不能曲解原意。　　③、議論文的結構、層次考點：結構有：并列式結構、對照式結構、層進式結構、總分式結構。　　議論文閱讀技巧　　一、定義：議論文是以議論為主要表達方式的一種文體。　　通過擺事實，講道理，運用邏輯推理來表明作者對某一問題的觀點和態度，闡發對某一現象的見解和主張。　　二、議論文三要素：論點、論據、論證　　1、論點：作者的主張、看法、觀點。(正確鮮明) 　　注意：議論文一般只有一個論點，有的還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點也是用來證明中心論點的。　　2，找論點的方法：　　一要看文章的標題。　　二要注意論點在文章中的位置。　　⑴標題揭示;(如：“二，低下頭來也是一種人生智慧”，“四，快樂是一種能力”，“十二，熬住就是一切”“十三，將興趣進行到底”，　　⑵開頭提出;(如，“五，放棄也是一種快樂”，“六，人總得藐視點什么”，“九，讓優秀成為一種習慣”，“十八，書中自有黃金屋”。“二十一，說真情”。　　⑶ 議論過程中鮮明提出 ; 　　⑷結尾歸納 ; 　　⑸ 文章中沒有提出，需讀者自己歸納　　注意區分論題與論點　　論題是議論文所要闡述的主要內容，而論點是作者對所闡述的內容所作出的明確的判斷的句子。　　練習：　　老實人是不是總要吃虧?在腐化黑暗的舊社會，老實人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會的發展進步，老實人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現象。不老實的人可能會得意于一時，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說的謊話也會淹沒他自己。假象與謊話被拆穿的那天，說謊者何顏對人呢?有些阿諛奉承、投機鉆營的人，可能一時會受到某個上司的賞識，但他會永遠春風得意嗎?常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實的人終歸要為他的不老實付出代價。總的來看，還是做老實人不吃虧。　　本文的論點是: 　　3、論據：證明論點的材料(真實可信) 　　(1)論據的種類　　①事實論據：是有代表性的事例、史實。(包括歷史事實、故事、現實生活中的事例、社會中存在的現象) 　　②道理論據：某種正確的理論、名言警句、公理等。　　③對比論證：一般從下反兩方面進行比較，證明論點的正確性。　　④比喻論證，用比喻的修辭手法，證明論點。　　練習：　　勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發音不準，常常被雄辯的對手所壓倒。可他不氣餒，心不灰，為克服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學之士。這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。　　1、本文的論點是：　　2、用簡要語言寫出文段中的兩個論據：　　論據①：這個論據是屬于論據。　　論據②：這個論據是屬于論據。　　4、論證方法及作用　　①舉例論證：用具體事例加以論證，使人更容易接受作者的觀點或主張。　　格式：用……事例有力的論證了……的觀點或道理。　　②道理論證：引用名言或警句加以論證，使論證具有權威性，更有說服力。　　格式：引用名言格言俗語有力的論證了……觀點或道理，增強了文章的說服力。　　③比喻論證：能夠生動形象的證明作者的觀點，使說理生動，讓人容易理解。　　格式：運用比喻論證的方法把…比作…，形象生動的論證了……的觀點，使論證深入淺出。　　④對比論證：突出了作者觀點的正確性或重要性，使說理更有力度。　　格式：用……與……進行對比，鮮明突出……的觀點。　　練習：　　有人說，現在搞四化，攀登科學技術高峰，雷鋒已經不再是我們的表率了。沒有先進的科學技術，就沒有四個現代化。我們努力鉆研科學技術，這是完全正確的。我們向一切有成就的科學家學習，是非常必要的。但是并不能代替學習雷鋒。馬克思曾說：“歷史認為那些專為公共福利從而自己也高尚起來的人是偉大的”。馬克思又說：“任何人，他只為自己而勞動，那么，當然他也可能成為著名的學者、大哲學家或卓越的詩人，他永不能成為盡善盡美、真正偉大的人物。” 　　1、本文段主要的論證方法是什么? 用這種論證方法有什么作用? 　　(道理論證。有力的論證了“搞四化，攀登科學技術高峰，雷鋒仍然是我們的表率”的觀點) 　　議論文的考試要點有下列幾個方面　　1.找出文章的中心論點(方法見上面) 　　2.辨別論據的類型，概括論據的主要內容(兩種類型：事實論據，道理論據) 　　3.找出本文或本段所使用的論證方法，并分析其作用。(四種論證方法，格式見上面) 　　4.議論全文(文段)的論證思路(過程)是什么?(見下文) 　　5.品味句子中加點詞的好處或作用。　　6.為文章再補充一個事實論據或道理論據。　　7.你贊同作者的觀點嗎?請說明理由。　　8，文章開頭引用事實論據或道理論據的作用。　　9，議論文的全文(或段落)結構特點：總——分——總，總——分，分——總。議論文段落的作用：總領全文，引領下文，過度，總結全文，前后呼應。　　三、議論文論證思路(以全篇來看的，論證的是中心論點，即推理過程) 　　論證思路格式：首先舉了(引了)……例子(話)從正面證明了……的觀點，接著又引了(舉了)……的話(例子)從反面證明了……觀點，通過對比論證，證明了……最后又通過比喻論證，證明了……從而有力的證明了中心論點。　　四、議論文語言特征：準確性嚴密性邏輯性生動性鮮明性　　五、議論文的論證結構：提出問題分析問題解決問題　　六、首段的作用：　　格式：1.開頭通過……的事例(或道理)引出中心論點(或：開頭通過引用名言提出中心論點或引出論題，或開頭通過引用名人趣事提出中心論點或引出論題)。2，吸引讀者的注意(思考、興趣)。3，作為本文的一個事實論據(或道理論據)證明中心論點。　　七，議論文尾段的作用：　　格式：1.深化中心論點，得出……的結論。2.再次強調中心論點。3.發出……號召或勸勉人們……4.補充論證了……使論證更嚴密。　　議論文閱讀技巧　　★考題類型　　統觀歷年中考議論文閱讀試題，考題類型主要有以下幾個方面：　　1.尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：首先細讀文章，讀完后心里有所體會，然后一看題目，二看開頭，三看結尾，找出相對應的`語句。往往一篇議論文在前文提出論點后就要加以證明，然后結尾會對論點再加以強調，答題時可考慮此經驗。　　2.概括作者思路。主要考查學生對文章的整體把握，答題時應對各段內容進行準確概括和巧妙串聯。語言表述為：先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結論。　　3.分析開篇或中間的個別語句在文章中的作用。若是分析開篇的作用，答這類題，它的開篇往往很有特點，如故事開篇、寫景開篇。這樣做的目的往往是為后文論點的提出或論題的提出作鋪墊，讓開篇新穎獨特，吸引讀者;同時這一部分的事情也可能可以作為例子等來證明論點。所以一定要聯系后面文章的內容，把握前后的關系。如果考查的中間的句子在結構上的作用，通常情況下是起承上啟下的過渡作用。　　4.文章信息的篩選。如XXXXX產生原因是什么?XXXX的作用有哪些?諸如此類的問題，這類問題的答案基本都可從文中篩選出原句進行回答，它可能集中在某一段中，也可能是并列于幾個自然段中，要抓一些中心句或關鍵句。另外常見的一種就是如加點詞“這樣”“這種情況”“如此”等在文中指的是哪些?這類問題的答案往往就在這個詞的前面。　　5.論證方法。主要從兩方面進行考查：　　1)辨析論證方法。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證(特別為引用)、比喻論證、對比論證。　　(2)分析論證方法的作用。語言表述為：①舉例論證：舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點。②道理論證：引用名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了……的觀點，增強文章的說服力。③對比論證：從正反兩方面進行論述，突出地論證了……的觀點。④比喻論證：以事喻理，形象生動地論證了……的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。有時一段文字中不止一種論證方法，答題時要找全。在考查中往往舉例論證、比喻論證、對比論證可重點考慮。　　6.補充論據。主要考查學生平時的知識積累，要求補寫出能夠證明中心論點或分論點的事實論據或道理論據。①補充事實論據時，要選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點。所選事實和觀點要統一，否則就失去了事實論據的說服力。多舉名人事例，根據要求中的重點詞，在講述過程中就重點描述，做到能充分體現 ②補充道理論據時，要引用具有權威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準確，不可張冠李戴，不可斷章取義。　　7.分析關鍵詞語的作用或含義。這類題要結合語境，結合上下文揣摩其具體含義。這些詞語往往體現出比喻，考試中常考查我們寫出其比喻義。另外一類(加點詞能否去掉)，它往往是一些在句子上起限制作用的一些詞，去掉后往往范圍就擴大了或語氣就說死了，從而漏洞就百出，在論述上就不太準確。答題格式與說明文有類似。　　8.仿寫。考查學生語言表達能力，要求仿照所給出的句子再寫一兩句話。仿寫時應做到以下幾點：①句式一致。要分析例句的結構特點，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化部分。②修辭相同。如果所給例句運用了某種修辭，仿寫句子時一定要注意與例句的修辭相同。③語意連貫。所寫句子要符合整段文字的內容，感情色彩、語體風格應保持一致。　　9.拓展。請你就本文觀點談一點看法：答題時，1、應明確同意與否(根據問題)，2、舉生活的例子，同時注意看看需不需要再結合實際略作分析。例如：比如生活中我們具體遇到的一些事，情況是怎么樣的，我們是怎么處理的。在生活中我們需要XXXXXXXXXX，它可以讓我們的生活XXXXXXXXXX ，讓我們XXXXXXXXXX。所以，我們要XXXXXXXXX。

議論文閱讀技巧

3，怎么閱讀議論文

議論文有論點、論據、論證三個要素。一、找準論點論點是作者對議論的問題所持的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。二、分析論據論據是被論點統率，為論點服務的。常用的論據有兩種類型———事實論據和道理論據。三、明確論證方法論證方法多種多樣，常見的有四種： ①舉例論證②道理論證③對比論證④比喻論證四、分析文章的結構議論文的結構一般是提出問題———分析問題———解決問題(即引論———本論———結論)。要理清文章的思路：看開頭提出了什么問題，是從幾個方面分析論證的，其中著重論述的是哪個方面，再進一步研究這么安排的道理。五、分析議論文的語言要注意理解富有概括力的關鍵性詞語。議論文的語言往往概括性強，利用比較抽象的詞語表現豐富的內容。

怎么閱讀議論文

4，議論文閱讀

【考點透視】議論文是表明觀點、闡明道理的文章，它以議論為主要表達方式。議論文的一般考點有：（1）語言的積累與運用；（2）尋找論點，弄清論點與論題的區別；（3）辨識理解論證方法；（4）理清議論結構；（5）把握文意、層意、段意；（6）理解論據選擇的技巧；（7）品析揣摩關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用；（8）體會議論語言的準確性、嚴密性特點；（9）理解中心句、支撐句及二者之間的關系；（10）聯系生活體驗，理解作者的觀點及寫作意圖；（11）為觀點尋找或補充論據；（12）立論與駁論的區別等。 ◎【技法指津】閱讀議論文，首先要了解議論文的特點。議論文有論點、論據、論證三大要素。只有把握住議論的這些特點，在閱讀時才知道從何入手，怎樣去“讀”。一把握論點。閱讀議論文，最關鍵的是要找出文章的中心論點。大多數文章，標題只是提出了一個論題，中心論點隱含在文章的論述中。有的文章，標題就是中心論點。那么，作為論點的標題，一般是個表判斷、表肯定的句子或短語。也有的文章，在開頭提出中心論點。還有的文章，在行文當中或篇末提出中心論點。。二弄清論據。閱讀議論文，在抓住論點之后，還要弄清楚文中是用哪些論據來證明論點的。論據一般分為事實論據和道理論據兩種。事實論據包括事例、史實、統計數字等。事實必須確鑿可靠，有代表性。道理論據包括革命導師的正確論述和自然科學的原理、定律、公式等。此外，正確反映自然規律和人類生活經驗的名人名言、諺語、格言等，也屬于道理論據。三搞清論證方法及論證方式。搞清論證方法，才能更好地把握、理解中心論點。要搞清論證方法，首先要了解常用的論證方法。經常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。其次，還要明確議論文的兩種論證方式，即立論和駁論。立論就是針對事物或問題直接闡明自己的見解和主張；駁論就是通過反對錯誤或反動觀點，從而樹立起自己的正確觀點。在駁論文中，用到的論證方法還有“以子之矛攻子之盾”及歸謬法等。四理清議論文的結構。閱讀議論文，必須理清議論文的結構。立論文的結構一般分為提出問題、分析問題、解決問題三個部分，也就是引論、本論和結論。議論文的常見結構形式有：并列式，段落層次間是平行并列的關系；層進式，各部分之間是層進關系，即層層深入，步步推進；總分式，論證的層次間是總論和分論的關系，或先總后分，或先分后總，或總分總。駁論文的一般結構方式是：擺錯誤論點、分析錯誤論點的實質及危害、得出正確的觀點。五了解議論文的語言特點。由于議論文是最貼近現實生活的一種文體，因而它的語言往往有鮮明的個性，或針砭時弊入木三分，或剖析事理一針見血，或諷刺社會不良風氣毫不留情。除了嚴密的邏輯性外，遣詞造句也是頗費心機的。

【考點透視】　　議論文是表明觀點、闡明道理的文章，它以議論為主要表達方式。議論文的一般考點有：（1）語言的積累與運用；（2）尋找論點，弄清論點與論題的區別；（3）辨識理解論證方法；（4）理清議論結構；（5）把握文意、層意、段意；（6）理解論據選擇的技巧；（7）品析揣摩關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用；（8）體會議論語言的準確性、嚴密性特點；（9）理解中心句、支撐句及二者之間的關系；（10）聯系生活體驗，理解作者的觀點及寫作意圖；（11）為觀點尋找或補充論據；（12）立論與駁論的區別等。　　◎【技法指津】　　閱讀議論文，首先要了解議論文的特點。議論文有論點、論據、論證三大要素。只有把握住議論的這些特點，在閱讀時才知道從何入手，怎樣去“讀”。　　一把握論點。　　閱讀議論文，最關鍵的是要找出文章的中心論點。大多數文章，標題只是提出了一個論題，中心論點隱含在文章的論述中。有的文章，標題就是中心論點。那么，作為論點的標題，一般是個表判斷、表肯定的句子或短語。也有的文章，在開頭提出中心論點。還有的文章，在行文當中或篇末提出中心論點。。　　二弄清論據。　　閱讀議論文，在抓住論點之后，還要弄清楚文中是用哪些論據來證明論點的。論據一般分為事實論據和道理論據兩種。事實論據包括事例、史實、統計數字等。事實必須確鑿可靠，有代表性。道理論據包括革命導師的正確論述和自然科學的原理、定律、公式等。此外，正確反映自然規律和人類生活經驗的名人名言、諺語、格言等，也屬于道理論據。　　三搞清論證方法及論證方式。　　搞清論證方法，才能更好地把握、理解中心論點。要搞清論證方法，首先要了解常用的論證方法。經常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。其次，還要明確議論文的兩種論證方式，即立論和駁論。立論就是針對事物或問題直接闡明自己的見解和主張；駁論就是通過反對錯誤或反動觀點，從而樹立起自己的正確觀點。在駁論文中，用到的論證方法還有“以子之矛攻子之盾”及歸謬法等。　　四理清議論文的結構。　　閱讀議論文，必須理清議論文的結構。立論文的結構一般分為提出問題、分析問題、解決問題三個部分，也就是引論、本論和結論。議論文的常見結構形式有：并列式，段落層次間是平行并列的關系；層進式，各部分之間是層進關系，即層層深入，步步推進；總分式，論證的層次間是總論和分論的關系，或先總后分，或先分后總，或總分總。駁論文的一般結構方式是：擺錯誤論點、分析錯誤論點的實質及危害、得出正確的觀點。　　五了解議論文的語言特點。　　由于議論文是最貼近現實生活的一種文體，因而它的語言往往有鮮明的個性，或針砭時弊入木三分，或剖析事理一針見血，或諷刺社會不良風氣毫不留情。除了嚴密的邏輯性外，遣詞造句也是頗費心機的，我們在閱讀時要細心體會。　　◎【特別提醒】　　考查議論文的閱讀，一般也是從論題論點的提煉、論據的歸納概括、論證方法的使用、議論結構的梳理、議論文語言的品味等方面來考查。由于議論文的論點一般不會直接說出來，因此尋找和歸納論點往往有一定難度。論證方法的判別應該不是什么困難的事，但當幾種論證方法同時使用時，不要有所疏漏。議論文結構的梳理也是比較容易的，但要注意辨識它的結構形式。議論文的語言不像記敘文那樣含蓄，因而理解上的難度要小一點。但議論文為了論證的嚴密，語言很有分寸感，有時正面說了，反面也說，要能辨清主要方面，不要主次不分。