小朋友能在早教中心學(xué)習(xí)到一些技能。我會讓珂珂持續(xù)的在早教中心學(xué)習(xí)，選一個比較好的早教中心，對孩子是絕對有幫助的，后面的事越來越驚喜，因?yàn)樵谠缃讨行牡挠绊懀姷矫恳粋€人都要打招呼，對于早教中心，在現(xiàn)在的社會逐漸發(fā)展成為一種潮流，同時也是彌補(bǔ)家庭教育的一種方法。

1、你怎么理解早教中心？你會選擇讓孩子去上早教中心嗎？

你好，我是珂珂的時光之旅，很高興回答這個問題。我家寶寶珂珂快兩歲了，從98天開始上早教，已經(jīng)持續(xù)了一年多，對于早教中心，在現(xiàn)在的社會逐漸發(fā)展成為一種潮流，同時也是彌補(bǔ)家庭教育的一種方法。現(xiàn)在大部分年輕人都有工作，新手媽媽的產(chǎn)假也只有158天，還來不及等孩子長大懂事，就要每天忙碌的上班，和孩子的相處的時間十分有限，所以每周一次或者兩次的早教成為了加深親子關(guān)系的重要途徑，

其次，大部分家庭中都是老人看孩子，大部分的老人又是不會主動接受新知識，反而還是按照幾十年前的方法教育孩子，或者說沒有教育，他們只是滿足孩子吃飽穿暖的基本需求，更深層次的心理需求則會忽視。每周一次的早教即使爸爸媽媽沒有時間去，老人帶著孩子去也會在潛移默化之中改變他們的想法，逐漸重視孩子的心理需求，第三，現(xiàn)在我們都住在樓房里，小朋友們互相之間的交流變少，影響孩子的交際能力。

但是早教中心有好多同齡的小朋友，小朋友們之間不用很長時間就能玩兒到一起，并且有助于孩子學(xué)習(xí)其他小朋友的好習(xí)慣，第四，小朋友能在早教中心學(xué)習(xí)到一些技能。比如歡動課、音樂課、藝術(shù)課，不同的課程有不同的作用，能幫助孩子培養(yǎng)一些基礎(chǔ)的樂感或是審美之類的，我會讓珂珂持續(xù)的在早教中心學(xué)習(xí)。珂珂現(xiàn)在學(xué)習(xí)了歡動課、藝術(shù)課，去年秋天學(xué)過音樂課，

2、什么是早教中心？早教對孩子是否有幫助？

早教中心就是一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對0-6歲的孩子進(jìn)行的教育活動，目前一般都是商業(yè)性質(zhì)的。選一個比較好的早教中心，對孩子是絕對有幫助的，1.提高孩子的社交能力。我的孩子是1歲就開始早教的，早教之前，我一直認(rèn)為他是比較內(nèi)向的孩子，他爸性格內(nèi)向，我覺得是有遺傳的，另外平時帶他出去，他看到別的小朋友，也沒有咿咿呀呀的交流的意識，只是呆呆的看著，

報了這個早教中心，很驚喜的感覺，老師們都很熱情，連看門大爺見了每一個小朋友都熱情的打招呼，走進(jìn)教室的路上，碰見的每一個老師基本上都會和寶寶打招呼，不管認(rèn)識不認(rèn)識，如果是認(rèn)識的老師會更熱情點(diǎn)，還會問東問西的。上課以后的第一個內(nèi)容，就是家長幫助寶寶自我介紹，鼓勵寶寶自己揮手和所有打招呼，后面就是教家長引導(dǎo)孩子練習(xí)一些精細(xì)動作，比如抓握的能力，有時也會播放音樂跟著起舞。

每周的可能內(nèi)容安排都不一樣，并且會隨著寶寶月齡增大而慢慢增加難度，上早教的很長一段時間，大概快一年，都沒有覺得寶寶有太大的變化，只是覺得環(huán)境干凈，又有玩具，每周都堅持帶他去上。只是一個周末，他突然說要去上課，并且不停的說，感覺他不僅有了上課的意識，而喜歡上了這件事，后面的事越來越驚喜，因?yàn)樵谠缃讨行牡挠绊懀姷矫恳粋€人都要打招呼。

回到小區(qū)的路上，他也是開始不自覺的和路人或者其他不認(rèn)識的小朋友打招呼，還記得兩歲多的時候，他已經(jīng)上早教課一年多了，老師要求每個小朋友要自己跑到最前面去做自我介紹。在我們的鼓勵下，他基本上每次都是第一個跑上去，而且聲音洪亮，這個習(xí)慣一直延續(xù)到后來我給他報的畫畫班，那是他已經(jīng)有一年多的時間中止了早教課。

畫畫課前老師讓每個小朋友上臺表揚(yáng)才藝，寶寶基本上都是第一個上臺舉手表演的，或背詩，或唱歌，2.鍛煉寶寶的膽量我寶寶的膽子比較小，7、8個月的時候帶他去幼兒的游樂場玩，有些地方都不敢爬，比他小的寶寶都能很快的爬過去。早教課上每次都有走障礙的設(shè)計，我原先覺得這個好像也沒有什么意思，但是后來發(fā)現(xiàn)寶寶的膽子變大了，公園里的獨(dú)木橋敢自己走了，很多比他大的孩子都不敢。