很多家長會把幼小銜接狹義地理解成“幼小銜接班”，這是不對的。需不需要給孩子報個幼小銜接補習(xí)班集訓(xùn)一下，幼小銜接不代表片面的小學(xué)知識教育，我是不主張上幼小銜接班的，因為小學(xué)那些東西，只要騰出點親子時間，自己都能搞定，孩子興趣特長的培養(yǎng)也不是靠“幼小銜接班”就能一蹴而就，家長應(yīng)在平時觀察、注意孩子的興趣點，并有意識地引導(dǎo)，同時適當?shù)剡M行相應(yīng)的練習(xí)。

1、幼小銜接班什么時候上比較合適？

其實我是不主張上幼小銜接班的，因為小學(xué)那些東西，只要騰出點親子時間，自己都能搞定。孩子玩的時間就這么幾年，過早的占用游戲時間學(xué)習(xí)，我覺得不值得，但是各有各的苦惱，各家有各家的難。現(xiàn)在社會壓力、生活壓力那么大，再加自己都畢業(yè)很多年了，始終是比不上人家專業(yè)的，就這個話題，我也咨詢過“過來人”！大家的建議是9月份入學(xué)的孩子，當年3月份左右，讓孩子上學(xué)前班提前適應(yīng)下小學(xué)生活就夠了。

2、寶貝馬上幼兒園畢業(yè)了，暑期需要報幼小銜接班熱身嗎？十分糾結(jié)？

謝謝邀請，我認為沒必要，幼兒園大班和小學(xué)一年級上學(xué)期所學(xué)的區(qū)別就是拼音。這些可以在以后進入小學(xué)后學(xué)習(xí)，報幼小銜接班要不沒什么作用，要不還會引起孩子對小學(xué)學(xué)習(xí)的恐懼，我覺得還不如慢慢培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整他的作息，讓他多與比自己大點的學(xué)生一起玩耍，說說學(xué)校和班級的趣聞，讓他對以后的學(xué)習(xí)生活充滿向往，愿意去付出努力，這比去參加幼小銜接班更好。

3、孩子九月份就要上一年級了，放暑假要不要報個幼小銜接班？

我經(jīng)常碰到這樣的家長，跟我抱怨他們孩子沒有上幼小銜接，一年級明顯跟不上，老師隔三岔五得來告狀，整得她們心煩意亂，孩子吧，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，回家從來不主動寫作業(yè)。每次做作業(yè)得時候，還得靠家長教，你不教90%的不會做，全程你還不能離開，一離開保準自己玩得high起來。每晚都得連罵帶打的寫到11點，長期這么下去，不光孩子受不了，大人也快崩潰了，

家長對待老師的\

如何用正確的心態(tài)和方法來面對這種情況呢？1、改變對老師的看法，從心底里認可老師，不要認為老師打電話過來就是告狀。處理孩子問題，最蠢的做法就是和老師頂著干，老師主動打電話給家長，不是投訴，也不是指責，她希望把孩子的情況更好的反饋給家長，也許，她的態(tài)度、言語沒有那么溫和，但她能主動打電話給家長，說明老師對孩子還是比較上心的。