從聽雨，我們可以看出季羨林是一個對風景和生活之美的細膩感受的人；是一個老當益壯的人，年近九旬，仍有旺盛的生命力和高尚的精神追求；是一個關注民生，心系天下，心系天下，具有強烈使命感和責任感的人,2.作者聽著雨聲，想到了家鄉的麥子，希望雨后能獲得豐收，于是有了人生難得的精神世界,(4)從文字上看，聽雨可以反映不同的人生境界,季羨林是一位著名的學者，會讀梵文和土火羅,聽雨喜感-與古人交往聽雨有不同的境界-指出聽雨喜感的原因-表達自己的人生境界。

我是一名初三學生，不知道你的問題和我的是不是一樣。這是我的回答:1。想象一下。2.作者聽著雨聲，想到了家鄉的麥子，希望雨后能獲得豐收，于是有了人生難得的精神世界。文章第三段，那些“有時候”。。。，有時候。。。“就寫幾個你們之間的成語。4.同樣是C. 5。省略。不知道對不對。

他用聽雨來概括自己的一生，從青年、壯年到老年，達到了“悲歡離合總無情”的境界。然而，古代和現代對老年人的概念有相當大的差異。他是“太陽穴上的星星”，頭發有些白。年齡最大的好像只有五十歲左右。以今天的眼光來看，他正好處于中年和老年之間。和自己比起來，我已經九歲了，太陽穴不再是“星星”，上面是“童山”。我比他更有資格達到“喜怒哀樂總無情”的境界。我已經能夠“波濤洶涌，不喜不懼”

這是閱讀題(1)文章圍繞“聽雨”展開。作者的寫作思路是什么？請整理一下。(2)第三段“我”承認“我不是一個完全的俗人”，第五段卻說“我在這里是一個完全的俗人”。這矛盾嗎？為什么？(3)第三段引用了很多古詩。它們的功能是什么？(4)從文字上看，聽雨可以反映不同的人生境界。文中主要寫了哪些人生境界？請總結一下。如果有，這就是答案1。聽雨喜感-與古人交往聽雨有不同的境界-指出聽雨喜感的原因-表達自己的人生境界。2.不矛盾。因為作者認為自己也是一個文人，能感受到雨中的詩意，所以他并不是一個完全的俗人；現在一聽到雨聲就想到麥救等世俗而現實的民生問題，所以我是個俗人。

季羨林是一位著名的學者，會讀梵文和土火羅。在這篇文章中，全文采用了對比的寫作手法，首先寫語言的時候需要一個非常安靜的環境，況且，只有優雅的人才能欣賞到雨，他們已經達到了“無我”的境界。最后我說我喜歡雨聲是因為我想起了茫茫原野上的人和麥苗，作者想表明他非常關注民生。表達你對村民的愛，從聽雨，我們可以看出季羨林是一個對風景和生活之美的細膩感受的人；是一個老當益壯的人，年近九旬，仍有旺盛的生命力和高尚的精神追求；是一個關注民生，心系天下，心系天下，具有強烈使命感和責任感的人。