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1，淺談培養(yǎng)幼兒交往合作能力

交往能力。多帶幼兒與同齡的孩子接觸，能讓幼兒能很快融入到一起、培養(yǎng)幼兒能友善的與人很快相處。合作能力。與小伙伴能相互配合好，比方一起運玩具等游戲。培養(yǎng)幼兒與他人配合、共同完成。知道團結(jié)、

淺談培養(yǎng)幼兒交往合作能力

2，如何提高部門的團隊精神與合作能力

經(jīng)常溝通和協(xié)調(diào)。溝通主要是通過信息和思想上的交流達到認(rèn)識上的一致，協(xié)調(diào)是取得行動的一致，兩者都是形成集體的心要條件。管理溝通與團隊精神養(yǎng)成之間存在著因果關(guān)系，而良好的溝通是建立在雙方相互了解和理解的基礎(chǔ)之上的，因此要多了解和理解溝通對象，要積極地向別人推銷自己的主張，認(rèn)真地傾聽別人所提出的與自己不同的意見和主張，用“雙贏”的溝通方式去求同存異，達到良好的溝通目的。強化激勵，形成利益共同體。激勵可以激發(fā)人的動機，使其內(nèi)心渴求成功，朝著期望目標(biāo)不斷努力。激勵員工的方法有很多，比如為員工提供一份挑戰(zhàn)性的工作，為員工提供學(xué)習(xí)新技能的機會，以及確保員工得到相應(yīng)的工作條件等等。此外認(rèn)真聽取員工意見也能激勵員工。員工提拔、晉升的標(biāo)準(zhǔn)也是激勵員工的最好方式之一。但是單憑資歷提拔不能鼓勵員工爭創(chuàng)佳績，只會使他們養(yǎng)成坐等觀望的態(tài)度。要以工作業(yè)績?yōu)橹髦贫ㄒ徽變?nèi)部提拔員工的標(biāo)準(zhǔn)，激勵員工有更多貢獻。引導(dǎo)全體員工參與管理。要讓員工了解組織的發(fā)展目標(biāo)，吸引每一個員工都能直接參與各種管理活動，可以使全體員工不僅貢獻勞動，而且貢獻智慧，直接為組織發(fā)展服務(wù)。團隊精神離不開團隊，團隊的發(fā)展是團隊精神的基石。

如何提高部門的團隊精神與合作能力

3，如何培養(yǎng)學(xué)生合作精神

第一，分組，分組是個難題。一般來講，教師往往都是把附近的幾個學(xué)生分為一組，其結(jié)果就是優(yōu)等生與優(yōu)等生一組，后進生與后進生一組，組與組之間沒有可比性，課堂還是那些優(yōu)等生的舞臺，所謂的合作學(xué)習(xí)也就有其名而無其實。這種做法是非常錯誤的。教師應(yīng)把握“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則來對學(xué)生進行分組，使組與組之間有可比性，激發(fā)學(xué)生的積極性。誘發(fā)學(xué)生積極主動的根據(jù)各自的特長學(xué)習(xí)新知，這樣既能發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢，有利于組內(nèi)成員取長補短，共同提高，又便于開展組間競爭，發(fā)揮小組群體智慧，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。第二，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容。合作學(xué)習(xí)作為一種新時期的學(xué)習(xí)策略，適用于任何學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。但要想提高合作學(xué)習(xí)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，教師還要依據(jù)課堂標(biāo)準(zhǔn)選擇適合合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容不能過于簡單，這樣合作學(xué)習(xí)就沒起到應(yīng)有的作用，可也不能太難，學(xué)生通過合作，得不出答案，會降低學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情。第三，培養(yǎng)合作技巧。在提高了學(xué)生的合作意識后，最關(guān)鍵的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的合作技巧，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，善于合作。合作學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，能讓學(xué)生真正感受到合作的快樂。合作能力是一種重要的能力，越來越成為現(xiàn)代人必不可少的一種重要素質(zhì)，所以教師應(yīng)努力培養(yǎng)孩子們的合作意識和合作能力，讓他們從小就學(xué)會合作、交流和溝通。

高質(zhì)量學(xué)習(xí)的發(fā)生絕不是孤立的,傳統(tǒng)課堂教學(xué)的欠缺之處,其一就在于忽視了只有通過團隊合作才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果最大化。將團隊合作精神引入教學(xué)中,給課堂帶來新的生機和活力,使課堂教學(xué)由一個人活動變成多個人活動,有效調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,實現(xiàn)了師生互動的最佳結(jié)合,從而在整體上優(yōu)化了課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和效果。近年來,由于偏重于“發(fā)展個性”,使得一些學(xué)校和家長忽略了對孩子團隊精神的培養(yǎng)。然而隨著社會的發(fā)展和生產(chǎn)的高度社會化,合作意識和團隊精神在各行各業(yè)中越來越受到廣泛的關(guān)注和重視,世界一些知名企業(yè)已明確將“合作精神”或“團隊意識”作為對人才的一項基本要求,這對現(xiàn)代學(xué)校教育,特別是中職學(xué)校教育提出了較高的要求。以下結(jié)合實際工作,談?wù)劚救嗽谂囵B(yǎng)學(xué)生團隊精神方面的幾點體會:一、它是學(xué)生未來就業(yè)所必備的素質(zhì)之一教學(xué)中培養(yǎng)團隊合作精神,讓學(xué)生在團隊合作氛圍中學(xué)習(xí),能更好地掌握職業(yè)技能,建立良好的社會關(guān)系,還能促進學(xué)生的心理健康。要培養(yǎng)團隊精神,必須為班級樹立一個共同的目標(biāo)。只有這樣,才能將大家的目光集中在一點上,即所謂的心往一處想,勁往一處使,讓每個學(xué)生融入到班級這個團隊中。

如何培養(yǎng)學(xué)生合作精神

4，如何培養(yǎng)團隊合作能力

如何培養(yǎng)團隊的和作能力之欣賞團隊的戰(zhàn)斗力在于每個成員配和的默契，而這種默契來自團隊成員的互相欣賞和熟悉---欣賞長處，熟悉短處，目的是揚長避短，每個人都可能會覺得自己在有些方面比其他人強，但你更應(yīng)該將注意力放在他人的強項上。每個人身上都有閃光之點，都值得我們?nèi)ネ诰蚝蛯W(xué)習(xí)。要想成功融入團隊，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞伙伴的優(yōu)點，是走進他們之中的第一步。 2、如何培養(yǎng)團隊的和作能力之尊重相互尊重，能為一個團隊營造出良好的和諧融洽的氛圍，使團隊資源形成最大程度的共想。而一個團隊中的每一個成員都能將彼此的知識、能力和智慧共想，那么，這對整個團隊以及每一個成員來說，無疑是一筆巨大的財富。 3、如何培養(yǎng)團隊的和作能力之寬容如果你沖別人大發(fā)雷霆，即使過錯在對方，誰也不能保證他不以同樣的態(tài)度來回敬你。這樣一來，矛盾自然也就不可避免了。反之，如果你能以寬容的胸襟包容同事的錯誤，驅(qū)散彌漫在你們之間的火藥味，相信你們之間的和作關(guān)系會更進一步。 4、如何培養(yǎng)團隊的和作能力之平等堅持以人為本，不論地位和等級，人格上都是平等的。平等待人，平等相處，團隊成員之間就不會產(chǎn)生距離感，他們在和作時就會形成更加默契、緊密的和作關(guān)系，使團隊產(chǎn)生有效戰(zhàn)斗力，效益達到最大化。

如何培養(yǎng)孩子的團隊合作能力首先，團隊合作要求教師將學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組。分組時要考慮到小組成員的性別、能力、原有成績單、性格特征、智力差異等因素，而且每隔一段時間要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行重新分組。當(dāng)然，根據(jù)情況還可以讓學(xué)生自由組合，或按問題、興趣臨時組合。有效的學(xué)生分組活動是精心設(shè)計的、有目的和有準(zhǔn)備的教學(xué)活動，而不是教師在課堂教學(xué)中隨心所欲的一種教學(xué)方式。它要求教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際，根據(jù)不同的課型要求，充分備課。在準(zhǔn)備教案時，分組活動的日的、形式、內(nèi)容、時間、活動的工具材料、活動的要求等都要精心考慮、設(shè)計和策劃。這一切必須在教案上有詳細(xì)的反映。這樣，課堂教學(xué)中學(xué)生的分組活動才能在教師的精心指導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)，過到教學(xué)目的，獲得較好的效果。其次，應(yīng)注意讓個性不同的學(xué)生都能發(fā)揮出自己的個性優(yōu)勢，開展更廣泛的團休合作。在這過程中，學(xué)生不僅看見了自己的特長，同時了發(fā)現(xiàn)了別人的特長，體會到你中有人我，我中有你，只有我們共同創(chuàng)造才能有這么美的感受，才會共同提高，從而培養(yǎng)團隊合作能力。再次，開拓課外合作空間，提高團隊合作效益。減負(fù)增效的今天，舉小組活動蓬勃開展，異彩紛呈。這樣開拓了學(xué)生合作的空間。學(xué)生可以不受班級、年級的限制，更廣泛地進行“交往”，更有效地提高英語水平。

5，如何提高團隊協(xié)作能力

小溪只能泛起美麗的浪花，它無法波濤洶涌，形成氣勢。海納百川而不嫌棄細(xì)流，才能驚濤拍岸，卷起千堆雪，形成波濤洶涌的壯觀氣勢和摧枯拉朽的神奇景象。個人與團體的關(guān)系就如小溪與大海的關(guān)系，只有把無數(shù)個個人的力量凝聚在一起時，才能確立海一樣的目標(biāo)，敞開海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力量。因此，個人的發(fā)展離不開團隊的發(fā)展，個人的追求只有與團隊的追求緊密結(jié)合起來，并樹立與團隊風(fēng)雨同舟的信念，才能和團隊一起得到真正的發(fā)展。可是怎樣加強與同事的合作，提高自己的團隊合作精神呢？ 1、善于交流溝通同在一個辦公室工作，你與同事之間會存在某些差別，知識、能力、經(jīng)歷造成你們在對待和處理工作時，會產(chǎn)生不同的想法。交流是協(xié)調(diào)的開始，把自己的想法說出來，聽聽對方的想法，你要經(jīng)常說這樣一句話：“你看這事怎么辦，我想聽聽你的想法。” 2、平等友善即使你各方面都很優(yōu)秀，即使你認(rèn)為自己以一個人的力量就能解決眼前的工作，也不要顯得太張狂。要知道以后還有很多不可預(yù)知的事情，以后你并不一定能只憑自己完成一切。還是做個友善的人吧，平等地對待對方。 3、積極樂觀即使是遇上了十分麻煩的事，也要樂觀，你要對你的伙伴們說：“我們是最優(yōu)秀的，肯定可以把這件事解決好，如果成功了，我請大家喝一杯。” 4、創(chuàng)造能力一加一大于二，但你應(yīng)該讓它變得更大。培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，不要安于現(xiàn)狀，試著發(fā)掘自己的潛力。一個有不凡表現(xiàn)的人，除了能保持與人合作以外，還需要所有人樂意與你合作。 5、接受批評請把你的同事和伙伴當(dāng)成你的朋友，坦然接受他的批評。一個對批評暴跳如雷的人，每個人都會敬而遠(yuǎn)之的

風(fēng)中勁草形式：8人一組為最佳類型：建立團隊中的信任時間：15-20分鐘適用對象：全體學(xué)員活動目的：幫助學(xué)員體會信任的建立，取決于自己對團隊成員的信心，相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會感覺到團隊的工作氣氛是那么輕松愉快。操作程序： 1、培訓(xùn)師讓每組成員圍成一個向心圓，而培訓(xùn)師自己站在中央來示范。 2、培訓(xùn)師雙手繞在胸前，作出以下的溝通對話。　　　培訓(xùn)師："我叫……（自己的名字），我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有？" 　　　全體學(xué)員回答："準(zhǔn)備好了！" 　　　培訓(xùn)師："我倒了？" 　　　全體學(xué)員回答："倒吧！" 3、這時培訓(xùn)師整個身體完全倒在團隊成員的手中，這時團隊成員把培訓(xùn)師順時針推動兩圈。 4、在培訓(xùn)師做完示范之后，小組的每位成員都要來試一試。有關(guān)討論： 1、該游戲最難的地方是哪里，下次你會怎樣改進？ 2、在活動過程中，你感覺團隊的合作精神怎樣，是否有信任感

6，如何提高團隊協(xié)作能力

原發(fā)布者:最愛吳灝如何提高團隊合作能力當(dāng)今企業(yè)只有靠團隊成員一起共同協(xié)作，才能立足當(dāng)今天社會。只有那些能夠利用分歧、將成員間之間的不同見解和技能運用于解決問題、迎接挑戰(zhàn)的團隊，才能稱為成功的團隊，讓團隊發(fā)揮作用。1制定一個清晰的共同目標(biāo)2分析成員的能力和責(zé)任3制定團隊制度4了解團隊存在問題真相5推行團隊制度6幫助新員工提高業(yè)務(wù)技能7團隊相互協(xié)作8充分發(fā)揮團隊成員的創(chuàng)造力9開拓創(chuàng)新，具備敏銳的洞察力和獨特眼光及豐富的想象力10果斷的決策能力11不要輕言妥協(xié)12認(rèn)同企業(yè)文化，形成共識，促進共鳴，引發(fā)共振；13尋求共同觀點，道相同，心相通，力相聚，情相融；14檢驗共識是讓團隊朝著一個方向前進，了解團隊成員間不同見解的真相，讓團隊每位成員目標(biāo)一致，把工作上所有事情展示出來，進行分析，通過與團隊真正地分享你計劃的詳細(xì)內(nèi)容，征求團隊的意見，為什么要這樣做，有意義讓他們感覺到這是他們平常工作的流程和職責(zé)。讓團隊成員在流程和職責(zé)上達成一致，讓團隊成員同意這樣的決定。15利用分歧找出阻擋團隊發(fā)展的問題，統(tǒng)一意見，落實到問題的根源；16消除潛在沖突關(guān)鍵在于要找到企業(yè)當(dāng)前的主要矛盾，集中資源和能力，重點解決它，主要矛盾一解決，次要矛盾往往就跟著解決了，處事方法，部門的職責(zé)不明，個人情緒產(chǎn)生的矛盾沖突，個人利益產(chǎn)生的矛盾沖突等；17積極向上18彼此信任19高效會議20及時肯定

想要提高團隊協(xié)作的能力，首先，要提前制定工作計劃。有了計劃，就能快速找到前進的方向，避免為無關(guān)的事情浪費時間。我們可以利用敬業(yè)簽多分類、易歸納的優(yōu)點，提前制定出工作計劃，為每項工作安排合理的時間，高效利用工作的每一小時。其次，是要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以避免我們再次遇到時，能及時規(guī)避。敬業(yè)簽還能實現(xiàn)多端云同步，只需登錄同一賬號，便可在Windows電腦端、ipad、安卓Android手機、蘋果IOS手機以及Web網(wǎng)頁端查看到記錄內(nèi)容，保證我們隨時隨地都能參考經(jīng)驗教訓(xùn)。最后，再借助敬業(yè)簽的“團簽”功能，團簽的成員可以共享記錄內(nèi)容，在開啟編輯權(quán)限之后，團隊成員均可編輯修改團簽內(nèi)容，而且編輯內(nèi)容的賬戶并不限制為同一系統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)者可根據(jù)內(nèi)容的變化，在第一時間了解到工作的進度。管理者也可通過團簽的提醒、指派、日志、推送等功能，調(diào)動起組員的工作積極性，從而實現(xiàn)提高工作效率的目的。

可以通過以下幾個方面提高團隊協(xié)作管理：一是要充分了解團隊每個人的性格特點、工作等風(fēng)格等；二是多多創(chuàng)造或舉辦團隊成員拓展性訓(xùn)練或凝聚力方面的游戲等；三是根據(jù)團隊內(nèi)部成員中每個人的性格與特點，著重發(fā)揚、凸顯與拓展不同特長，取長補短；四是根據(jù)團隊通過日事清等軟件來加強團隊協(xié)作管理，強化協(xié)作意識，用簡單的管理模式提升工作效能。

1. 首先，個人工作日歷是互聯(lián)的，個人之間可以便捷的相互協(xié)作，任務(wù)可以輕易轉(zhuǎn)交和跟進。 2. 其次，團隊工作區(qū)和個人工作日歷之間是自動同步的，團隊工作區(qū)中的工作可以輕松分配到個人，個人完成后自動反映回團隊工作區(qū)。