記得幾年前衡中學(xué)生舉報學(xué)校假期補(bǔ)課那事吧，全國鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。但在“三味”看來，最想舉報學(xué)校補(bǔ)課的人，除了上面所提到的那類學(xué)生及家長外，其實(shí)還有學(xué)校老師，也許有人認(rèn)為學(xué)校補(bǔ)課，老師很支持，最后談?wù)劺蠋煂W(xué)校節(jié)假日補(bǔ)課的態(tài)度吧，說實(shí)話，學(xué)校補(bǔ)課，即使收取一些費(fèi)用，也是很低的。

1、暑假學(xué)校補(bǔ)課，最想舉報的是哪類人？

暑假學(xué)校補(bǔ)課，誰最想舉報？或許有人首先想到的是那些學(xué)習(xí)成績差、考學(xué)校無望且又不想努力學(xué)習(xí)的學(xué)生及其家長。但在“三味”看來，最想舉報學(xué)校補(bǔ)課的人，除了上面所提到的那類學(xué)生及家長外，其實(shí)還有學(xué)校老師！當(dāng)然也不排除個別學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生及其家長，一般情況，贊成和支持學(xué)校節(jié)假日補(bǔ)課的，是那些成績較好、想學(xué)習(xí)、有希望考學(xué)校的學(xué)生及其家長。

而且他們還會為促成學(xué)校補(bǔ)課操心費(fèi)力，甚至代吸補(bǔ)課費(fèi)等，而成績差、不想學(xué)、升學(xué)無望的那部分學(xué)生及其家長，大多不愿補(bǔ)，因為補(bǔ)了也沒用，只會落個浪費(fèi)精力和錢財?shù)慕Y(jié)局。另外，有個別成績優(yōu)秀生及其家長也不愿意補(bǔ)課的，因為補(bǔ)課對他們而言，或許根本不需要，沒啥價值。還記得幾年前衡中學(xué)生舉報學(xué)校假期補(bǔ)課那事吧，全國鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，

最后談?wù)劺蠋煂W(xué)校節(jié)假日補(bǔ)課的態(tài)度吧。也許有人認(rèn)為學(xué)校補(bǔ)課，老師很支持，其實(shí)不然！首先，老師平時的教學(xué)工作已經(jīng)很辛苦了，誰都想利用難得的節(jié)假日休息一下、放松一下，多關(guān)注一下家庭生活。其次，多數(shù)老師并不看重那點(diǎn)補(bǔ)課費(fèi)，說實(shí)話，學(xué)校補(bǔ)課，即使收取一些費(fèi)用，也是很低的。老師補(bǔ)一節(jié)課，三、五十元的辛苦費(fèi)，真的不在乎，

學(xué)校作為最基層的教育機(jī)構(gòu)，最首要的應(yīng)該是遵守國家的法律法規(guī)，即使要提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，也應(yīng)當(dāng)在法律法規(guī)的允許范圍內(nèi)，依法治校，依法執(zhí)教。用小集體的利益或個人的私利，來違背國家法律法規(guī)，通過各種手段，規(guī)避上級檢查，這都屬于不作為或亂作為行為，網(wǎng)友有何看法？歡迎留言！我是頭條號“三味聊教育\

“三味”就是這態(tài)度：如果不要補(bǔ)課費(fèi)的，可以不補(bǔ)課，那么，我絕對不補(bǔ)課。可是，學(xué)校不允許，學(xué)校一旦決定，我若不補(bǔ)，即以缺課論處，因此，有時，我也曾產(chǎn)生舉報學(xué)校的意念，但最終還是冷靜地忍耐下來了，畢業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才是老師的根本利益所在，相信，如我想法者，絕非僅我獨(dú)有！結(jié)束語：其實(shí)，關(guān)于學(xué)校節(jié)假日補(bǔ)課的行為，無論是無償，還是有償，都是不合適的！因為上面早有三令五申，嚴(yán)禁學(xué)校利用節(jié)假日進(jìn)行補(bǔ)課，以增加家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。