工讀學(xué)校學(xué)制一般為二至三年，在校學(xué)生期間除了進(jìn)行文化教育，職業(yè)技術(shù)教育和思想政治教育外，還按年齡組織必要的生產(chǎn)勞動，實行半工半讀，實行嚴(yán)格的管理和獎懲制度。原來對于學(xué)生來學(xué)校的處分和送工讀學(xué)校是最有威懾力的懲戒教育，未成年學(xué)生違紀(jì)嚴(yán)重，學(xué)校教育屢教不改，可以作為工讀學(xué)校預(yù)備生，再犯錯誤，可以由公安機(jī)關(guān)強(qiáng)制執(zhí)行。

1、工讀學(xué)校是什么樣的學(xué)校?工讀學(xué)校和少管所的區(qū)別？

工讀學(xué)校的生活和少管所的區(qū)別如下：工讀學(xué)校：是中華人民共和國為有輕微違反法律或犯罪行為未成年人開設(shè)的一種特殊教育學(xué)校，不屬于行政處分或刑罰的范圍。少管所：少年犯管教所，是對已滿14周歲、未滿18周歲的少年犯進(jìn)行教育、改造的場所，簡稱少管所，是我國勞動改造機(jī)關(guān)之一，一、管理上：少管所具備法律的執(zhí)法必嚴(yán)性，少管所的生活具有強(qiáng)制性。

工讀學(xué)校是安排未成年人學(xué)習(xí)教育的的一種特殊教育學(xué)校，管理比較松懈，不強(qiáng)制安排生活作息與學(xué)習(xí)，二、教育上：工讀學(xué)校學(xué)制一般為二至三年，在校學(xué)生期間除了進(jìn)行文化教育，職業(yè)技術(shù)教育和思想政治教育外，還按年齡組織必要的生產(chǎn)勞動，實行半工半讀，實行嚴(yán)格的管理和獎懲制度。少管所對少年犯采取特殊的教育和改造方式，著重進(jìn)行政治、道德、文化、技術(shù)方面的教育，并組織他們進(jìn)行適宜的輕微勞動，保障其思想改造和身心的正常發(fā)展，

2、教育部發(fā)文：校園欺凌屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件，必要時可將實施欺凌學(xué)生轉(zhuǎn)送專門(工讀)學(xué)校進(jìn)行教育。對此，你怎么看？

當(dāng)下，校園欺凌情節(jié)惡劣者，是應(yīng)該有一個接受教育懲戒的地方，送工讀學(xué)校不失一個好辦法，關(guān)鍵是學(xué)校送不出去，何況目前各地工讀學(xué)校幾乎銷聲匿跡。其實，工讀學(xué)校是為有輕微違反法律或犯罪行為未成年人開設(shè)的一種特殊教育學(xué)校，就目前而言，很少有那個城市還存在工讀學(xué)校。原來對于學(xué)生來說，學(xué)校的處分和送工讀學(xué)校是最有威懾力的懲戒教育，

未成年學(xué)生違紀(jì)嚴(yán)重，學(xué)校教育屢教不改，可以作為工讀學(xué)校預(yù)備生，再犯錯誤，可以由公安機(jī)關(guān)強(qiáng)制執(zhí)行。送工讀學(xué)校就讀，表現(xiàn)好的還可以回到原來學(xué)校學(xué)習(xí)，后來，必須由家長同意才可以送工讀學(xué)校，否則會引發(fā)爭端，乃至于激化矛盾。現(xiàn)在教育部發(fā)文，你敢隨便把誰家的孩子送工讀學(xué)校啊！記得，我們學(xué)校曾經(jīng)送過學(xué)生到工讀學(xué)校就讀，開始真的起到殺一儆百的作用，

后來，隨著工讀學(xué)校出現(xiàn)爭議，一些所謂的專家發(fā)表意見，工讀學(xué)校的存在引發(fā)一場大討論，起因就與我們學(xué)校有關(guān)。當(dāng)時，我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)苗質(zhì)量較差，一度曾是工讀學(xué)校的預(yù)備生基地，校園“小霸王”王某某，氣焰異常囂張，有一天在課堂欺負(fù)班級女生，老師予以制止。王某某不但不接受，反而辱罵教師，并揚言報復(fù)，學(xué)校找了家長和當(dāng)?shù)嘏沙鏊驮诮鉀Q的過程中，王某某糾結(jié)班級5名學(xué)生和社會小混混10余人放學(xué)后，在校外胡同毆打女生，班主任勸阻并保護(hù)學(xué)生，遭受圍打，導(dǎo)致顱骨骨折。

事后學(xué)生被送工讀學(xué)校，結(jié)果家長又上訪又找媒體，引發(fā)了一場大事件，學(xué)校校長和老師都背了處分，學(xué)生也被接回學(xué)校教育。送工讀學(xué)校是對校園欺凌惡劣者的一種懲戒方式，但務(wù)必慎重，否則后果自負(fù)，時下，“學(xué)生難教，孩子難管”是不爭的事實，學(xué)校和老師又喪失了懲戒權(quán)，孩子課堂“嗑瓜子”，學(xué)生上課“喝酒吃肉”，就連小學(xué)生居然課堂腳搭課桌怒懟老師教育的殤，教師的悲，希冀教育懲戒權(quán)盡快還給教師。