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1，我不是最弱小的意思是什么

拒絕承認自己是弱小的，要不就是比最弱小那個大膽一點點。

我不是最弱小的意思是：還有比我更弱小的人存在。

我不是最弱小的意思是什么

2，我不是最弱小的作文

我不是最弱小的蘇霍姆林斯基?前蘇聯教育家有一次，有一家人全家在假日里到森林中去：父親、母親、五年級學生托利亞和4歲的薩沙。森林里是那么美好，那么歡快，孩子們的父母讓他們看看盛開著鈴蘭花的林中曠地。林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，第一朵花開放了，粉紅粉紅的，芬芳撲鼻。全家人都坐在灌木附近。父親在看一本有趣的書。突然雷聲大作，飄下幾滴雨點，接著大雨如注。托利亞把自己的雨衣給了媽媽，她不怕淋雨；而媽媽卻又把雨衣給托利亞，她也不怕淋雨。薩沙問道：“媽，托利亞把自己的雨衣給您，您又把雨衣給托利亞，托利亞又把雨衣給我穿上，你們干嘛這樣做呢？”“每個人都應該保護更弱小的人。”媽媽回答說。“那么，我干嘛又保護不了任何人呢？”薩沙問道，“就是說，我是最弱小的人？”“要是你誰也保護不了，那你真是最弱小的人！”媽媽笑著回答說。他朝薔薇叢走去，掀起雨衣的下部，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已經沖掉了兩片薔薇花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無自衛能力。“現在我該不是最弱小的吧，媽媽？”薩沙問道。“是呀，現在你是強者，是勇敢的人啦。”媽媽這樣回答他

我不是最弱小的作文

3，蘇霍姆林斯基寫的我不是最弱小的原文是什么

媽媽，我不是最弱小的蘇霍姆林斯基?前蘇聯教育家有一次，有一家人全家在假日里到森林中去：父親、母親、五年級學生托利亞和4歲的薩沙。森林里是那么美好，那么歡快，孩子們的父母讓他們看看盛開著鈴蘭花的林中曠地。林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，第一朵花開放了，粉紅粉紅的，芬芳撲鼻。全家人都坐在灌木附近。父親在看一本有趣的書。突然雷聲大作，飄下幾滴雨點，接著大雨如注。托利亞把自己的雨衣給了媽媽，她不怕淋雨；而媽媽卻又把雨衣給托利亞，她也不怕淋雨。薩沙問道：“媽，托利亞把自己的雨衣給您，您又把雨衣給托利亞，托利亞又把雨衣給我穿上，你們干嘛這樣做呢？”“每個人都應該保護更弱小的人。”媽媽回答說。“那么，我干嘛又保護不了任何人呢？”薩沙問道，“就是說，我是最弱小的人？”“要是你誰也保護不了，那你真是最弱小的人！”媽媽笑著回答說。他朝薔薇叢走去，掀起雨衣的下部，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已經沖掉了兩片薔薇花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無自衛能力。“現在我該不是最弱小的吧，媽媽？”薩沙問道。“是呀，現在你是強者，是勇敢的人啦。”媽媽這樣回答他。

蘇霍姆林斯基寫的我不是最弱小的原文是什么

4，我不是最弱小的作文400字

“我不是最弱小的”，不論出自誰的口，定會讓人感到由衷的敬佩，因為語氣中的堅定會讓人動容，更何況是一位孩子的心聲呢。這是幼小的主人公薩沙帶著自信、堅強和自豪說出的一句話，也是作者激勵我們每一個孩子挺起腰板自豪地說出一句話。這句話是文章的題眼，課文所敘述的故事最后就落腳在這句話上：我不是最弱小的，因為我可以保護比自己弱小的，因為我可以幫助需要幫助的人和物。文章在景色宜人、空氣新鮮的森林里拉開序幕，全家人在賞花聊天時，突然下起了大雨。這突如其來的大雨卻演繹出了一場動人的場景：媽媽把雨衣遞給托利亞（薩沙的哥哥），托利亞又把雨衣遞了給薩沙，當我讀到這里時，眼前就會浮現出小時候媽媽冒雨給我送雨衣的情景，那暖暖的關愛頓時滲透到心里，而這份關愛也同樣傳遞到文中的每個人。當我們再次細細品味時，它所蘊含著的并不僅僅是親人之間的深情。當弱小的薩沙看到薔薇花被大雨打掉了兩片花瓣時，即刻充當起了強者，心疼地掀起了雨衣，小心翼翼地遮在粉紅的薔薇花上，讓嬌嫩弱小的花兒得到保護和幫助，薩沙像自己的親人一樣學會了保護弱者，而他不再是最弱小的了，這也是他所希望的。讀了這篇文章，能讓我們深深地感受到，愛是一條無形的絲帶，它把我們每個人的心牢牢地拴在一起，于是我們互相關心、愛護著。有了愛，不管在生活中遇到什么風浪，我們不再害怕，生命也會變得更加堅強。當風雨來臨時，我們盡可能保護比自己更弱小的，讓他們不再害怕，也讓這份融融的愛意溫暖著我們每一個人，讓一顆顆堅強的心團結在一起，共同戰勝風雨，迎接更燦爛的彩虹

你可以說自己在家很小，什么事都是父母幫自己做，后來，自己讀了《我不是最弱小的》那篇文章后，感觸很大，開始幫助父母做事，因為自己懂事了，知道“我不是最弱小的”。

我不是最弱小的今天我們學了“我不是最弱小的”課文，使我想起了一件事。那天，天氣很晴朗，我和奶奶一起座公共汽車到美特好購物，一上公交車就有兩個座位，我和奶奶就座了下來，車到下一站的時候上來很多人，最后上來的是一位老奶奶，我看見老奶奶被別人擠的東倒西歪，我把老奶奶扶到我的座位一讓她座下，老奶奶直夸我是個好孩子。我也不是最弱小的。

我是最棒的，人是有失敗的時候，但是，自己認為自己是最棒的。失敗了，別放棄。　　　放棄等于失敗，失敗卻不等于放棄。記得我讀二年級的時候，那時候我膽小。六一兒童節快要來臨了，我欣喜若狂。因為，每年的六一是我最高興的日子。但是，今年不同了。爸媽鼓勵我在六一兒童節唱一首歌。幾經思考，我想唱一首歌，隱形的翅膀。每天，我苦練半小時。經常來我家的親人朋友，都會聽到我的歌聲。起初，我不會唱，慢慢的，我隨著音樂伴奏唱起了這首優美的曲子。相信自己，我是最棒的，這幾個字在我的心靈中可了一道痕跡。我們一定要認為自己是最棒的。考試時，看別人的別人錯了你也錯。表演時，看到別人那么厲害，自己就認為自己輸了。所以，我們從小就要養成認為自己是最棒的精神。樹立少先隊員的新品質。

上個星期天我發生了一件難忘而自豪的事，讓我來說給你們聽吧。那天，爸爸媽媽工作都很忙，媽媽只是把我送到舞蹈學校就匆匆忙忙的走了，臨走時一再叮囑我自己回家路上一定要小心，實在不行的話還是等媽媽來接，我不耐煩地說：“老媽，你就放心吧！” 跳完舞后，我背著跳舞包徑直往家走，其實家離舞蹈學校大約有20分鐘的路程，可是我感覺比紅軍兩萬五千里長征還長，一路上我東張張西望望，生怕有什么壞人跟著，走著走著，忽然發現我的后面多了一個陌生人，他好像始終在盯著我，我心里害怕急了，現在要是媽媽在我身邊多好啊，小時候經常聽爺爺說壞人是專門拐小孩子的，我的步子越來越快，額頭冒漢，此時我的腦子里閃出我們學過一篇課文，《我不是最弱小的》文中的作者七歲，他都不是最弱小的，難道我是嗎？我鼓起勇氣來，向前走著，正好走到一半時，陌生人停了下來，看了看我一眼向左邊走了，我松了口氣，繼續走回家，到了家，我自言自語地說“終于到家了，我不是最弱小的。”晚上媽媽回來時笑笑瞇瞇地摸著我的頭說“小宇，你真棒，你長大了。”我甜甜的笑了。感覺自己真的長大了。其實我們并不是媽媽眼中的小皇帝、小公主，我們是自己的小主人，自己的事情自己做。 “我不是最弱小的”，不論出自誰的口，定會讓人感到由衷的敬佩，因為語氣中的堅定會讓人動容，更何況是一位孩子的心聲呢。這是幼小的主人公薩沙帶著自信、堅強和自豪說出的一句話，也是作者激勵我們每一個孩子挺起腰板自豪地說出一句話。這句話是文章的題眼，課文所敘述的故事最后就落腳在這句話上：我不是最弱小的，因為我可以保護比自己弱小的，因為我可以幫助需要幫助的人和物。文章在景色宜人、空氣新鮮的森林里拉開序幕，全家人在賞花聊天時，突然下起了大雨。這突如其來的大雨卻演繹出了一場動人的場景：媽媽把雨衣遞給托利亞（薩沙的哥哥），托利亞又把雨衣遞了給薩沙，當我讀到這里時，眼前就會浮現出小時候媽媽冒雨給我送雨衣的情景，那暖暖的關愛頓時滲透到心里，而這份關愛也同樣傳遞到文中的每個人。當我們再次細細品味時，它所蘊含著的并不僅僅是親人之間的深情。當弱小的薩沙看到薔薇花被大雨打掉了兩片花瓣時，即刻充當起了強者，心疼地掀起了雨衣，小心翼翼地遮在粉紅的薔薇花上，讓嬌嫩弱小的花兒得到保護和幫助，薩沙像自己的親人一樣學會了保護弱者，而他不再是最弱小的了，這也是他所希望的。讀了這篇文章，能讓我們深深地感受到，愛是一條無形的絲帶，它把我們每個人的心牢牢地拴在一起，于是我們互相關心、愛護著。有了愛，不管在生活中遇到什么風浪，我們不再害怕，生命也會變得更加堅強。當風雨來臨時，我們盡可能保護比自己更弱小的，讓他們不再害怕，也讓這份融融的愛意溫暖著我們每一個人，讓一顆顆堅強的心團結在一起，共同戰勝風雨，迎接更燦爛的彩虹