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1，印象最深的老師
2，成長(zhǎng)歷程中最讓你印象深刻的老師是誰(shuí)
3，印象深刻的老師作文

1，印象最深的老師

我印象最深的老師如下：開學(xué)了，我懷著激動(dòng)的心情走在上學(xué)的路上，教我的會(huì)是一個(gè)什么樣的老師呢？我猜想著。到了教室，走進(jìn)去，坐下，過了一會(huì)兒，一位身穿紅色T恤的老師走了進(jìn)來，只見這個(gè)老師梳著波浪形的頭發(fā)，里面摻雜著幾絲白發(fā)。國(guó)字形的臉上架有一副大眼鏡。只見這位老師徑直走到黑板前，寫了一個(gè)“孫”字，然后用洪鐘般的聲音說：“我姓孫，你們以后叫我孫老師就好了，我擔(dān)任你們的語(yǔ)文老師兼班主任。”哇！孫老師的聲音好特別啊！這位老師一下子就印在我的腦海里。因?yàn)橛袔讉€(gè)同學(xué)沒有課本，老師便給我們講故事，從一個(gè)大作家到一生不斷學(xué)習(xí)的愛因斯坦的大腦只用了三分之二，又從應(yīng)該多讀多背一些名著到一個(gè)人多讀多背的種種好處，聽的我一愣一愣的，這位孫老師的故事可真多啊！孫老師又一次給了我一個(gè)印象。上課了，老師拿起一支粉筆，在黑板上寫下了“桂林山水”這幾個(gè)字，那字蒼勁有力，讓人看著很舒服了，老師又寫下了幾個(gè)字，好看極了，我暗暗發(fā)誓，一定要練到孫老師這樣好的字。就這樣孫老師的一手好字又給我留下了深刻的印象。孫老師，新學(xué)期給我印象最深的老師。

印象最深的老師

2，成長(zhǎng)歷程中最讓你印象深刻的老師是誰(shuí)

我相信在每一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，都有一個(gè)讓你印象深刻的老師，可能每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都有一個(gè)這樣的老師，他給你成長(zhǎng)上的啟迪，給你生活上的安慰，給你情感上的溝通，都讓你印象深刻。對(duì)于我來說，在我的每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，都有這么一個(gè)老師讓我記憶深刻，讓我尤為感動(dòng)。在我小學(xué)的時(shí)候，我的班主任語(yǔ)文老師讓我特別的印象深刻，他對(duì)我生活上的細(xì)微的照顧讓我留下了不可磨滅的印記。在我上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槲业臓I(yíng)養(yǎng)跟不上，看上去特別的瘦小，特別的矮，因此我特別的自卑，不喜歡與人溝通交流，特別的內(nèi)向。這個(gè)時(shí)候我們的語(yǔ)文老師看到了我，他那溫柔的眼神給了我特別深的印象，感覺一道光照射到了我的身上，從此之后他就特別的對(duì)我很照顧，給我買牛奶還經(jīng)常和我一起玩，并且經(jīng)常讓我與別的孩子一起去溝通游玩，從那以后我就變得越來越外向，也越來越喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師的。后來在我的高中的時(shí)候，我又遇到一個(gè)讓我特別印象深刻的老師，他給我成長(zhǎng)的啟迪，讓我考上了我理想的大學(xué)。讀高中了就有點(diǎn)叛逆了，有時(shí)候特別的不喜歡上課，還經(jīng)常和其他小伙伴一起偷偷翻墻上網(wǎng)。因此這樣久而久之自己的成績(jī)?cè)絹碓讲睿詈笊暇W(wǎng)的事情已被我們的數(shù)學(xué)老師給知道了。然后這個(gè)數(shù)學(xué)老師就把我叫到他的辦公室，對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，還跟我說了很多的道理，雖然他的眼神比較嚴(yán)厲，但是他那天的一通話讓我徹底的醒悟過來了，讓我開始努力學(xué)習(xí)，最后考上了自己的大學(xué)。因此這個(gè)老師的啟迪讓我特別的印象深刻，我特別的感謝他。所以在你成長(zhǎng)的歷程，我們都會(huì)遇到不同的老師，但總有那么一個(gè)老師能夠讓你記憶深刻，能夠給你不一樣的啟迪。希望在我以后的工作當(dāng)中，會(huì)抽出時(shí)間去看望這些老師。

成長(zhǎng)歷程中最讓你印象深刻的老師是誰(shuí)

3，印象深刻的老師作文

印象深刻的老師作文　　印象深刻的老師作文，學(xué)會(huì)寫作對(duì)我們的邏輯水平也有好處，寫好抒情作文的關(guān)鍵就是感受生活，寫作的技巧可以提升我們的文辭水平，下面是我為大家?guī)淼挠∠笊羁痰睦蠋熥魑模屛覀円黄饋砜纯窗桑? 　　印象深刻的老師作文1 　　暑假已經(jīng)過完，新學(xué)期來到了，我們又回到了熟悉的校園。　　新學(xué)期，新氣象，我們的語(yǔ)文老師換成了居老師，雖然開學(xué)沒幾天，但居老師給我留下了深刻的印象。　　居老師對(duì)我們很慈祥，她有自己的小孩，也把我們當(dāng)朋友。居老師跟別的老師不一樣，她有獨(dú)特的教學(xué)方法，雖然給我們的規(guī)矩不多，但要求我們做到“和善待人，勤奮學(xué)習(xí)”。　　居老師每天布置的家庭作業(yè)不多，讓我們多讀書，以拓展我們的視野。要求我們每天寫“每日素材”，記錄發(fā)生的事，任何事情都可以寫，這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，周記就很好寫了。居老師要求我們用鋼筆寫字，這樣既鍛煉我們書寫的美觀，又可以少用修正帶。只是我寫字有點(diǎn)大，墨水有時(shí)候會(huì)弄臟本子，在居老師的悉心指導(dǎo)下，一定能改善自己的書寫。上課時(shí)，居老師聲音有高有低，一會(huì)兒激動(dòng)，一會(huì)兒尖細(xì)，一會(huì)兒宏大，一會(huì)兒娓娓道來。居老師喜歡講故事，比如：長(zhǎng)江學(xué)者、高鐵霸座男、娘炮等等。我們也從中學(xué)到了很多道理和知識(shí)。居老師還很幽默，經(jīng)常逗的我們哈哈大笑，改作業(yè)時(shí)還會(huì)被“捉弄”。有一次，我交《硬筆習(xí)字冊(cè)》作業(yè)，老師批改后說：“我真想給你批個(gè)……優(yōu)！回家好好練字，字有點(diǎn)大。”老師幽默而有技術(shù)的批評(píng)，我很樂于接受。　　我很喜歡居老師，老師在我們幼小的心田里播下文學(xué)的種子，十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我將終生難忘。　　印象深刻的老師作文2 　　我印象最深的老師是我現(xiàn)在的班主任老師——胡老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副漂亮的眼鏡，眼鏡下面有一雙黑溜溜、水靈靈的大眼睛，看起來像水晶葡萄一樣，炯炯有神。她還有長(zhǎng)長(zhǎng)的像柳葉一樣的`眉毛，紅撲撲的臉蛋就像秋天成熟了的蘋果。　　一年級(jí)開學(xué)以后，有一次語(yǔ)文練習(xí)，我沒發(fā)揮好，我很失望。我以為胡老師會(huì)把我狠狠訓(xùn)一頓，但是她并沒有這么做，而是耐心地和我分析錯(cuò)在了哪里。胡老師對(duì)我說：“你的小腦瓜很聰明，但是要用好它，上課的時(shí)候要專心地聽講。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……你看，你的錯(cuò)別字可有點(diǎn)多啦，寫字的時(shí)候不僅要用手也要用心哦。”胡老師的專心教導(dǎo)和耐心幫助，讓我終于改掉了這些壞毛病。　　二年級(jí)上學(xué)期休學(xué)儀式，我去學(xué)校領(lǐng)成績(jī)報(bào)告單，回家以后把報(bào)告單讀了一遍又一遍，胡老師表?yè)P(yáng)了我在閱讀方面進(jìn)步了，注意力更加集中了，更加細(xì)心了。還送了我小錦囊：一、書寫需在意，一橫一豎需靜心。二、讀題需仔細(xì)，一字一句讀清晰。在這個(gè)假期里，我每天都帶著錦囊學(xué)習(xí)，果然收獲很大！　　我深深地體會(huì)到了，老師為我們學(xué)生操了那么多的心。爸爸經(jīng)常教導(dǎo)我“一日為師，終身為父”這個(gè)道理，我覺得胡老師是我心目中最好的老師。我想對(duì)老師們說，你們辛苦了！

印象深刻的老師作文