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1，15分中外歷史人物評說材料一北宋時皇帝鼓勵官員議政蘇軾稱
2，15分中外歷史人物評說
3，15分中外歷史人物評說材料一康熙帝平定三藩掃清漠北皆出一
4，15分中外歷史人物評說材料一百世之下使百世以上之大道昭如日月沛

1，15分中外歷史人物評說材料一北宋時皇帝鼓勵官員議政蘇軾稱

（1）皇帝較為開明，政治環境相對寬松；士大夫積極議政；包拯優秀的個人品質。（6分）（2）百姓對清廉公正官員的期待；“忠君”“愛民”等儒家思想的廣泛影響；歷代在原型基礎上進行各種形式的藝術化塑造。（9分）試題分析：(1)本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力，根據材料一“皇帝鼓勵官員議政...士大夫積極議政，上書言事蔚為風氣...后任開封府尹，善于斷案，執法剛正不阿”并結合所學知識，即可概括指出包拯勇于彈劾官員的原因。(2)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，根據材料二“與包公有關的筆記、話本在宋代即開始流傳。元代出現了《陳州糶米》等多種包公題材的雜劇。清代小說”，并結合當時的社會思想情況即可說明“包青天”在后世廣為傳頌的原因。

15分中外歷史人物評說材料一北宋時皇帝鼓勵官員議政蘇軾稱

2，15分中外歷史人物評說

BCCDACCBBCB題號121314151617181920212223CACDDBBACCDC題號242526272829303132333435CDCBDAABDACBA卷、B卷答題紙參考答案

15分中外歷史人物評說

3，15分中外歷史人物評說材料一康熙帝平定三藩掃清漠北皆出一

（1）維護多民族國家的統一；愛惜民力；生活節儉。（6分）（2）評分要求：觀點明確；論據充分，史論結合；行文簡潔流暢。如：不認同材料二中的觀點。（2分）當時中國處于中國封建統治晚期，政治上，封建專制統治；經濟上，自給自足的自然經濟占主導地位；閉關鎖國的政策；現代科學技術力量不足；遠離西方，受其影響較小等。（5分）所以，當時中國不具備超越封建制度的條件，康熙帝“越雷池一步”的可能性較小。康熙統治時期，勵精圖治，開創了“康乾盛世”局面，促進了社會的發展。（2分）試題分析：（1）注意材料信息“平定三藩，掃清漠北” 維護多民族國家的統一“戶部帑（指國庫）金，非用師賑饑，未敢妄費”“每處所費，不過一二萬金，較之河工歲費三百余萬，尚不及百分之一” 愛惜民力；生活節儉。（2）本問屬于開放式問題，如認同材料二中的觀點，可從當時東西方的對比，中國日趨落后于時代潮流，康熙畢竟是一個封建帝王等回答；如不認同，可從康熙一生維護了統一的多民族國家的穩定與發展,促進了民族文化的交流,是康乾盛世的開創者等回答。

15分中外歷史人物評說材料一康熙帝平定三藩掃清漠北皆出一

4，15分中外歷史人物評說材料一百世之下使百世以上之大道昭如日月沛

（1）高度贊揚并神化。（2分）朱熹主張“存天理，滅人欲”，符合統治者加強思想控制、維護統治的需要，故作者站在統治階級的立場上大肆宣揚。（4分）（2）對朱熹的評價：僅從文化角度對朱熹進行了客觀的評價。（3分）對其主張的評價：認為朱熹傳承了儒家文化，對中華民族產生了深遠的影響；認為朱熹繼承了孔子主張中的部分弱點，阻礙了社會的進步。（6分）試題分析：（1）第一問，有關材料作者對朱熹的觀點的問題，解決這個問題的關鍵是正確的翻譯并理解材料原文的含義，抓住材料中的關鍵詞來分析作者對朱熹的觀點。通觀材料一，尤其是材料中的“天下之朱子也，萬世之朱子也”突出的表明了作者對朱熹的高度評價與無限的崇拜。有關原因的問題，需要依據作者的觀點與立場分析，并結合朱熹思想的作用來分析。（2）第二問，首先作者對朱熹本人的評價，依據材料中的“我們需要把朱熹真正從“圣”再還原為人，讓他重新回到多維文化視野中”這個內容來分析，把朱熹從圣人還原成“人”，去掉了他身上神圣的光環，客觀的評價了他；對朱熹思想的評價材料內容的觀點是一分為二的，既肯定了這種思想的積極意義，也闡明了朱熹思想的消極影響，是客觀正確的。