色在线视频网,国产精品久久国产愉拍,全亚洲第一av番号网站

本文目錄一覽

1，請問字哪里找小學課文蜜蜂的原文
2，三年級上冊語文書14課蜜蜂主要內容
3，蜜蜂這篇課文的作者是法國昆蟲學家法布爾寫的這個句子是個病句
4，蜜蜂課文

1，請問字哪里找小學課文蜜蜂的原文

在我們學校網站里肯定有。你從一年級找到二年級肯定有的。我們學校網址：www.bsdfx.net 保證有！拿腦袋保證！！！！！！！！！！！

請問字哪里找小學課文蜜蜂的原文

2，三年級上冊語文書14課蜜蜂主要內容

法國昆蟲作家法布爾聽說蜂蜜有辨認方向的能力，于是決定做個實驗。

這篇課文主要寫：法布爾為了證明蜜蜂沒有辨別方向的能力，做了一個試驗，最后發現，蜜蜂能準確無誤的飛回家，靠的是一種無法解釋的本能。

三年級上冊語文書14課蜜蜂主要內容是法國科學家法布爾做一項實驗來證明蜜蜂有很強的辨別方向的能力。

三年級上冊語文書14課蜜蜂主要內容

3，蜜蜂這篇課文的作者是法國昆蟲學家法布爾寫的這個句子是個病句

蜜蜂這篇課文的作者是法國昆蟲學家法布爾。蜜蜂這篇課文是法國昆蟲學家法布爾寫的。法國昆蟲學家法布爾是蜜蜂這篇課文的作者。

蜜蜂這篇課文的作者是法國昆蟲學家法布爾；或蜜蜂這篇課文是法國昆蟲學家法布爾寫的

蜜蜂這篇課文的作者是法國昆蟲學家法布爾。或者：蜜蜂這篇課文是法國昆蟲學家法布爾寫的。

蜜蜂這篇課文是法國昆蟲學家法布爾寫的再看看別人怎么說的。

蜜蜂這篇課文的作者是法國昆蟲學家法布爾寫的這個句子是個病句

4，蜜蜂課文

是法國著名的昆蟲學家法布爾的《蜜蜂》，選自人教版第五冊第14課。課文最后寫結論：“我”尚無法解釋蜜蜂為什么有辨認方向的能力。我想”“我推測”“也就是說”“確確實實”等詞語不僅十分準確地表達了作者的心理，還體現了作者善于思索的品質。課文中的結論，作者有明確肯定的地方（不是超常的記憶力），也有模糊存疑的地方（無法解釋的本能）。這不奇怪，科學史上這種現象很多。教師可酌情給學生講一講法布爾生活的時代和當時研究條件的局限，再結合參考資料的有關內容（也不一定是定論）啟發學生思考：重要的不是要找到一個明確肯定的答案，要學習的是滲透在試驗過程中的探究精神。但不管怎么說，作者能夠坦然說出自己無法解釋的結論，更進一步說明他是一個嚴肅地對待科學、實事求是的人。選編這篇課文的意圖，是在進行語文能力訓練的同時，讓學生了解作者觀察、思考、試驗的方法和探索精神。