家長困惑幼小銜接班，到底上不上。雷女士就表示，鑒于老大的經(jīng)歷，未來會讓二寶上幼小銜接班，本人做與教育有關(guān)的工作，所以建議，很有必要上幼小銜接班，如今幼小銜接班遍地開花，各類課程層出不窮，五花八門的補習(xí)課程看得家長眼花繚亂，”建議不管上不上銜接班關(guān)鍵是提前幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣“讓你的孩子一入學(xué)就是佼佼者”“幼小銜接好，上學(xué)便無憂”面對品目繁多的銜接課程，如何選擇。

1、鄭州幼小銜接班哪個好？

龍門輔導(dǎo)在鄭州有14個校區(qū)，主要針對小學(xué)生、初中生、高中生、藝術(shù)生文化課進(jìn)行輔導(dǎo)，專業(yè)老師根據(jù)孩子基礎(chǔ)進(jìn)行針對性分析，并制定個性化輔導(dǎo)方案，可以預(yù)約3周免費試聽課程，學(xué)校成立于1999年，深耕鄭州中小學(xué)輔導(dǎo)20年，已經(jīng)形成了完善的教學(xué)提分體系。名校師資龍門教師80%擁有名校背景，70%以上具有10年以上教學(xué)經(jīng)驗，

2、幼小銜接該不該上？如何挑選一家各方面都不錯的幼小銜接班？

家長困惑：幼小銜接班到底要不要上？2019年己快過半，2020幼升小考試大幕早己拉開。夢語齋工作室看到問答有這個問題，在網(wǎng)上綜合了眾多觀點，感覺這個回復(fù)相對客觀中立，對家長有參考價值，轉(zhuǎn)發(fā)給家長參閱。以下文字為網(wǎng)絡(luò)觀點，每年三四月份，部分小學(xué)新生入學(xué)摸底工作會陸續(xù)開始，這時候，孩子要不要上幼小銜接補習(xí)班成為許多家長糾結(jié)的問題。

如今幼小銜接班遍地開花，各類課程層出不窮，五花八門的補習(xí)課程看得家長眼花繚亂，部分家長覺得有必要上幼小銜接補習(xí)班，認(rèn)為這樣可以讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，在摸底考試中也可以考個好成績；部分家長覺得沒必要上幼小銜接班，認(rèn)為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣更重要。下面跟小編一起來看看家長們是如何進(jìn)行探討的吧！家長困惑幼小銜接班，到底上不上？事實上，2016年5月，廣州市教育局就“幼小銜接”問題曾發(fā)文給出“指導(dǎo)意見”，要求各區(qū)做好相應(yīng)的工作，

以越秀區(qū)為例，在9月新生入學(xué)后一個星期，該區(qū)印發(fā)《關(guān)于做好“幼小銜接”教育工作的通知》，明確幼兒園教育不得提前教授小學(xué)課程內(nèi)容，更應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。然而，“不能輸在起跑線”上的觀點愈演愈烈，近年來幼升小的競爭也白熱化了，不少幼兒園教學(xué)呈現(xiàn)“小學(xué)化”趨勢，各類幼小銜接培訓(xùn)班也越來越受熱捧，別人的孩子都在上，對于家長來說，誰又能堅定地表示“我家孩子就不上”？支持幫助孩子更好適應(yīng)小學(xué)生活家住天河的雷女士是兩個孩子的媽媽，老大上小學(xué)二年級，老二去年出生。

雷女士就表示，鑒于老大的經(jīng)歷，未來會讓二寶上幼小銜接班，“老大讀的是公辦幼兒園，沒有上學(xué)前班，從大班直接升入小學(xué)。”雷女士告訴記者，從目前來看，孩子的學(xué)習(xí)沒有受到什么影響，但剛?cè)雽W(xué)的那兩個月，還是感覺到了孩子的焦慮，她透露，孩子劃片入學(xué)入讀華景小學(xué)，“但入學(xué)后發(fā)現(xiàn)班上很多小朋友都提前學(xué)了拼音，有小朋友上了英語興趣班，孩子明顯感覺到自己的差距，一放學(xué)回家就主動要求我教他拼音，明顯覺得他學(xué)得很辛苦，沒有以前那么活潑了。

”雷女士認(rèn)為，幼升小必要的準(zhǔn)備是要有的，能幫助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活，“如果周圍的孩子都去學(xué)了，都會了，只有你不會，孩子的自信心會受挫，”反對引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣更重要家長黃先生的女兒今年升一年級，對此他已經(jīng)明確，不為孩子報任何銜接班，“幼小升、小升初、中考、高考，一路下來孩子不容易，不想讓她過早失去學(xué)習(xí)的樂趣。

”黃先生告訴記者，他觀察自己住的小區(qū)，發(fā)現(xiàn)過早進(jìn)入知識學(xué)習(xí)的孩子，上學(xué)后總是匆匆忙忙，似乎有許多事情要做，這不是他想給孩子的狀態(tài)，黃先生表示，平時喜歡引導(dǎo)女兒思考，孩子媽媽也會給孩子講故事，斷斷續(xù)續(xù)孩子就認(rèn)識了一些字，但他們并不強求，他認(rèn)為引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣比過早讓孩子掌握知識要領(lǐng)更重要。“我們也去打聽了，并不是說一個班里有部分學(xué)生已經(jīng)提前掌握了某一方面的技能，老師就不會再教，一年級的知識相對容易，通過課堂教學(xué)孩子基本能跟上，現(xiàn)在我們會把重點放在教孩子做計劃上，比如怎么安排自己的時間，怎么給要做的事情排序。